5.2. Теоретическое знание

Сущностная ориентация знания означает открытие законов и причин, действующих в объективном мире. В организации теоретического знания выделяют частные теоретические модели и развитую теорию. Частные теоретические модели выступают как теории, относящиеся к достаточно ограниченной области явлений. В развитой теории все частные теоретические модели обобщаются таким образом, что они выступают как следствие фундаментальных принципов и законов.

Теоретическое знание включает теоретическую модель, которая объясняет явление, и закон, который формулируется относительно модели. Модель включает идеализированные объекты и связи между ними. Закон характеризует отношения идеальных объектов теоретической модели, а опосредованно он применяется к описанию эмпирической реальности.

5.3. Своеобразие эмпирического и теоретического знаний

Особенности эмпирического и теоретического проявляются в средствах получения знаний, в специфике методов и в характере предмета исследования:

1. Теория и эмпирика имеют дело с разными срезами одной и той же действительности. Эмпирическое исследование ориентировано на изучение реальных объектов и их взаимодействий, улавливая в них проявление закона. Сущностные связи при этом в чистом виде не выделяются. Их выделение в явном виде происходит при теоретическом исследовании, в результате которого закон устанавливается в чистом виде.

2. Эмпирическое исследование базируется на практическом взаимодействии исследователя с изучаемым объектом. В теоретическом исследовании объект может изучаться только опосредованно, в мысленном эксперименте.

3. В эмпирическом познании объекта проводятся наблюдения, используются приборы и другие средства реального наблюдения и эксперимента, составляется эмпирическое описание объекта. В теоретических исследованиях создается метод построения идеализированного объекта (идеализация), проводится мысленный эксперимент с идеализированными объектами, разрабатываются методы построения теории: восхождение от абстрактного к конкретному, аксиоматический и гипотетико-дедуктивный методы, методы логического и исторического исследования и др.

Частные и обобщающие теории взаимодействуют между собой и с эмпирическим знанием. Теоретический и эмпирический уровни знания имеют совершенно разные онтологии. В первом случае – это мир мысленных, идеальных конструктов, во втором – мир наблюдаемых предметов.

Между эмпирическим и теоретическим знаниями нет логического моста. Научные теории не могут быть логически выведены из эмпирического опыта, не являются логическими (индуктивными) обобщениями последнего. В свою очередь, эмпирически проверяемые следствия не могут быть чисто логически выведены из научных теорий. Выводятся только теоретические следствия, которые затем внелогическим путем могут быть идентифицированы с определенными эмпирическими высказываниями и подвергнуты последующей проверке опытом. Научные теории конструируются мышлением для выполнения в отношении эмпирического знания функций его понимания, объяснения, предсказания.

Главная проблема взаимосвязи теоретического и эмпирического знаний состоит в отождествлении теоретических и эмпирических терминов, теоретических и эмпирических объектов. Решение этой проблемы находится через эмпирическую интерпретацию теории введением определений терминов теоретического языка в терминах эмпирического языка, и наоборот. Такие определения называются «интерпретационными», «правилами соответствия», «редукционными предложениями».