- •Федеральное агентство по образованию
- •Тема 1.Психология как наука 6
- •Тема 1.Психология как наука
- •Методические советы
- •Контрольные вопросы:
- •Темы докладов:
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 2. Психика и сознание
- •Методические советы:
- •Контрольные вопросы:
- •Темы докладов:
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 3. Сенсорно-перцептивные процессы: ощущение и восприятие.
- •Методические советы.
- •Контрольные вопросы:
- •Темы докладов:
- •Тема 4. Интегративные психические процессы: внимание и память.
- •Методические советы:
- •Контрольные вопросы:
- •Темы докладов:
- •Рекомендуемая литература
- •Тема. 5. Представление и воображение.
- •Методические советы.
- •Контрольные вопросы:
- •Темы докладов:
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 6. Мышление и интеллект.
- •Методические советы.
- •Контрольные вопросы:
- •Темы докладов:
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 7. Психология эмоций и чувств.
- •Методические советы
- •Контрольные вопросы:
- •Темы докладов:
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 8. Психические состояния
- •Методические советы
- •Контрольные вопросы:
- •Темы докладов:
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 9. Психология личности.
- •Тема 10. Темперамент, его типы и свойства.
- •Методические советы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Темы докладов:
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 13. Психология общения.
- •Методические советы
- •Контрольные вопросы:
- •Темы докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 14. Педагогика как наука об образовании.
- •Методические советы.
- •Контрольные вопросы:
- •Темы докладов:
- •Тема 15. Методы и формы обучения.
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 16. Психология обучения
- •Методические советы
- •Контрольные вопросы:
- •Темы докладов:
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 17. Развитие и воспитание личности.
- •Методические советы
- •Контрольные вопросы:
- •Темы докладов:
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 18. Психология поведения субъектов рынка
- •Методические советы.
- •Контрольные вопросы:
- •Темы докладов:
- •Рекомендуемая литература
Контрольные вопросы:
Что такое психическое отражение?
В чем отличие рефлекса от инстинкта?
Назовите этапы развития психики в филогенезе.
Перечислите основные отделы нервной системы.
Темы докладов:
Функции соматической и вегетативной нервной системы.
Специализация полушарий головного мозга.
Структура и классификация состояний сознания.
Рекомендуемая литература
Основная:
Абрамова Г.С. Общая психология. Учеб. пособие для вузов. - М.: Академ.проект, 2002
Немов Р.С. Психология. В 3-х Т.- СПб, 2002
Петровский А.В., Ярошевский М.К. Психология.- М.: Академия, 2002
Психология. Учебник для экономических вузов / Под ред. В.Н. Дружинина.- СПб.: Питер, 2000
Шабельников В.К. Психология души. Учеб. пособие для вузов.- М.: Академия, 2003
Дополнительная:
Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т.- Т.1, ч. 2, гл. 4 / Пер. с фр.- М.: Мир, 1996
Данилова Н.Н. Психофизиология.- М., 1999
Основы психофизиологии: Учеб. пособие. / Отв. Ред. Ю.И. Александров.- М.: Изд.дом «Инфра-М», 1997
Современная психология: Справочное руководство / Под ред. Дружинина.- М.: Инфра-М, 1999
Спивак Л.И., Спивак Д.Л. Измененные состояния сознания: типология, семиотика, психофизиология // Сознание и физическая реальность.- 1996.- Т.2, №4.- С.48
Тайны сознания и бессознательного: Хрестоматия / Сост. Сельченок К.В.- Минск: Харвест, 1998
Хрестоматия по анатомии центральной нервной системы.- М.: Российское психологическое общество, 1998
Тема 3. Сенсорно-перцептивные процессы: ощущение и восприятие.
Ощущение как процесс первичной сенсорной обработки информации.
Восприятие и его виды.
Межличностное восприятие и его законы.
Методические советы.
При подготовке к первому вопросу следует дать понятие ощущения как отражения психикой отдельных свойств предметов и явлений; определение анализатора и его частей, видов ощущений по расположению рецепторов (экстерорецептивные, интерорецептивные, проприорецептивные) и по модальности раздражителя (зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые, тактильные, статические и кинестетические, органические – голода, жажды, насыщения, боли). При характеристике анализаторов надо рассмотреть понятия абсолютного и дифференциального порога ощущений. Дать понятие основного психофизического закона (закон Вебера-Фехнера).
При ответе на второй вопрос необходимо рассмотреть понятие восприятия как отражения целостных предметов и явлений действительности в совокупности их свойств, законы восприятия (целостности, предметности, константности, обобщенности, активности, апперцепции, избирательности) и виды восприятия (восприятие предметов, времени, движения, пространства, восприятие отношений, восприятие человека).
При подготовке к третьему вопросу нужно дать определение социальной перцепции (восприятия социальных объектов в социальном контексте, прежде всего восприятия людьми друг друга в процессе общения), а затем перейти к рассмотрению развития восприятия в онтогенезе и к основным проблемам в области межличностного восприятия: условий и факторов, влияющих на оценку людьми друг друга, личностных особенностей восприятия (возрастных, половых, профессиональных), закономерностей формирования первого впечатления.