5. Образовательные технологии.

5.1. Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий -

не предусмотрено

                        5.2. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины,  и видов занятий

 

Перечень компетенций	Виды занятий	Формы контроля
	Лаборат.
ПК-17	+	Написание письменной работы (диктант, интервалы в тональности и вне тональности),  сольфеджирование с листа, определение на слух тональностей, интервалов и аккордов, пение романсов и дуэтов

 

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,

промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

 

6.1. Учебно-методическое пособие по дисциплине «Сольфеджио»

Цель дисциплины «Сольфеджио» – развитие музыкального слуха, памяти и музыкального мышления. На занятиях по сольфеджио используются следующие основные виды работы:

Запись на слух диктанта (одноголосного или многоголосного).

Слуховой анализ: определение на слух интервалов, аккордов, четырехголосных аккордовых последовательностей.

Интонационные упражнения: пение по нотам (одноголосие, многоголосие и чтение с листа), построение голосом интервалов и аккордов.

Значение развития слуха в подготовке звукорежиссеров трудно переоценить. Достичь полноценных результатов в этой работе возможно только при условии организации систематической самостоятельной работы студентов. Однако в некоторых формах занятий традиционные методы не дают возможности заниматься самостоятельно. Студент не может сам себе играть диктант или давать аккорды для слухового анализа. Неоценимую помощь в этом может оказать компьютер. Данное пособие предназначено для того, чтобы каждый студент имел возможность заниматься развитием слуха в удобное время и с необходимым лично для него уровнем сложности.

В данном пособии предлагаются диктанты на материале классической музыки композиторов XVIII века. Этот выбор не случаен. Интонационно студентам проще сначала освоить типовые мелодические формулы классической музыки и только после этого переходить к более индивидуализированной мелодике романтиков и затем к современному тематизму со сложной ладовой организацией и регистровыми скачками. Планируется подготовка следующих сборников диктантов на материале музыки русских и зарубежных композиторов XIX и XX веков.

Принципиально новым в данном пособии является то, что диктанты исполняются не на фортепиано, как традиционно играют на уроках сольфеджио, а на тех инструментах, для которых эта музыка написана композитором. При записи диктантов в разных тембрах появляется ряд сложностей, отсутствующих при исполнении на фортепиано:

Ставится дополнительная задача определить тембр звучащего инструмента. Запись диктанта в тембрах, а особенно инструментов с нетемперированным строем, представляет большую сложность для студентов, воспитанных исключительно на фортепианном звучании, но развитие тембрового слуха играет немаловажную роль в воспитании звукорежиссеров.

В связи с разными диапазонами инструментов музыка звучит либо в низких, либо в высоких регистрах, что представляет особую сложность для определения высоты звука. Исследования по психологии восприятия музыки показали, что чем дальше звучание от среднего регистра, тем сложнее установить на слух точную высоту звука.

Еще одна сложность, связанная со звучанием крайних регистров: запись в басовом ключе, а также запись на добавочных линейках.

Диктанты сгруппированы согласно традиционной структуре сборников диктантов, а именно: Раздел 1. Диатоника. Раздел 2. Хроматизм. Раздел 3. отклонения и модуляции. Внутри каждой темы диктанты подобраны по принципу возрастающей трудности. Перед каждым диктантом дана настройка в нужной тональности, причем настройка сыграна на том инструменте, который будет исполнять диктант.

Студенты могут пользоваться этим пособием также для самоконтроля. Для этого прилагаются правильно записанные диктанты. Регулярные занятия с помощью данного пособия, наряду с другими видами работы, ведет к свободному овладению материалом курса «Сольфеджио».

В процессе самостоятельной работы по «Сольфеджио»  у студентов специальности 070702 «Музыкальная звукорежиссура» формируется способность и готовность использовать в творческом процессе знания в области зарубежной и отечественной истории музыкального искусства – ПК -17.