- •Занятие № 19 Тема: органы сердечно-сосудистой системы
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 20 Тема: центральные органы кроветворения и иммунитета
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 21 Тема: периферические органы кроветворения и иммунитета
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 22 Тема: периферические органы эндокринной системы
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 23 Тема: периферические органы эндокринной системы
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 24 Тема: 3-й коллоквиум (по органам нервной системе, анализаторам, сердечно-сосудистой системе, органам кроветворения и иммунной системы и органам эндокринной системы)
- •Занятие № 25 Тема: кожа и органы дыхания
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 26 Тема: органы ротовой полости
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 27 Тема: пищевод и желудок
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 28 Тема: кишечник
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 29 Тема: печень и поджелудочная железа
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 30 Тема: органы выделения
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 31 Тема: мужская половая система
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 32 Тема: женская половая система
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 33 Тема: 4-й коллоквиум (по коже, органам дыхания, органам пищеварительной, выделительной и половой систем)
- •2. Методические указания по работе с препаратами Занятие № 34 Тема: ранние этапы развития человека
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с рисунками (таблицы)
- •Занятие № 35 Тема: поздние этапы развития человека. Плацента
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 36
- •Итоговое за семестр
Занятие № 30 Тема: органы выделения
1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
1. Источники в эмбриогенеза окончательной почки (метанефроса) и мочевыводящих путей.
2. Корковое и мозговое вещество почки. Общий план их организации. Отличительные свойства.
3. Отделы нефрона.
4. Строение почечного тельца.
5. Фильтрационный барьер и его гистологические элементы.
6. Строение и цитофизиология проксимального и дистального отделов и петли Генле.
7. Юкста-гломерулярный аппарат почки и его цитофизиология.
8. Кровоснабжение почки. Особенности кровоснабжения юкстамедуллярных нефронов.
9. Строение мочеточника и мочевого пузыря.
2. Методические указания по работе с препаратами
Препарат 1. Почка. Окраска – гематоксилин - эозин. Увеличение 8×7. Обязательно найти в препарате при малом увеличении: 1. корковое вещество с его капсулой, 2. мозговое вещество, 3. почечные тельца /синонимы - сосудистый клубочек, тельце Мальпиги/; 4. поперечные срезы проксималных отделов нефрона /извитые канальцы 1 порядка - синоним/; 5. поперечные срезы дистальных отделов нефрона /извитые канальцы 2 порядка - синоним/; 6. поперечные срезы петель Генле.
В корковом веществе изобразить 2-3 сосудистых клубочка с мелкими гемокапиллярами внутри них.
Здесь же рядом с ними заполнить рисунок поперечными срезами извитых канальцев первого и второго порядков. Оба типа канальцев легко различить по следующим принципам: Просвет канальца первого порядка небольшой. Стенка образована клетками кубической формы (имеют вид пирамид, обращенных вершиной к просвету и основанием к периферии). Ядра клеток круглые. Канальцы второго порядка по толщине практически равны предыдущим. Но у них эпителиальные клетки намного ниже, а просвет более крупный.
Для зарисовки мозгового вещества достаточно взять одну пирамиду. В ней найти продольные срезы петель Генле. Канальцы будут неодинакового диаметра в соответствии с их тонкими и толстыми частями.
На границе коркового и мозгового вещества найти срезы дуговых сосудов.
Обозначения 1. корковое вещество /скобкой/; 2. мозговое вещество /скобкой/; 3 капсула; 4 сосудистый клубочек; 5. гемокапилляры / в нем/; 5. извитой каналец первого порядка; 6. извитой каналец второго порядка; 7 соединительная ткань /между канальцами/; 8. срезы петель Генле /изобразить в мозговом веществе/; 9. дуговые сосуды /между корковым и мозговым веществом/.
Препарат 2.Мочеточник (поперечный срез). Окраска – гематоксилин-эозин. Увеличение 8×7. Найти при малом увеличении слизистую оболочку, собранную в продольные складки, придающие просвету органа звездчатую форму. Складки выстланы переходным эпителием. Под эпителием располагается собственная пластинка слизистой, образованная неоформленной соединительной тканью, переходящей в подслизистую оболочку. В мышечной оболочке различают несколько слоев гладких мышечных клеток (продольные и поперечные), разделенных прослойками соединительной ткани, которая переходит в наружную адвентициальную оболочку.
Обозначения: 1. слизистая оболочка /скобкой/; 2. переходный эпителий /в ней/; 3. подслизистая оболочка /скобкой/; 4. мышечная оболочка /скобкой/; 5. адвентициальная оболочка.
Препарат 3. Мочевой пузырь. Окраска – гематоксилин-эозин. Увеличение 8×7. При малом увеличении просмотреть всю толщу органа.
Найти слизистую оболочку, собранную в складки и выстланную переходным эпителием. Собственная пластинка слизистой оболочки образована рыхлой волокнистой неоформленной соединительной тканью, которая определяется и в подслизистой оболочке. Между двумя оболочками в органе нет четкой границы (ввиду отсутствия гладкомышечного слоя слизистой).
Мышечная оболочка состоит из многочисленных пучков гладких миоцитов. В срезе видны их три категории. В пучках оболочки, оказавшихся в продольном срезе миоциты имеют веретеновидного очертания. В поперечно срезанных пучках конфигурация клеток округлая. Обнаруживаются также косо срезанные пучки. Пучки миоцитов разделены прослойками соединительной ткани.
Наружная оболочка мочевого пузыря (серозная), состоит из слоя соединительной ткани и мезотелия.
Обозначения: 1. слизистая оболочка /в ней/; 2. переходный эпителий /в ней/; 3. собственная пластинка слизистой оболочки; 4. подслизистая оболочка /скобкой/; 5. мышечная оболочка /скобкой/; 6. гладкомышечная ткань /в ней/; 7. серозная оболочка; 8. мезотелий /в ней/.