- •Занятие № 19 Тема: органы сердечно-сосудистой системы
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 20 Тема: центральные органы кроветворения и иммунитета
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 21 Тема: периферические органы кроветворения и иммунитета
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 22 Тема: периферические органы эндокринной системы
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 23 Тема: периферические органы эндокринной системы
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 24 Тема: 3-й коллоквиум (по органам нервной системе, анализаторам, сердечно-сосудистой системе, органам кроветворения и иммунной системы и органам эндокринной системы)
- •Занятие № 25 Тема: кожа и органы дыхания
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 26 Тема: органы ротовой полости
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 27 Тема: пищевод и желудок
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 28 Тема: кишечник
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 29 Тема: печень и поджелудочная железа
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 30 Тема: органы выделения
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 31 Тема: мужская половая система
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 32 Тема: женская половая система
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 33 Тема: 4-й коллоквиум (по коже, органам дыхания, органам пищеварительной, выделительной и половой систем)
- •2. Методические указания по работе с препаратами Занятие № 34 Тема: ранние этапы развития человека
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с рисунками (таблицы)
- •Занятие № 35 Тема: поздние этапы развития человека. Плацента
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 36
- •Итоговое за семестр
2. Методические указания по работе с рисунками (таблицы)
Таблица 1: Схема строения зародыша 7,5 суток развития.
На схеме изображено, что зародыш (бластоцист) частично погрузился в слизистую оболочку матки участком, где находился эмбриобласт. Здесь произошла дифференцировка его клеточного материала контактирующего с маткой.
Кроме клеточной части трофобласта (цитотрофобласт) появилась массивная симпластическая структура, обращенная внутрь маточной слизистой – симпластотрофобласт.
Внешняя поверхность симпластотрофобласта неровная – с зазубринами, которые представляют собою первичные ворсинки хориона. Ворсинки пробуравили стенку сосудов слизистой матки и омываются непосредственно ее кровь. Остальная часть трофобласта (не внедрившаяся в матку) пока представлена только цитотрофобластом.
На более сложные структуры дифференцировался эмбриобласт. Его верхние клетки, касающиеся трофобласта, сформировали амниотический пузырек. Он состоит из крыши дна и его полости. Крыша более тонкая и представлена амниотической эктодермой. Дно содержит высокие клетки. Это первичная зародышевая эктодерма.
Под пузырьком располагается энтодермальная пластинка. Центральная часть ее, соприкасающаяся с амнионом, представлена клетками зародышевой энтодермой, а края внезародышевой (желточной энтодермой).
По краям примыкания амниотического пузырька к энтодермальной пластинке видны небольшие участки выделившейся внезародышевой мезодермы.
Следует рассмотреть участок примыкания дна амниотического пузырька к энтодермальной пластинке. Это двухслойное образование представляет собою зародышевый щиток. Верхняя часть (дно амниотического пузырька) является зародышевой (первичной) эктодермой. Низ зародышевого щитка является зародышевой энтодермой.
Полость между трофобластом и зародышевым щитком имеющая теперь уплощенную форму представляет собою первичную целомическую полость.
Обозначения: 1. цитотрофобласт; 2. Симпластотрофобласт; 3. Первичные ворсинки хориона /по поверхности симпластотрофобласта/; 4. амниотический пузырек; 5. амниотическая эктодерма /в крыше амниотического пузырька/; 6. эктодерма зародыша /дно пузырька/; 7. энтодермальная пластинка /под дном амниотического пузырька/; 8. двухслойный зародышевый щиток /включает структуры 6 и 7/; 9. внезародышевая мезодерма; 10. первичная целомическая полость.
Таблица 2. Схема строение зародыша 11 суток развития. Перед зарисовкой схемы – оценить визуально – насколько резкие отличия появились сравнительно с предыдущей.
Прежде всего, видно, что теперь зародыш полностью погрузился в слизистую оболочку матки и ее поверхностный эпителий в месте бывшего внедрения восстановился.
