Проект программы по приобщению старших дошкольников к среде художественного музея средствами Интернет технологий «первые шаги в мир художественного музея»

I.АНАЛИЗ СИТУАЦИИ.

1. Характеристика проблем.

В современном обществе, где дети лишены возможности, ежедневно контактировать с эстетически развивающей средой, а народное искусство все активнее вытесняется китчем, художественный музей расширяет свою миссию: становится оазисом и аккумулятором для развития и сублимации эстетических чувств.

Восприятие музейной информации требует большого умственного и физического напряжения даже от взрослых посетителей. Но то, что и взрослым дается не легко, представляет для детей старшего дошкольного возраста особую трудность, поэтому работа с данной аудиторией должна осуществляться на основе приемлемых для этой аудитории форм и методов. Отсутствие таковых привело к повышению музейно-педагогической активности и возрастанию роли проектирования.

Для успешного приобщения к среде художественного музея требуется такая форма подготовки старших дошкольников, которая бы соответствовала интересам и возможностям этого возрастного периода.

Большие возможности в век информационных технологий дает использование компьютера. В современном мире Интернет технологии значительно расширяют возможности родителей и педагогов в сфере образования, в частности раннего обучения.

При этом специалисты выделяют ряд требований, которым должны удовлетворять развивающие компьютерные программы для детей: исследовательский характер, легкость для самостоятельных занятий ребенка, развитие широкого спектра навыков и представлений, высокий технический уровень, возрастное соответствие, занимательность.

В настоящее время существует недостаточное количество хороших компьютерных обучающих и развивающих программ, которые предназначены для детей данного возраста.

Проблема:современная информационная среда, в которой проживает старший дошкольник, требует от него приобщения и успешности во всех видах его деятельности. От этого зависит, насколько он будет культурно образован и насколько он владеет компьютерной культурой.

Общение с Интернет технологиями через данный проект расширяет границы и решает проблему приобщения к искусству. Синтез музейной культуры и Интернета развивают интерес к культурным ценностям, а получение удовольствия от общения с игровой компьютерной программой стимулирует к процессу познания.

2.К ресурсам проекта относятся:

- культурно-исторический потенциал среды художественного музея.

- разработка сайта «ПЕРВЫЕ ШАГИ В МИР ХУДОЖЕСТВЕННОГО МУЗЕЯ» по приобщению дошкольников к среде художественного музея средствами Интернет технологий.

- центр музейной педагогики и детского творчества, который является одним из отделов научно просветительской части государственного Русского музея.

- спонсоры проекта.

II. Аудитория проекта.

Целевая аудитория: дети старшего дошкольного возраста.

Сайт «ПЕРВЫЕ ШАГИ В МИР ХУДОЖЕСТВЕННОГО МУЗЕЯ» используется в работе в течение всего учебного года. Дети, работающие с сайтом, могут не обладать определенными способностями и сформированными интересами. По этой программе могут обучаться новички.

Состав целевой аудитории может быть расширен за счет членов семей обучаемых детей и воспитателей дошкольного учреждения, руководящих работой изостудии. Все больше семей имеют возможность приобрести компьютер и использовать это универсальное средство для обучения ребенка с дошкольного возраста. Предусмотрена возможность знакомства старших дошкольников с сайтом с помощью родителей. Это организует интересный развивающий семейный досуг.

Контактная аудитория:

- Центр музейной педагогики и детского творчества

- Представители сети магазинов канцелярских принадлежностей «Комус»

- Представители сети магазинов «Компьютерный мир»

Центр музейной педагогики и детского творчества является одним из отделов научно просветительской части государственного Русского музея, именно поэтому контактная аудитория является спонсорами, для которых финансирование данной акции в первую очередь приведет к созданию благоприятного имиджа.