- •Занятие № 19 Тема: органы сердечно-сосудистой системы
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 20 Тема: центральные органы кроветворения и иммунитета
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 21 Тема: периферические органы кроветворения и иммунитета
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 22 Тема: периферические органы эндокринной системы
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 23 Тема: периферические органы эндокринной системы
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 24 Тема: 3-й коллоквиум (по органам нервной системе, анализаторам, сердечно-сосудистой системе, органам кроветворения и иммунной системы и органам эндокринной системы)
- •Занятие № 25 Тема: кожа и органы дыхания
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 26 Тема: органы ротовой полости
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 27 Тема: пищевод и желудок
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 28 Тема: кишечник
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 29 Тема: печень и поджелудочная железа
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 30 Тема: органы выделения
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 31 Тема: мужская половая система
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 32 Тема: женская половая система
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 33 Тема: 4-й коллоквиум (по коже, органам дыхания, органам пищеварительной, выделительной и половой систем)
- •2. Методические указания по работе с препаратами Занятие № 34 Тема: ранние этапы развития человека
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с рисунками (таблицы)
- •Занятие № 35 Тема: поздние этапы развития человека. Плацента
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 36
- •Итоговое за семестр
Занятие № 32 Тема: женская половая система
1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
1. Источники развития яичника, яйцеводов и матки.
2. Общий план организации яичника. Строение его коркового вещества. Виды фолликулов и их строение.
3. Цикл желтого тела.
4. Гормональная роль фолликулов и желтого тела. Овариальный цикл.
4. Строение стенки матки. Тканевой состав. Особенности организации эндометрия и миометрия.
5. Морфофизиология циклических изменений эндометрия и ее связь с гормональным фоном женского организма.
6. Строение и функция маточных труб и стенки влагалища.
7. Молочные железы, развитие, строение, регуляция секреторной деятельности.
2. Методические указания по работе с препаратами
Препарат 1. Яичник. Окраска гематоксилин - эозин. Увеличение 8×7, 40×7. Изучить микроскопическое строение яичника при малом увеличении.
Под микроскопом найти капсулу, покрытую однослойным кубическим эпителием, корковое вещество с фолликулами, мозговое вещество с крупными сосудами.
В корковом веществе яичника под большим увеличением отыскать примордиальные фолликулы. В центре его располагается овоцит I порядка, окруженный одним слоем плоских клеток фолликулярного эпителия. В растущем фолликуле уже различаем два и слоев фолликулярного кубического эпителия. Вокруг овоцита I порядка появляется блестящая (розовая) оболочка. В растущем фолликуле между слоями эпителия можно различить мелкие полости или одну большую полость с фолликулярной жидкостью. Вокруг растущего фолликула формируется соединительнотканная оболочка (тека) фолликула. Тека (крыша) дифференцируется на два слоя – внутренний и наружный. Внутренний слой крыши содержит обширную капиллярную сеть с эндокринными клетками.
Третичные (пузырчатые) фолликулы крупные с центрально расположенной полостью, выстланной фолликулярным эпителием. Полость заполнена фолликулярной жидкостью, содержащей женские половые гормоны. В третичном фолликуле овоцит лежит эксцентрично на яйценосном бугорке из фолликулярных клеток. По периферии овоцита располагается прозрачная зона из отростков фолликулярных клеток и образует лучистый венец.
В корковом веществе яичника нужно увидеть атретические фолликулы. При атрезии крупных растущих фолликулов гибнут овоциты и фолликулярные клетки, а клетки внутренней зоны крыши наоборот разрастаются. В центре атретического фолликула остается блестящая оболочка от овоцита и по ней можно идентифицировать этот фолликул.
Обозначения: 1.капсула; 2 кубический мезотелий /над ней/; 3. корковое вещество /скобкой/; 4. примордиальный фолликул /в нем/; 6. растущий фолликул /в нем/; 7. зрелый фолликул /в нем/; 9. атретический фолликул /в корковом веществе/; 9. фолликулярные клетки /обозначить в зрелом фолликуле/; 10. остаток блестящей оболочки /в нем/; 11. мозговое вещество /скобкой/; 12. магистральные сосуды /в нем/.
Препарат 2. Матка. Окраска гематоксилин-эозин. Увеличение 8×7. Найти при малом увеличении слизистую оболочку (эндометрий), мышечную оболочку (миометрий) и серозную (периметрий). В слизистой оболочке различить однослойный призматический эпителий, собственную пластинку слизистой из рыхлой соединительной ткани. Эпителий выстилает железы (крипты).
В мышечной оболочке различают подслизистый слой, сосудистый слой и надслизистый слой мышечной оболочки. В сосудистом слое мышечной оболочки видны, крупные сосуды (венозные и артериальные). Периметрий представлен серозной оболочкой.
Обозначения: 1. эндометрий /скобкой/; 2. миометрий /скобкой/; пери3. метрий /скобкой/; 4. крипты эндометрия; 3. однослойный цилиндрический эпителий /в них/; 4. подслизистый слой миометрия; 5. сосудистый слой миометрия; 6 магистральные сосуды /в нем/; 7. надсосудистый слой миометрия; 8. периметрий; 9. мезотелий /в нем/.
Препарат 3. Желтое тело яичника. Окраска гематоксилин-эозин. Увеличение 8×7. Без зарисовки. Найти железистые крупные клетки и в центральной части тела гемокапилляры.
Препарат 4. Молочная железа. Окраска гематоксилин – эозином. Увеличение 8 × 7.Препарат может быть перенесениз данной темы в занятие по теме«кожа».
При слабом увеличении найти междольковую соединительную ткань, окрашенную эозином в красный или розовый цвет. В ней найти междольковый выводной проток (молочный синус) значительного диаметра, стенка которого образована эпителиальной тканью, окрашенной гематоксилином в сине-фиолетовый цвет.
Основную массу долек образуют секреторные отделы (молочные альвеолы). Между ними находится очень тонкие прослойки внутридольковой соединительной ткани бледно-розового цвета. Внутри дольки имеются единичные внутридольковые выводные протоки (молочные ходы) малого диаметра
Обозначения: 1. долька /скобкой/; 2. междольковая соединительная ткань; 3. молочный синус; 4. молочные альвеолы; 5. молочные ходы; 6. внутридольковая соединительная ткань.