- •Государственное образовательное учреждение высшего
- •Тема: Пневмония.
- •Тема: Хронический бронхит. (хб)
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •Тема: «Бронхиальная астма»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •Тема: Абсцесс и гангрена легкого.
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •Тема: Инфекционный эндокардит (иэ).
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема: «Ревматизм (острая ревматическая лихорадка)»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тема «Митральные и аортальные пороки сердца
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тема: Гипертоническая болезнь. ( гб)
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема: Атеросклероз. Ибс. Стенокардия.
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема: Инфаркт миокарда (им)
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема: Хронический гастрит.
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема: Язвенная болезнь.
- •2. Целевые задачи:
- •1 Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •2 Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •2 Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •2 Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема: Хронический гломерулонефрит.
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Весенний семестр Факультетская терапия.
Тема: Язвенная болезнь.
Вопросы для проверки исходного уровня знаний
Определение язвенной болезни (ЯБ)
Причины развития ЯБ
Классификация ЯБ
Клиническая картина ЯБ
Диагностика ЯБ
Дифференциальная диагностика ЯБ
Лечение ЯБ
2. Целевые задачи:
Студент должен знать: - Этиологию язвенной болезни (ЯБ) - Классификацию ЯБ - Клинику ЯБ - Дифференциальную диагностику и диагностику ЯБ - Осложнения ЯБ - Лечение ЯБ
|
Литература:
|
Студент должен уметь:
проводимой терапии |
|
Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
Наличие 0(1) группы крови увеличивает риск развития язвы желудка на 35%. Как по-вашему, с чем это связано?
В настоящее время принято считать, что язвенная болезнь желудка и 12-перстной кишки развивается вследствие хеликобактерной инфекции. Что это за бактерия? Какой путь инфицирования? Как она защищается в желудке?
Перечислите факторы агрессии и защиты в желудке.
Агрессивные Защитные
- -
- -
- -
Напишите классификацию ЯБ (Григорьев П.Я., 1986г.)
Для диагностики ЯБ используют следующие методы исследования:
-
-
-
6. Допишите недостающие сведения в нижеследующем тексте:
На этапе первичного опроса пациента с ЯБ желудка можно
выявить следующие жалобы: боль в эпигастральной области,
возникающая …….
Какие пальпаторные изменения характерны для ЯБ?
Составьте программу обследования больному с язвенной
болезнью.
9. Составьте три тестовых задания по диагностике ЯБ.
10. Проведите дифференциальную диагностику ХГ и язвенной
болезни.
признаки |
Хронический гастрит |
Язвенная болезнь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11. Напишите принципы лечения язвенной болезни.
Тема: Хронические гепатиты.