Государственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«СЕВЕРО-ОСЕТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕНАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ
Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»
КАФЕДРА ОБЩЕЙ ГИГИЕНЫ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО ГИГИЕНЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
Владикавказ 2010
СОДЕРЖАНИЕ:
Тема. «Физическое развитие детей и подростков. Методы исследования»………....
Тема. «Санитарно-гигиеническое обследование детских дошкольных учреждений»………………………………………………………………………….......
Тема. «Санитарно-гигиеническое обследование школьного учреждения, учебно-воспитательного режима и условий обучения в школе»……………………………
Тема. «Гигиена трудового воспитания, обучения и профессионального образования учащихся»………………………………………………………………………………….
Тема. «Двигательная активность и гигиена физического воспитания детей»…………
Приложение ……………………………………………………………………………….
Занятие 1
Тема. «Физическое развитие детей и подростков. Методы исследования»
I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
Закономерности роста и развития детского организма и их зависимость от биологических и социальных факторов. Возрастная периодизация и её значение для гигиены детей и подростков. Понятие о биологическом возрасте, критерии его определения и значение в гигиеническом нормировании деятельности.
Проблемы акселерации и ретардации роста и развития детей и подростков.
Основные показатели физического развития детей и подростков (соматометрические, соматоскопические, физиометрические).
Методы оценки физического развития детей и подростков.
II. Цель деятельности студентов в процессе выполнения самостоятельной работы:
Студент должен знать:
определение понятия «здоровье», основные показатели, характеризующие здоровье детского населения. Принципы оценки состояния здоровья детей и подростков;
закономерности роста и развития детского организма и их зависимость от биологических и социальных факторов;
возрастная периодизация и её значение для гигиены детей и подростков. Понятие о биологическом возрасте, критерии его определения и значение в гигиеническом нормировании деятельности;
проблемы акселерации и ретардации роста и развития детей и подростков.
Студент должен уметь:
провести антропометрическое исследование ребенка;
оценить физическое развитие ребенка основными методами, применяемые в педиатрии и гигиене детей и подростков (метод сигмальных отклонений, шкал регрессии, комплексный метод);
провести комплексную оценку состояния здоровья детей и подростков.
III. Литература:
Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков. Учебник для студентов высших медицинских заведений. М. Медицина, 2001г. Гл. 1, С. 31-93
Кардашенко В.Н. Руководствок лабораторным занятиям по гигиене детей и подростков. М. Медицина. Гл. 1, С. 7-51.
Методы контроля и управления санитарно-эпидемиологическим благополучием детей и подростков. Руководство к практическим занятиям для студентов высших медицинских заведений (под ред. В.Р. Кучмы). М. 1999г.