Тема 8. Герменевтика и социальное познание.

Понятие герменевтики. Герменевтика в истории философии. Платон в диалоге «Ион» о прорицателях в истолковании богов. Аристотель и его труд «Об истолковании». Об основах герменевтики. Экзегетика в средние века. «Христианская доктрина» Августина об историческом и духовном смысле слова. Лютер и его значение в обосновании методологических проблем герменевтики. Интерпретация и понимание. Понимание в философии Ф. Шлейермахера. Философская герменевтика В. Дильтея. Тематизация герменевтического круга. Понимание как метод социально-гуманитарного знания. Хайдеггеровская герменевтика (проблема понимания как онтологическая). Герменевтика Х. Г. Гадамера. П. Рикер – эпистемология нового понимания. Проблема понимания и ее значение в социологическом знании.

Тема 9. Образование как объект социального познания.

Понятие философии образования. Три точки зрения. Различные точки зрения на философско-методологический проект образования: историческая, методология построения содержания, технология обучения. Образование как процесс и средство трансляции культуры. Социокод и образование. Социализация и выработка необходимых способностей к обучению. Культурная среда и обучающийся человек. Античная система образования (Платон, Аристотель). Средневековая система образования. Библия и ее роль в образовании. Эпоха Возрождения: сохранение традиций и развитие знаний. Ян Амос Коменский (принципы всеобщности, методичности и поэтапности). Новое время – технологизация обучения. Джон Локк. 18 век – революция в образовании. (Франсуа Мари Аруэ Вольтер, Поль Анри Гольбах, Клод Адриан Гельвеций, Дени Дидро, Жан Жак Руссо). Гуманистическая и технократическая тенденции. Знание – есть свобода. Гуманистический и антропологический подход в образовании. Опора на духовность. Толерантность в образовании. Образование в России.

Тема 10. О новой парадигме социальной методологии.

Изменение предмета исследования. Информационное общество. Произведение и использование научной, технической и иной информации как фактор общественного развития. Современная трактовка информации. Информация в социально гуманитарных науках. Значение информационного подхода. Типы информации. Информационное общество и сетевая структура.

Развитие науки в целом и отдельных научных дисциплин, переход научного познания на новый качественный этап – «постнеклассический».

Включение в научный оборот новых литературных источников. Возрастание потребности в практический отдел со стороны социально-гуманитарных наук. О контурах новой формирующейся парадигмы социально-гуманитарного познания и его методологии: сближение естествознания и социально-гуманитарных наук, взаимодействие противоположных концептуально-методологических подходов, активное внедрение в социальное познание синергетики; усиление субъективного фактора, обоснование новых методологических подходов «Реабилитация диалектики».

4.Учебно-методическое обеспечение курса

4.1 Список литературы

1. Амонашвили Ш. Размышления о гуманной педагогике / Ш. Амонашвили. М., 2001.

2. Андреева Г.М. Психология социального познания / Г.М. Андреева. М., Политиздат, 1988.

3. Андреенкова А.В. Материалистические, постматериалистические ценности в России / А.В. Андринкова // Социологические исследования. 1994, №11. С. 73-81.

4. Анисимов С.Ф. Духовные ценности: производить и потреблять / С.Ф. Анисимов. М.: Мысль, 1988.

5. Бауман З. Глобализация. Последствия для человека и общества / З. Бауман. М., 2004.

6. Бахтин М.М. Формы времени и хронотопа в романе / М.М. Бахтин Эпос и роман. СПб, 2000.

7. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения / М.И. Бобнева. М.: Наука, 1978.

8. Валлерстайн И.М. Конец знакомого мира. Социология XXI в. / И.М. Валлерстайн.: Логос, 2003.

9. Валлерстайн И.М. Конец знакомого мира. Социология XXI века / И.М. Валлерстайн. М., Логос. 2003.

10. Валлерстайн И.М. Конец знакомого мира: Социология 21 века / И.М. Валлерстайн. М., 2003.

11. Вебер М. Избранные произведения / М. Вебер. М., 1990. С. 369, 353, 413.

12. Вебер М. О некоторых категориях понимающей социологии / М. Вебер // Избр. произв. М., 1990.

13. Виндельбанд В. Избранное. Дух и история / В. Виндельбанд. М., 1995.

14. Возможны ли математические модели истории? // Общественные науки и современность. 2004, №3.

15. Вригт Г.Х. Логика и философия в XX веке / Г.Х. Вригт // Вопросы философии. 1992, №8.

16. Вригт Г.Х. Логико-философские исследования. / Г.Х. Вригт. М., 1986.

17. Вригт Г.Х. Логико-философские исследования / Г.Х. Вригт. М., 1986.

18. Выжлецов Г.П. Аксиология культуры / Г.П. Выжлецов. СПб ун-т, 1996.

19. Гадамер Х.Г. Истина и метод / Х.Г. Гадамер. М., 1988.

20. Гегель Г. Наука логики / Г. Гегель. Т. 1. М., 1970. С. 97.

21. Гегель Г. Феноменология духа / Г. Гегель. Соч. в 14 т. М., 1959. С. 15.

22. Гершунский Б.С. Философия образования для XXI в. / Б.С. Гершунский. М., 2002.

23. Гуревич А.Я. Время как проблема истории культуры / А.Я. Гуревич // Вопросы философии. 1969, №3.

24. Дильтей В. Категории жизни / В. Дильтей // Вопросы философии. 1995, №10.

25. Дильтей В. Наброски к критике исторического разума / В. Дильтей // Вопросы философии. 1988, №4.

26. Днепров Э.Д. Современная школьная реформа в России / Э.Д. Днепров. М., 1998.

27. Днепров Э.Д. Социально-экономические тупики образовательной политики / Э.Д. Днепров. М., 1999.

