- •Государственное образовательное учреждение высшего
- •Занятие 1
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •II. Цель деятельности студентов в процессе выполнения самостоятельной работы:
- •III. Литература:
- •IV. Задания по самостоятельной работе по изучаемой теме
- •I. Вопросы:
- •II. Практическое задание:
- •Занятие 2
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •II. Цель деятельности студентов в процессе выполнения самостоятельной работы:
- •III. Литература:
- •IV. Задания по самостоятельной работе по изучаемой теме
- •I. Вопросы:
- •II. Практическое задание:
- •Занятие 3
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •II. Цель деятельности студентов в процессе выполнения самостоятельной работы:
- •III. Литература:
- •IV. Задания по самостоятельной работе по изучаемой теме
- •I. Вопросы:
- •II. Практическое задание:
- •Занятие 4
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •II. Цель деятельности студентов в процессе выполнения самостоятельной работы:
- •III. Литература:
- •IV. Задания по самостоятельной работе по изучаемой теме
- •I. Вопросы:
- •II. Практическое задание:
- •I. Схема санитарного обследования
- •II. Санитарное обследование групповой комнаты
- •III. Гигиеническая оценка учебно-воспитательного процесса в детском дошкольном учреждении
IV. Задания по самостоятельной работе по изучаемой теме
I. Вопросы:
1. Гигиена детей и подростков - ………
2. Основные закономерности роста и развития детей:
1) неравномерность темпа роста и развития;
неодновременность роста и развития отдельных органов и систем (гетерохронность);
………………
………………
………………
………………
………………
3. Дайте определение следующим понятиям:
Акселерация - ……………..
Ретардация - ……………
4. Перечислите основные теории акселерации:
……………
……………
……………
……………
5. Дайте определение следующим понятиям:
Хронологический возраст - ……….
Биологический возраст - ………….
6. Допишите основные критерии определения биологического возраста:
уровень оссификации скелета;
……………
……………
……………
7. Возрастная периодизация
Биологическая возрастная периодизация |
Социальная возрастная периодизация |
1.Период новорожденности (1-10 дней) |
1. |
2. |
2. |
3. |
3. |
4. |
4. |
5.
|
|
6.
|
|
7.
|
|
8. Дайте определение следующим понятиям:
Здоровье –…………
Индекс здоровья –…………..
Патологическая пораженность –………….
Индивидуализирующий метод –…………..
Генерализирующий метод – ………..
9. Критерии для определения группы здоровья (по Громбаху):
……………….
………………
………………
………………
10. Заполните таблицу:
Группы здоровья детей и подростков
| |
1 группа |
|
2 группа |
|
3 группа |
|
4 группа |
|
5 группа |
|
11. Заполните схему:
Морфофункциональное состояние может быть:
гармоничным ……………. ……………
12.Основные правила антропометрических измерений:
1)…….
2)…….
3)……
4)……
13. При изучении физического развития используют ……………………..показатели – длину и массу тела, окружность грудной клетки; форма грудной клетки, спины, стоп, осанка, состояние мускулатуры, жироотложения, эластичность кожи, половое созревание, относятся к ………..…………..показателям; жизненная ёмкость легких, сила сжатия кисти рук – это ……..…………… показатели.
14. Заполните пропуски в таблице:
Антропометрические данные |
Приборы для измерения |
Единицы измерения |
Рост |
Ростомер, антропометр |
см |
Вес |
…………… |
…………… |
ЖЕЛ |
…………… |
…………… |
Мышечная сила рук и стана |
………….... |
…………… |
Толщина жировой складки |
……………. |
…………… |
16. Перечислите патологические формы грудной клетки:
……………
……………
……………
18. Методы оценки физического развития детей и подростков:
…………
…………
…………
…………
19. Допишите:
Факторы, формирующие здоровье:
50% - …………
20% - …………
20% - …………
10% - …………