Зарисовать хорион с его структурами (цитотрофобласт, симпластотрофобласт, первичные ворсинки). Просмотреть изображение ворсинок хориона на рисунке. Обратить внимание на то, что на поверхности обращенной внутрь слизистой оболочки матки. Здесь они длинные и погружены в кровеносные сосуды (лакуны с кровью) материнского организма. Эта ворсинчатая зона представляет собою первую часть хориона – хорион ворсинчатый. В то же время хорион, повернутый в сторону эпителия матки практически ровный (ворсины очень короткие). Речь идет о его второй части – гладком хорионе.
Отобразить в рисунке особенность пространственного расположения и яркую выраженность внезародышевой мезодермы - париетальной (хориона и амниона), висцеральной (желточный мешок, тяжи внутри целомической полости). Ввиду того, что целомическая полость полностью изолирована от трофобласта мезодермой, его следует теперь рассматривать как вторичную.
Аналогично первому рисунку рассмотреть взаиморасположение и состав стенки амниотического пузырька. Подметить, что состояние его, сравнительно с 7, 5 сутками не изменилось. Внимательно рассмотреть энтодерму, прилежащую к амниотическому пузырьку. В этом случае мы наблюдаем нарастание ее площади. Теперь хорошо видно, что в ней две части. Одна прилежит к дну амниотического пузырь и представляет собою нижнюю часть зародышевого щитка. Это зародышевая мезодерма. Но в отличие от первого рисунка заметно свисание краев энтодермальной пластинки. Они относятся к энтодерме внезародышевой (желточной). Изобразить, что свисающие края внезародышевой энтодермы отделяют полость желточного пузырька, но не до конца (в нижней части пузырька ее пока нет). В то же время пузырек полностью охвачен внезародышевой висцеральной мезодермой. Ввиду того, что внутренняя выстилка желточного пузырька не до конца замкнутая – он на данном этапе представляется как первичный.
Обозначения: 1. цитотрофобласт; 2. симпластотрофобласт; 3. ворсинчатый хорион; 4. первичные ворсинки хориона/на поверхности хориона/; 5. гладкий хорион; 6. париетальный листок внезародышевой мезодермы /около амниотического пузырька/; 7. амниотический пузырек; 8. первичный желточный пузырек; 9. Зародышевый щиток; 10. внезародышевая (желточная) энтодерма пузырька; 11. мезодермальные тяжи внутри целомической полости; 12. вторичная целомическая полость.
Таблица 3: Схема строения зародыша 15 суток развития. Рассмотреть рисунок, сравнив его с 11 дневной стадии и выявить различия (они оказываются существенными как со стороны хориона, так и со стороны амниотического и желточного пузырьков).
Изменился ворсинчатый хорион. Здесь внутрь ворсинок вросла внезародышевая мезодерма в виде центрального стержня. Теперь такие ворсинки называются вторичными. Мелкие ворсинки гладкого хориона же практически находятся в состоянии первичных.
Сравнительно с предыдущим сроком желточный пузырек теперь изнутри полностью окружен внезародышевой мезодермой и именуется вторичным.
С амниотическим пузырьком пока ничего особого не произошло. Зато мезодерма его окружающаяся удлинилась в виде амниотической ножки. Основание ножки крепится к мезодерме хориона. В головной части ножки локализуются два пузырька амниотический и вторичный желточный. Как и в прежних случаях, смыкающиеся их энтодерма и эктодерма (зародышевые части) представляют собою зародышевый щиток.
Обозначения: 1. трофобласт хориона; 2. ворсинчатый хорион; 3 вторичные его ворсинки с мезодермой; 4. гладкий хорион; 5. париетальная внезародышевая мезодерма хориона; 6. амниотическая ножка; 7. амниотический пузырек; 8. вторичный желточный пузырек; 9. зародышевый щиток; 10 вторичная целомическая полость.