28. Днепров Э.Д. Три источника и три составные части нынешнего школьного кризиса / Э.Д. Днепров. М., 1999.

29. Здравомыслов А.Г. Потребности, интересы, ценности / А.Г. Здравомыслов.: Политиздат, 1986.

30. Ильенков Э. В. Природа идеального / Э. В. Ильенков // Вопросы философии. 1979, № 6,7.

31. Ильенков Э. В. Учитесь мыслить смолоду / Э. В. Ильенков. М., 1977.

32. Ильин В.В. Постклассическое обществознание. Каким ему быть / В.В. Ильин // Социс. 1992, № 10.

33. Ионин Л.Г. Герменевтика и социальные науки: подходы к проблеме понимания / Л.Г. Ионин, З. Вауман // Современные исследования по герменевтике. Реферативный сборник. М., 1983.

34. Ионин Л.Г. Понимающая социология / Л.Г. Ионин. М., 1979.

35. Калашников М.Ф. Социальный идеал. Теория и современность. Опыт социально-философского анализа / М.Ф. Калашников. Пермь, ПГПУ, 2006.

36. Калашникова Е.М. Культура ценностной ориентации личности в современной России / Е.М. Калашникова // Сб. «Философия ценностей». Курганск. Изд-во Курганского гос. университета, 2004. Вып. 2. С. 21-25.

37. Коган М.С. Время как философская проблема / М.С. Коган // Вопросы философии. 1982, №10.

38. Копп В. П. Маркс о логике движения общественных форм / В.П. Копп // Вопросы философии. 1977, № 12.

39. Коршунов Д.М. Диалектика социального познания / Д.М. Коршунов, В.В. Мантатов. М., Политиздат, 1988.

40. Кохановский В.П. Методология гуманитарного познания Генриха Риккерта / В.П. Кохановский, М.К. Шумейко. Ростов н/Д, 2004.

41. Кохановский В.П. Философия и методология науки / В.П. Кохановский. Ростов н/Д. 2002.

42. Кохановский В.П. Философские проблемы социально-гуманитарных наук (формирование, особенности и методология социального познания) / В.П. Кохановский // Учебное пособие для аспирантов. Ростов- на-Дону. Феникс, 2005.

43. Лекторский В.А. Возможна ли интеграция естественных наук и наук о человеке? / В.А. Лекторский // Вопросы философии. 2004, №3.

44. Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая / В.А. Лекторский. М., 2001.

45. Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм / В.И. Ленин // Полн. собр. соч. Т. 18. С. 128, 134-135, 139, 176, 177.

46. Лиотар Ж.Ф. Состояние постмодерна / Ж.Ф. Лиотар. М.: СПб. 1998.

47. Мамардашвили М.К. Анализ сознания в работах К. Маркса / М.К. Мамардашвили // Вопросы философии. 1968, №6.

48. Маркс К. К критике политической экономии / К. Маркс, Ф. Энгельс. Соч. Т. 13. С. 17.

49. Маркс К. Капитал / К. Маркс, Ф. Энгельс. Т. 1, Т. 23. С. 81-86, 89, 93, 105.

50. Маркс К. Экономические рукописи 1857-1861 / К. Маркс. 1 часть. М., 1980. С. 42, 441.

51. Методологические проблемы социального познания. Из-во Наукова Думка. Киев, 1987.

52. Микешина Л.А. Философия познания / Л.А. Микешина. М., 2002.

53. Микешина Л.А. Философия познания / Л.А. Микешина. М., 2002. С. 83-85.

54. Никитин Е.П. Объяснение – функция науки / Е.П. Никитин. М., 1970.

55. Объяснение и понимание в социальном познании. М., 1990.

56. Панарин А.С. Россия в циклах мировой истории / А.С. Панарин. М., 1999.

57. Поппер К. Логика социальных наук / К. Поппер // Вопросы философии. 1992, №10.

58. Пригожин И. Переоткрытие времени / И. Пригожин // Вопросы философии. 1999, №10.

59. Проблема методологии социального познания. ЛГУ, 1985.

60. Рикер П. История и истина / П. Рикер. СПб, 2002.

61. Рикер П. Конфликт интерпретаций: Очерки о герменевтике / П. Рикер. М., 1995.

62. Рорти Р. Философия и зеркало природы / Р. Рорти. Новосибирск, 1997.

63. Степин В.С. Генезис социально-гуманитарных наук (философский и методологический аспекты) / В.С. Степин // Вопросы философии. 2004, №3.

64. Сунгуров А. Понятие хронотопа и его возможности для анализа политических структур и процессов / А. Сунгуров // Полис. 2003, №6.

65. Федотова В.Г. Социальное конструирование приемлемого для жизни общества (К вопросу о методологии) / В.Г. Федотова // Вопросы философии. 2003, №11.

66. Федотова В.Г. Что может и чего не может сделать социальная наука сегодня? / В.Г. Федотова // Социология и современная Россия. М., 2003.

67. Философия социальных и гуманитарных наук (учебное пособие для ВУЗов) под редакцией С.А. Лебедева. М., Академ. Проект, 2006.

68. Швырев В.С. Объяснение и его роль в научном познании / В.С. Швырев // Политическое самообразование. 1975, №2.

69. Штоц А. Избранное: Мир, светящийся смыслом / А. Штоц. М, 2004.

70. Энгельс Ф. Анти-Дюринг / К. Маркс, Ф. Энгельс // Соч. Т. 20. С. 87, 88, 90, 91, 92.

71. Якицкий О.Н. Диалог науки и общества / О.Н. Якицкий // Общественные науки. Современник. 2004, №6

72. Ясперс К. Смысл и назначение истории / К. Ясперс. М., 1991.