Тема 9. Психология личности.

1. Понятие и структура личности.

2. Основные теории личности.

3. Способности и их развитие.

Методические советы

При подготовке к первому вопросу следует четко разграничить понятия «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность», подчеркнуть взаимодействие биологического и социального в личности при ведущей роли социального фактора. Далее рассмотреть уровни и соотношение элементов структуры личности: направленности, опыта, способностей, темперамента, характера, воли, ценностных ориентаций.

При подготовке ко второму вопросу нужно обратиться к структуре личности по З.Фрейду и ее составляющим: «Оно», «Я», «Сверх-Я», рассмотрению фаз развития личности, понятиям либидо и защитных механизмов личности. Дать определение личности в рамках бихевиоризма (личность – это организованная и относительно устойчивая система навыков) и основных понятий поведенческой теории: научение, подкрепление, оперантное обусловливание, самоэффективность, субъективная значимость, доступность, поведенческий потенциал. Рассмотреть понятие и характеристику «самореализующейся личности» по А.Маслоу, изложить основные идеи феноменологического подхода к личности К.Роджерса.

При ответе на третий вопрос следует дать определение способностей и их классификацию, уровни проявления способностей, структуру сложных и профессиональных способностей, обозначить проблему измерения и развития способностей.

Контрольные вопросы:

1. В чем отличие взглядов и убеждений личности?

2. В каких формах проявляется направленность личности?

3. Что входит в содержание структур «Сверх-Я» и «Оно»?

4. Что такое сублимация?

5. Приведите пример психологической проекции?

6. Что К.Роджерс включает в понятие «конгруэнтность»?

7. Что такое способности?

Темы докладов:

1. Иерархическая структура личности по К.К.Платонову

2. Конституционные типологии личности Э.Кречмера и У.Шелдона.

3. Талант: его происхождение и структура.

4. Карл Густав Юнг и аналитическая психология.

5. Социокультурная теория личности Карен Хорни.

6. Основные понятия когнитивной теории личности Дж.Келли

7. Трансперсональная психология.

8. Структура профессиональных способностей менеджера.

Рекомендуемая литература

Основная:

1. Абрамова Г.С. Общая психология. Учеб. пособие для вузов.- М.: Академ.Проект, 2002

2. Немов Р.С. Психология. В 3-х Т.- СПб, 2002

3. Петровский А.В., Ярошевский М.К. Психология М.: Академия, 2002

4. Психология. Учебник для экономических вузов / Под ред. В.Н. Дружинина.- СПб.: Питер, 2000

Дополнительная:

1. Разорина Л.М. К определению содержания понятия «личность» в советской психологии // Вопросы психологии. 2005 год, № 1. – С.79-87.

2. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности.- СПб.: Питер, 1997.- (Мастера психологии)

3. Фрейд З. Введение в психоанализ.- СПб.- В 2-х Т.- 2000

4. Юнг К.Г. Аналитическая психология.- СПб., 1994

5. Ярошевский М.Г. Краткий курс истории психологии.- М., 1995

Тема 10. Темперамент, его типы и свойства.

1. Понятие темперамента.

2. Теории темперамента.

3. Психодиагностика.

Методические советы:

При раскрытии первого вопроса необходимо дать понятие темперамента как динамической характеристики психики, обуславливающей интенсивность и скорость реагирования, степень эмоциональной возбудимости и уравновешенности, особенности приспособления к окружающей среде. Далее описать психологические характеристики различных типов темперамента (сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик) и особенностях их проявления в общении и деятельности.

При рассмотрении второго вопроса следует исходить из учения И.П. Павлова о типах нервной деятельности. Сила, уравновешенность, подвижность нервных процессов возбуждения и торможения как основа темперамента. Также необходимо рассмотреть гуморальные и конституциональные теории темперамента.

При работе с третьим вопросом необходимо начать с понятия психодиагностики, затем обратиться к основным направлениям, методам и задачам психодиагностики.