VI. Систематизація й узагальнення знань, умінь і навичок

Подумати і дати відповіді на запитання:

Що таке вставні слова?

Назвати групи вставних слів і сполучень слів за значенням?

Чи є членами речення вставні слова і сполучення слів?

Навести приклади пар речень, де в одному б вставне слово було членом речення, а в іншому — вставним словом.

Які інтонаційні особливості мають речення зі вставними словами? Навести приклади.

Підсумок уроку

Домашнє завдання

1. Дібрати з підручника хімії, фізики, геометрії або алгебри текст зі вставними словами і словосполученнями. Визначити, що вони виражають.

2. Скласти зв'язне висловлювання зі вставними словами та слово­сполученнями, що виражають:

варіант 1 — упевненість чи невпевненість, співчуття; варіант 2 — можливість чи неможливість, висновок; варіант 3 — радість чи сум, джерело повідомлення. Схарактеризувати, якого значення надають тексту вжиті вставні слова та словосполучення.

Урок № 49

РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ В РЕЧЕННЯХ

ЗІ ВСТАВНИМИ СЛОВАМИ

мета: повторити й поглибити знання восьмикласників про

розділові знаки в реченнях зі вставними словами; сформувати вміння правильно вживати розділові зна­ки та інтонувати речення зі вставними словами; роз­вивати творчі вміння складати речення зі вставними словами та використовувати їх в усному й писемному мовленні; за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу виховувати вміння розмежо­вувати поняття «необхідність» і «комфорт», цінувати речі, які сьогодні стали невід'ємною частиною нашо­го життя.

Правопис: розділові знаки в реченнях зі вставними словами. Внутрішньопредметні зв'язки:

Культура мовлення і стилістика: використання вставних слів для пе­редачі ставлення до адресата, дотримання правильної інтонації в реченнях зі вставними словами.

Текст (риторичний аспект): використання морфологічних і синтак­сичних засобів привернення уваги слухачів та вираження особистого ставлення до висловлюваного.

Міжпредметні зв'язки: використання вставних слів для зв'язку час­тин наукового тексту.

тип уроку: урок формування практичних умінь і навичок.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Повідомлення теми, мети й завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності

ІІІ. Актуалізація мотиваційних резервів восьмикласників з теми (відтворення теоретичних відомостей, застосування яких потрібне на уроці)

Лінгвістична розминка

Продовжити ряд вставних слів, що виражають упевненість: без­умовно, справді, природно, ...

Назвати вставні слова, що виражають емоційне ставлення мовця до змісту повідомлюваного.

Дібрати синонім до вставного слова мабуть. Що виражають ці вставні слова? Продовжити ряд поданих вставних слів.

Дібрати антонім до вставного слова як на біду. Що виражають ці вставні слова? Продовжити ряд поданих вставних слів.

Назвати вставні слова, що виражають послідовність викладу ду­мок, висновок, результат думки, зв'язок з попередньою дум­кою.

І\Л Опрацювання навчального матеріалу. Робота з підручником

Мовний аналіз синтаксичних одиниць у зв'язному висловлюванні

► Прочитати мовчки текст. Визначити його основну думку. Помір­кувати, чому автор так назвав висловлювання. Як ви вважаєте: телефон сьогодні — розкіш чи необхідність?

НОВИЙ СИМБІОЗ Телефон замінив багатьом людям живе спілкування. Власне, мож­на сказати, що ми з телефонним апаратом складаємо двоєдину істо­ту. У міфічну старовину були кентаври — істоти з головою й тулу­бом людини і кінським крупом на струнких і безвідмовних кінських ногах. У наш час (час електроніки, кібернетики, генетики, польотів у космос) природно утворився інший симбіоз. Наприклад, поєднання людини й телевізора або ж людини й телефону. Не знаю, як би мож­на таку істоту назвати одним словом: телефономаном чи телефоно-завром? Телефонозавр, мабуть, личить більше, бо ставить це поняття в один ряд із такими поняттями, як динозавр, плезіозавр, надаючи аромату вічності, тривалості в часі. Отже, я належу до числа таких телефонозаврів, які вже навряд чи стануть коли-небудь викопними (За Є. Гуцалом).

► Записати текст. Підкреслити в реченнях вставні слова. Пояснити, з якою метою автор використав їх. З'ясувати вживання розділо­вих знаків.

► Лексична робота (симбіоз — форма співжиття організмів різних видів, яка забезпечує їм взаємну вигоду).