Тема №2

Использование ИКТ в процессе изучения лирики в школе

Форма проведения – деловая игра.

Цель: актуализация знаний использования ИКТ на уроке литературы; отработка практических навыков организации анализа лирического произведения в школе с использованием мультимедийной презентации.

Содержание:

1. Особенности мультимедийной презентации на уроке литературы.

2. Изучение поэтической темы в старших классах с использованием ИКТ (мультимедийная презентация).

3. Деловая игра «Урок изучения лирического произведения в старших классах с использованием мультимедийной презентации».

4. Самоанализ и анализ урока.

Литература:

1. Донцова О.В. Компьютерная поддержка уроков литературы // Литература в школе. – 2005. - №6. – С.39-40.

2. Марутина И. Методика создания мультимедийных проектов по литературе // Литература. Приложение к газете «Первое сентября». – 2005. - №1. – С.30-33.

3. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студентов педагогических вузов и системы повышения квалификации педагогических кадров /Е.С.Полат, М.Ю.Бухаркина, М.В.Моисеева, А.Е.Петров; Под ред. Е.С.Полат. – М.: Издательский центр «Академия», 2003.

Тема №3

Обобщающий этап в процессе изучения лирики в школе

Форма проведения – деловая игра.

Цель: актуализация теоретических знаний, связанных с организацией концептуального осмысления литературного произведения в школе; отработка практических навыков организации концептуального компонента читательской деятельности.

Содержание:

1. Основные этапы изучения литературного произведения в школе.

2. Выбор методов и приемов для организации концептуального компонента читательской деятельности в старших классах.

3. Своеобразие концептуального этапа читательской деятельности в процессе изучения лирики в школе.

4. Деловая игра «Обобщающий урок изучения лирической темы в старших классах».

5. Самоанализ и анализ урока.

Литература:

1. Методика преподавания литературы: Учебник для пед. вузов / Под ред. О.Ю.Богдановой. - М.: Издательский центр «Академия», 2000.

2. Поиск новых путей / Сост. С.Н.Громцева. – М.: Просвещение, 1990.

Тема №4

Вводно-ориентировочный этап изучения эпического произведения

Форма проведения - деловая игра.

Цель: актуализация знаний, связанных с особенностями организации вводно-ориентировочного этапа изучения литературного произведения в школе; отработка практических навыков организации читательской деятельности на вводно-ориентировочном этапе.

Содержание:

1. Выбор методов и приемов для организации читательской деятельности на вводно-ориентировочном этапе изучения эпического произведения в старших классах.

2. Деловая игра «Вступительный урок изучения эпического произведения в старших классах».

3. Самоанализ и анализ урока.

Литература:

1. Методика преподавания литературы: Учебник для пед. вузов / Под ред. О.Ю.Богдановой. - М.: Издательский центр «Академия», 2000.

Тема №5

Современные технологии в процессе изучения эпического произведения в школе

Форма проведения – семинарское занятие.

Цель: систематизация знаний о современных технологиях обучения.

Содержание:

2. Современные технологии изучения литературного произведения в школе.

3. Эффективные технологии в процессе изучения эпического произведения.

Литература:

1. Лавлинский С. П. Технология литературного образования. Коммуникативно-деятельностный подход. – М., 2003.

2. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студентов педагогических вузов и системы повышения квалификации педагогических кадров /Е.С.Полат, М.Ю.Бухаркина, М.В.Моисеева, А.Е.Петров; Под ред. Е.С.Полат. – М.: Издательский центр «Академия», 2003.