- •Российская федерация
- •Ответственный редактор: заведующий кафедрой русского языка о.В. Трофимова рецензенты: Федоряк л.М., профессор кафедры русского языка ТюмГу, д-р пед. Наук
- •Пояснительная записка
- •Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо
- •Структура и трудоемкость дисциплины
- •Тематический план
- •Тематический план
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •Содержание дисциплины
- •1. Тема 1. Методика преподавания русского языка как наука, её становление
- •2. Тема 2. Состав и структура учебного предмета «Русский язык»
- •3. Тема 3. Учебно-методические комплексы по русскому языку, учебники
- •4. Тема 4. Средства обучения
- •5.Тема 5. Методы и приемы обучения
- •6. Тема 6. Планирование учебной работы учителя
- •7.Тема 7. Урок как основная форма организации учебной работы в школе
- •8. Тема 8. Урок объяснения нового теоретического материала
- •9. Тема 9. Урок формирования умений и навыков
- •10. Тема 10. Урок контроля и оценки
- •11. Тема 11. Система и методика работы по изучению фонетики и орфоэпии
- •12. Тема 12. Система и методика работы по изучению лексики и фразеологии
- •13. Тема 13. Система и методика работы по изучению грамматики
- •14. Тема 14. Система и методика работы по изучению орфографии и пунктуации
- •15. Тема 15. Методика развития речи
- •16. Тема 16. Текстоцентрический подход как основа коммуникативного обучения
- •6. Планы семинарских занятий
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Тема 2: Состав и структура учебного предмета «Русский язык»
- •План аннотации программы
- •Тема 3: Учебно-методические комплексы по русскому языку, учебники
- •План анализа учебника
- •Тема 4: Средства обучения
- •Тема 5: Методы и приемы обучения
- •Тема 6: Планирование учебной работы учителя
- •Темы для составления тематических планов и конспектов уроков объяснения нового материала
- •Тема 7. Урок как основная форма организации учебной работы в школе
- •Темы рефератов
- •Тема 8: Урок объяснения нового теоретического материала
- •Контрольные вопросы к зачету
- •8. Образовательные технологии
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Государственные образовательные стандарты и школьные программы по русскому языку
- •Школьные учебные комплексы, учебники и учебные пособия по русскому языку и дополнительным лингвистическим дисциплинам
- •Вспомогательные материалы к школьным учебникам
- •Журналы и газеты
- •10.3. Интернет-ресурсы
- •10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •11. Приложение глоссарий
- •Методы организации учебно-познавательной деятельности
- •Дополнения и изменения к рабочей программе на 2012/ 2013 учебный год
- •Карта компетенций дисциплины «Методика преподавания русского языка»
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Тема 2: Состав и структура учебного предмета «Русский язык»
Вопросы для самостоятельного изучения:
1. Состав и структура курса русского языка в основных программах.
Задания для самостоятельной работы:
1. Подготовка аннотации одной из программ по русскому языку:
1) Учебно-методический комплекс по русскому языку для 5 – 9 классов. Авторы программы: Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др.;
2) Учебно-методический комплекс по русскому языку для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. Авторы программы: В.В. Бабайцева, А.Ю. Купалова, Е.И. Никитина;
3) Учебно-методический комплекс по русскому языку для 5 – 9 классов общеобразовательных учреждений. Авторы программы: М.М. Разумовская, П.А. Лекант.
План аннотации программы
Название программы.
Авторский коллектив.
Время создания.
Цель и задачи преподавания русского языка, сформулированные составителями.
Особенности структуры программы, принцип ее построения.
Состав УМК (учебно-методического комплекса), авторы учебников и пособий.
2. Составление обобщающей таблицы «Структура школьного курса русского языка».
|
УМК |
УМК 1 |
УМК 2 |
УМК 3 |
|
Разделы курса по классам | |||
|
5 класс |
|
|
|
|
6 класс |
|
|
|
|
7 класс |
|
|
|
|
8 класс |
|
|
|
|
9 класс |
|
|
|
Тема 3: Учебно-методические комплексы по русскому языку, учебники
Вопросы для самостоятельного изучения:
1. Учебник как ведущее средство обучения.
Задания для самостоятельной работы:
1. Подготовить анализ одного из учебников по русскому языку.
План анализа учебника
Название программы.
Авторский коллектив.
Структура комплекта (кол-во учебных книг; вспомогательные материалы для учителя: дидактические материалы, наглядные пособия, сб. диктантов, упражнений, тестов; дополнительные материалы для учеников: рабочие тетради, словари).
Структура учебной книги (разделы, приложения).
Принципы подачи теоретического материала, его научность и доступность.
Характер и виды упражнений и практических заданий.
Характер дидактического (текстового) материала, его образовательная (информационная) и воспитательная ценность.
Система работы по развитию речи.
Наглядность (репродукции картин, рисунки, таблицы, схемы, условные и графические обозначения).
Вывод о соответствии учебника требованиям ФГОС.
Вывод о соответствии учебника потребностям учителя и ученика.
Тема 4: Средства обучения
Задания для самостоятельной работы:
1.Создание или подбор зрительного средства наглядности по теме, выбранной для составления сценария урока изучения новой темы.
Литература:
1. Зельманова Л.М., Колокольцев Е.Н. Развитие речи. Произведения изобразительного искусства. Русский язык и литература. 5-7 классы. М., 1996.
2. Зельманова Л.М., Колокольцев Е.Н. Развитие речи. Произведения изобразительного искусства. Русский язык и литература. 8-9 классы. М., 1998.
3. Ходякова Л.А. Использование живописи в преподавании русского языка. М., 1983, 1998.