Контрольные вопросы:

1. Дайте определение темперамента.

2. Как проявляется в поведении экстраверсия?

3. К какому темпераменту относится сильный, уравновешенный, инертный тип?

4. Связаны ли моральные качества человека с его темпераментом?

Темы докладов:

1. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.

2. Темперамент в зарубежной психологии.

3. Личность и темперамент.

Рекомендуемая литература

Основная:

1. Абрамова Г.С. Общая психология. Учеб. пособие для вузов.- М.: Академ.Проект, 2002

2. Ждан А.Н. История психологии от античности к современности.- М., 2002

3. Немов Р.С. Психология. В 3-х Т.- СПб

4. Петровский А.В., Ярошевский М.К. Психология М.: Академия, 2002

5. Психология. Учебник для экономических вузов / Под ред. В.Н. Дружинина.- СПб.: Питер, 2000

Дополнительная:

1. Столяренко Л.Д. Основы психологии.- Ростов н/Д., 2003

2. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности.- СПб.: Питер, 1997.- (Мастера психологии)

3. Фрейд З. Введение в психоанализ.- СПб.- В 2-х Т.- 2000

4. Юнг К.Г. Аналитическая психология.- СПб., 1994

5. Ярошевский М.Г. Краткий курс истории психологии.- М., 1995

Тема 11. ПСИХОЛОГИЯ ХАРАКТЕРА.

1. Понятие и типологии характера.

2. Акцентуации характера.

3. Воля в структуре характера

Методические советы.

При ответе на первый вопрос желательно предложить несколько возможных определений характера у разных авторов, чтобы продемонстрировать разнообразие подходов к пониманию этого феномена в плане различного соотношения врожденных и социальных факторов. Далее можно рассмотреть пример типологии характеров.

При ответе на второй вопрос нужно вначале дать определение черты личности как сформировавшейся устойчивой предрасположенности к определенному поведению, затем понятие акцентуации как чрезмерной выраженности отдельных черт характера, а после этого перейти к описанию типов акцентуаций.

В третьем вопросе при определении воли как способности к сознательной произвольной саморегуляции нужно рассмотреть функции воли в психике, волевого усилия как состояния нервно-психического напряжения, мобилизующего физические, интеллектуальные и моральные силы человека, структуру волевого действия и волевых качеств личности.

Контрольные вопросы:

1. Какие свойства характера вы знаете?

2. Какова структура характера?

3. В чем отличие характера от темперамента?

4. Являются ли акцентуации врожденными или приобретенными особенностями характера?

5. В чем состоит волевой механизм «дополнительного смыслообразования»?

6. Перечислите уровни самооценки.

Темы докладов:

1. Типология социальных характеров Э.Фромма.

2. Волевые свойства личности.

3. Формирование и развитие «Я-концепции» личности.

4. Типологическая модель акцентуаций характера К.Леонгарда.

5. Манипулятивные характеры Э.Шострома.

Рекомендуемая литература

Основная:

1. Абрамова Г.С. Общая психология. Учеб. пособие для вузов.- М.: Академ.Проект, 2002

2. Немов Р.С. Психология. В 3-х Т.- СПб

3. Петровский А.В., Ярошевский М.К. Психология М.: Академия, 2002

4. Психология. Учебник для экономических вузов / Под ред. В.Н. Дружинина.- СПб.: Питер, 2000

Дополнительная:

1. Бернс Р. Развитие «Я-концепции» и воспитание.- М.:2001

2. Бороздина Л.В., Молчанова О.Н. Самооценка в разных возрастных группах: от подростков до престарелых.- М.: Проект-Ф, 2001

3. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия по психологии и типологии характеров.- Самара: Изд.дом «Бахрах», 1997

4. Психология самосознания. Хрестоматия.- Самара: Изд.Дом «БАХРАХ-М», 2003

Тема 12. ТЕОРИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И МОТИВАЦИЯ

1. Понятие деятельности. Специфика и виды человеческой деятельности.

2. Потребность как побудительная основа деятельности. Структура потребностей человека.

3. Понятие мотива и мотивации.

Методические советы:

При подготовке к первому вопросу необходимо определить отличия человеческой деятельности от активности животных, дать ее основные характеристики (целенаправленность, предметность, культурно-историческая обусловленность, социальный и продуктивный характер), рассмотреть структуру деятельности и ее основные виды.

При рассмотрении побудительной стороны психики надо дать определение потребности как переживаемой человеком нужды в чем-либо, рассмотреть структуру потребностей человека, остановившись подробнее на некоторых из них.

При подготовке к третьему вопросу нужно рассмотреть мотивацию как процесс, стимулирующий активность поведения, и как совокупность внешних и внутренних факторов, детерминирующих поведение. Далее следует уделить внимание решению проблемы мотивации в рамках бихевиоризма, психоаналитической, гуманистической и когнитивной теориях мотивации.