- •4.Классификация методов в психологии. Наблюдение, эксперимент, сравнительная характеристика. Вспомогательные методы. По Ананьеву.
- •I. Организационные методы:
- •II. Эмпирические методы исследования в психологии:
- •5. Биографический метод.
- •3.Основные концепции отечественной психол-ии. Деятельностный подход.
- •6.Сознательное и бессознательное. Структура сознания.
- •8.Общее представление о личности. Проблема развития личности.
- •9.Общее представление о внимании. Виды и свойства внимания их характеристика.
- •Виды внимания:
- •Свойства внимания:
- •10.Ощущение,как источник познания. Рефлек-ая природа ощущений.Виды ощущ.Клас-ция ощущ. Св-ва ощущ.
- •11.Восприятие. Его виды и свойства
- •13.Общее понятие о мышл.Операции,формы, виды мышления.Развитие мышления.
- •I. Систематическая классификация: (типы ощущений)
- •II. Структурно-генетическая классификация: (виды чувствительности)
- •15.Понятие о воображение.
- •17.Понятие о воле.Структура волевого акта. Волевые качества личности. Воспитание воли.
- •18.Темперамент. Свойства т-та.
- •18.Типы темперамента
- •19.Понятие о характере.Структура хар-ра. Акцентуация хар-ра.Темпер,хар-р.Формир.Харра.
- •20.Понятие о способностях.Задатки и способности. Уровни развития способностей.
- •22.Психическое развитие Источник-деятельность.
9.Общее представление о внимании. Виды и свойства внимания их характеристика.
Внимание – это направленность и сосредоточенность сознания на каком-либо реальном или идеальном объекте, предполагающие повышение уровня сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности индивида. Под направленностью следует понимать избирательный характер психической деятельности, преднамеренный или непреднамеренный выбор объектов и сохранение деятельности на промежуток времени. Сосредоточенность внимания, есть углубление внимания на какой-то деятельности, все остальное воспринимается в этот момент слабо или не воспринимается вообще, все зависит от степени сосредоточения. Функция внимания – контроль и регуляция деятельности. Данной проблемой занимались * Рибо, Гальперин, Узнадзе (установка связана с вниманием, изучал физиологические аспекты установки). Внимание может проявляться в сенсорных, мнемических, двигательных процессах. ! Внимание единственная функция, не имеющая собственного содержания, входит в другие психические процессы и управляет ими. Внимание есть проявление связи сознания и предмета. Выражается в заторможенности внешней деятельности и сосредоточено на объекте. Внимание не имеет специального нервного центра, как восприятие и ощущение.
Виды внимания:
Непроизвольное (пассивное, вынужденное) внимание – наиболее простое и генетически исходное; возникает и поддерживается независимо от стоящих перед человеком целей и связано с различными причинами (физиологическими, психофизиологическими, психическими). На возникновение непроизвольного внимания влияют: а) интенсивность раздражителя; б) новизна и необычность объекта; в) динамичность объекта.
Произвольное внимание (ПВ) – управляется сознательной целью. Тесно связано с волей человека и вырабатывается в результате трудовых усилий, его еще называют волевым, активным или преднамеренным. Основная функция – активное регулирование протекания психических процессов. Причины ПВ по происхождению не биологические, а социальные (развивается в процессе жизнедеятельности человека). ПВ (как и непроизвольное) связано с чувствами, интересами, прежним опытом, но влияние этих моментов косвенное, а не непосредственное. Оно опосредуется сознательно поставленной целью.
Сосредоточенное (послепроизвольное) внимание – выделяется рядом психологов. Это внимание, направленное на какой-либо один объект или вид деятельности. Подобно произвольному вниманию носит целенаправленный характер, но затем человека как бы «входит» в работу и внимание из произвольного стало как бы непроизвольным, но послепроизвольное внимание остается связано с сознательными целями, но здесь нет или почти нет волевых усилий. Характеризуется: длительным сосредоточением, интенсивностью и высокой производительностью труда. Послепроизвольное внимание может быть: а) динамическое – которое в начале работы характеризуется малой интенсивностью и только с помощью больших усилий человек повышает его интенсивность; б) статическое – высокая интенсивность которого легко возникает в самом начале работы и сохраняется на протяжении всего времени его выполнения.