2.Требования к уровню усвоения содержания дисциплины

Содержание предмета «История позднего Нового времени стран Запада» включает основные закономерности модернизационного процесса западного общества во второй половине ХIХ – начале ХХ вв.

Курс « История позднего Нового времени стран Запада» в рамках дисциплины профессиональной подготовки «Новая и новейшая история зарубежных стран» органично связан с такими предметами, как «История раннего Нового времени», « История классического Нового времени стран Запада», « Новая история стран Востока», «История Новейшего времени стран Запада», «История России», а также с дисциплинами гуманитарного и социально-экономического блока – политология, культурология, история культуры, социология. Комплексное представление о соответствующей эпохе достигается использованием внутри- и междисциплинарных связей с перечисленными дисциплинами.

Материал учебного курса структурирован по проблемно-страноведческому принципу. Программа отражает современное состояние научных знаний по истории стран Западной Европы и Северной Америки в Новое время. Курс представлен лекционными и семинарскими занятиями, а также предусматривает самостоятельную работу студентов по предмету. Программа является основным методическим документом для подготовки к экзамену.

В результате изучения учебного курса специалист должен

Иметь представление:

– о ведущих тенденциях развития западного мира на завершающем этапе нового времени;

– об основных моделях модернизационного процесса в странах Запада II пол. ХIХ – нач. ХХ вв.

Знать:

– дискуссионные точки зрения по проблеме периодизации Новой истории;

– факторы,приведшие к быстрому экономическому подъему «молодых» и замедлению темпов экономического развития «старых» капиталистических стран;

– особенности политического развития стран Запада в данный период, становления и развития демократических институтов и гражданского общества;

– факты и события внутриполитической и внешнеполитической истории ведущих государств этого периода;

– содержание основных идеологических доктрин и социально-политических практик, определявших общественное развитие западного мира;

– общественно-политические взгляды и деятельность ключевых исторических фигур стран Запада данного периода;

– основные векторы развития международных отношений накануне первой мировой войны;

– предпосылки, расстановку сил, ход первой мировой войны и ее последствия;

– основные точки зрения в современной отечественной и зарубежной исторической науке по узловым вопросам исторического развития зарубежных стран в Новое время.

Уметь:

– уверенно ориентироваться в учебной и исследовательской литературе по темам и разделам курса, давая необходимую историографическую оценку;

– оперировать основными понятиями и терминами в контексте анализа социально-экономических, политических и социокультурных процессов данного периода;

– формулировать объективные научные оценки социально-экономических, внутриполитических, социокультурных и геополитических процессов истории стран Запада на завершающем этапе Нового времени;

– анализировать явления и процессы социально-экономической и политической модернизации обществ и государств западного мира в позднее Новое время, развития демократии, правового государства и институтов гражданского общества во всемирно-исторической перспективе.

Приобрести навыки:

– сравнительно-исторического анализа справочно-статистических материалов по проблемам социально-экономического развития ведущих стран Запада;

– учебно-исследовательской работы с документами, отражающими деятельность политических партий и общественных движений;

– конкретно-исторического анализа источников, характеризующих предпосылки, расстановку сил, ход и последствия Первой мировой войны;

– отбора и адаптации источникового и научного материала по тематике новой истории стран Запада в школьном историческом образовании.

Приобрести опыт:

– подготовки докладов, рефератов, эссе, опорных таблиц, участия в ролевых играх по тематике новой истории стран Запада;

– поиска, отбора и использования Интернет-ресурсов, применения цифровых образовательных ресурсов, подготовки мультимедийных презентаций по различным аспектам программы преподавания зарубежной истории в общеобразовательной школе.