- •Государственное образовательное учреждение высшего
- •Тема: Пневмония.
- •Тема: Хронический бронхит. (хб)
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •Тема: «Бронхиальная астма»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •Тема: Абсцесс и гангрена легкого.
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •Тема: Инфекционный эндокардит (иэ).
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема: «Ревматизм (острая ревматическая лихорадка)»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тема «Митральные и аортальные пороки сердца
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тема: Гипертоническая болезнь. ( гб)
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема: Атеросклероз. Ибс. Стенокардия.
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема: Инфаркт миокарда (им)
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема: Хронический гастрит.
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема: Язвенная болезнь.
- •2. Целевые задачи:
- •1 Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •2 Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •2 Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •2 Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема: Хронический гломерулонефрит.
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Весенний семестр Факультетская терапия.
Тема: «Бронхиальная астма»
1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
Определение понятия и распространенность бронхиальной астмы (БА)
Причины развития БА
Патогенез БА
Клиническая картина указанного заболевания
Лечение БА
2. Целевые задачи:
Студент должен знать: ▪ Понятие о бронхиальной астме (БА); ▪ Этиологию БА; ▪ Патогенез БА; ▪ Классификацию БА; ▪ Клинические варианты течения БА; ▪ Диагностику БА; ▪ Дифференциальную диагностику БА; ▪ Лечение указанного заболевания ▪ Профилактику БА
Студент должен уметь:
▪ диету ▪ режим физической активности ▪ медикаментозную терапию
|
Литература
ОСНОВНАЯ литература, рекомендованная федеральной программой:
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:
|
Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
Напишите классификацию бронхиальной астмы (по Федосееву Г.Б., 1982).
Составьте схему патогенеза БА, исходя из того, что существует несколько патогенетических вариантов данного заболевания.
Опишите астматическое состояние и составьте таблицу, которая отражает клинические особенности его анафилактической и метаболической форм:
Анафилактическая форма |
Метаболическая форма |
Все клинические проявления развиваются интенсивно и бурно, быстро сменяя друг друга. … |
Эта форма астматического состояния развивается исподволь, иногда в течение нескольких дней или даже недель. …
|
Составьте три тестовых задания по БА по следующему образцу:
Для астматического состояния характерны следующие признаки:
а) нарушение сознания
б) полипноэ
в) обильная мокрота
г) уменьшение дыхательных шумов
д) признаки острого легочного сердца
5. Какие особенности позволяют отличить бронхиальную астму от сердечной астмы:
6. Каковы данные лабораторных и инструментальных методов диагностики БА:
▪ в общем анализе крови…
▪ при анализе мокроты …
▪ спирография (проба Тиффно -…
общая плетизмография - …
▪ ингаляционные пробы (бронходилатирующие, бронхоконстрикторные пробы)
▪ пробы с физической нагрузкой, провокационные тесты (с НПВП)
▪ рентгенография органов грудной клетки
▪ электрокардиография
7. Продолжите характеристику диагностических критериев, специфичных для БА, при исследовании функции внешнего дыхания:
▪ увеличение ОФВ1>12% (предпочтительнее >15%, т.е. примерно 180 мл) через 15 мин после ингаляции β2-агониста;
▪ …
▪ …
8. Допишите таблицу, отражающую признаки контроля за течением БА, по следующему принципу:
Параметры |
Их частота или характеристика |
Дневные симптомы |
< 4 дней в нед.
|
Ночные симптомы |
|
Обострения |
|
Физическая активность |
|
Отсутствие на работе или учебе из-за заболевания |
|
Потребность в β2-агонистах короткого действия |
|
Величина ОФВ1 или ПСВ |
|
Дневные вариации ПСВ* |
|
Примечание: величина ОФВ1 - объем форсированного выдоха за 1 сек, ПСВ-пиковая скорость на выдохе - *-(ПСВmax-ПСВmin)х100%/ПСВmax
9. Составьте две примерные формулировки диагноза по предлагаемому образцу:
- Бронхиальная астма, инфекционно-зависимая форма, тяжелое течение, в фазе обострения. Хронический гнойный бронхит в фазе обострения. Эмфизема легких. Дыхательная недостаточность II ст.
- …
- …
10. Составьте схему лечения больного БА при обострении заболевания, а также в межприступный период (с учетом ступенчатого подхода).