- •Государственное образовательное учреждение
- •1.3 Пояснительная записка
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •1.4 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1.5 Содержание дисциплины
- •1.5.1 Разделы дисциплины и виды занятий
- •1.5.2 Содержание разделов дисциплины
- •Раздел 1. Общие вопросы теории и методики обучения литературе
- •Тема 1. Теория и методика обучения литературе как научная дисциплина
- •Тема 2. Литература как учебный предмет в современной средней школе
- •Тема 3. Основные этапы развития теории и методики обучения литературе
- •Тема 4. Литературное развитие читателя-школьника
- •Тема 5. Методы и приемы преподавания литературы в школе
- •Тема 6. Урок литературы в современной средней школе. Типология уроков литературы
- •Раздел 2. Методика изучения различных аспектов литературного содержания
- •Тема 1. Основные этапы изучения литературного произведения в школе
- •Тема 2. Восприятие и изучение художественных произведений в их родовой специфике
- •Тема 3. Вопросы истории литературы в школьном изучении
- •Тема 4. Теория литературы в школьном изучении
- •Тема 5. Развитие речи учащихся в системе литературного образования
- •Тема 6. Межпредметные связи в процессе изучения литературного произведения. Взаимодействие искусств на уроке литературы
- •Раздел 3. Индивидуализация и дифференциация литературного образования
- •Тема 1. Работа в старшей профильной школе
- •Тема 2. Внеклассная и внешкольная работа по литературе, факультативные занятия
- •1.5.3 Темы для самостоятельного изучения
- •1.6 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Шестой семестр Тема №1
- •Тема №2
- •Тема №3
- •Тема №4
- •Тема №5
- •Тема №6
- •Тема №7
- •Тема №8
- •Тема №9
- •Тема №10
- •Седьмой семестр Тема №1
- •Тема №2
- •Тема №3
- •Тема №4
- •Тема №5
- •Тема №6
- •Тема №7
- •Тема №8
- •Тема №9
- •Тема №10
- •Тема №11
- •Тема №12
- •Тема №13
- •Тема №14
- •Тема №15
- •1.7 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •1.7.1 Рекомендуемая литература
- •1.8 Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •1.9 Перечень вопросов к экзамену (очная форма обучения):
- •(Заочная форма обучения):
- •1.10 Контрольные работы по дисциплине
- •Примерная тематика курсовых и выпускных квалификационных работ
- •Раздел 2. Методические указания по изучению дисциплины и методические материалы
- •Лекция 6. Нетрадиционные формы уроков литературы
- •Лекция 12. Основные этапы изучения литературного произведения в школе
- •Модель художественной системы литературного произведения
- •Лекция 13. Изучение лирических произведений в школе
- •Лекция 20. Теория литературы в школьном изучении
- •Методы и приемы преподавания литературы в школе
- •Литературное развитие читателя-школьника
- •Восприятие и изучение художественных произведений в их родовой специфике
- •Развитие речи учащихся в системе литературного образования
- •Межпредметные связи в процессе изучения литературного произведения. Взаимодействие искусств на уроке литературы
- •Работа в старшей профильной школе
- •Внеклассная и внешкольная работа по литературе, факультативные занятия
- •Методический комментарий к конспекту урока литературы (практическое задание для семестрового экзамена)
- •4. Урок развития речи.
- •5. Сценарий внеклассного мероприятия.
Тема №10
Современные технологии в процессе изучения драматического произведения в школе
Форма проведения – творческая мастерская.
Цель: актуализация и углубление знаний о современных технологиях изучения литературы в школе; отработка практических навыков, связанных с особенностями использования современных образовательных технологий в процессе анализа драматического произведения в школе.
Содержание:
Современные технологии обучения литературе (повторение и углубление).
Выбор эффективных технологий в процессе изучения драматического произведения (проблемное изучение драматического произведения, организация исследовательской деятельности, формирование теоретико-литературного понятия «трагедия», проектная технология). Организация деятельности в творческих группах.
Литература:
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студентов педагогических вузов и системы повышения квалификации педагогических кадров /Е.С.Полат, М.Ю.Бухаркина, М.В.Моисеева, А.Е.Петров; Под ред. Е.С.Полат. – М.: Издательский центр «Академия», 2003.
Тема №11
Изучение биографии писателя в средней школе
Форма проведения – практическое занятие.
Цель: актуализация знаний об изучении биографии писателя в средних и старших классах; отработка практических навыков моделирования уроков изучения биографии писателя.
Содержание:
1. Особенности изучения биографии писателя в школе (цель, содержание, формы уроков, методы и приемы организации деятельности).
2. Моделирование уроков изучения биографии писателя в средних и старших классах.
Литература:
Активные формы преподавания литературы: лекции и семинары в старших классах. - М.: Просвещение, 1991.
Тема №12
Формирование теоретико-литературных понятий
Форма проведения – деловая игра.
Цель: актуализация знаний о формировании теоретико-литературных понятий в школе; отработка практических навыков организации учебной деятельности на уроке изучения теоретико-литературного понятия.
Содержание:
1. Особенности изучения теории литературы в школе.
2. Своеобразие технологии формирования теоретико-литературного понятия.
3. Деловая игра «Урок изучения теоретико-литературного понятия в старшей школе».
4. Самоанализ и анализ урока.
Литература:
Активные формы преподавания литературы: лекции и семинары в старших классах. - М.: Просвещение, 1991.
Методика преподавания литературы: Учебник для пед. вузов / Под ред. О.Ю.Богдановой. - М.: Издательский центр «Академия», 2000.
Тема №13
Изучение обзорных тем в старших классах
Форма проведения – деловая игра.
Цель: актуализация знаний об изучении обзорных тем в старших классах; отработка практических навыков организации учебной деятельности на уроке изучения обзорной темы.
Содержание:
1. Особенности изучения обзорных тем.
2. Выбор наиболее эффективных методов и приемов изучения обзорных тем в старших классах.
3. Деловая игра «Урок изучения обзорной темы в старшем классе».
4. Самоанализ и анализ урока.
Литература:
Активные формы преподавания литературы: лекции и семинары в старших классах. - М.: Просвещение, 1991.
Методика преподавания литературы: Учебник для пед. вузов / Под ред. О.Ю.Богдановой. - М.: Издательский центр «Академия», 2000.