Характеристики означення

1. Виділити в реченні означення (підкреслити його)

і і

2. З'ясувати, з яким членом речення воно пов'язується й на яке запитання відповідає

3. Визначити, що означає означення

]

Г

Ознака предмета

тю

Ознака за приналежністю

Ознака за кількі­сним виявом

4. Визначити вид означення

]

Узгоджене

Неузгоджене

5. Указати на спосіб вираження означення

творче спостереження з елементами аналізу

► Уважно прочитати мовчки текст. Визначити його стильову належ­ність. Підготувати усний переказ.

РАЙ ЗЕМНИЙ

Червоний мак, сині волошки, рожеві левкої, айстри фіалкові, білі, темно-рожеві — такий різнобарвний килим розстелився перед домом і блищав, усміхався назустріч небу, назустріч сонцю.

Учорашньої зливи вже мов не бувало. Сонце висушило блиску­чі сльозинки, які ще ранком котилися по пелюстках і по листячку, по різнобарвних голівках квіток, по зелених гілках вишняку і яблунь. Червоніють-блищать умиті рясним дощем яблука, синіють сливки, під­німають жадібно до сонця свої пишні голівки айстри. Зелена травиця здається зовсім свіжою, де-не-де тільки порозкидано жовті плями се­ред її зеленого килиму. Блакить неба злилась із зеленню в очах Петра, блиск сонця засліпив йому очі. Зворушливо закликали до себе розчи­нені змережаними завісами віконечка будинку. І здалося йому, що все навкруги радісно заспівало, засяяло (За Н. Романович-Ткаченко).

► Виписати означення зі словами, яких вони стосуються. Виділити головне і залежне слова. Указати на вид словосполучення за спо­собом вираження головного слова. З'ясувати, чим виражені озна­чення.

► Визначити означення у виділених сполученнях слів. Указати на спосіб їх вираження.

Коментар учителя. Деякі означення можуть виражатися іменни­ками у формі непрямих відмінків: Шлях мандрівок Івана Айвазовського часто пролягав через Україну (Ю. Белічек); рідше — інфінітивами: У Єв­ропі існував звичай ходити купальської ночі босоніж по гарячому вугіллю (В. Завадська) та словосполученнями: Поруч матері стояла дівчинка років^иести (А. Шиян). Такі означення називаються неузгодженими і їх, як правило, можна перетворювати в узгоджені означення, вира­жені прикметниками. При цьому зміст висловлювання не змінюєть­ся. Наприклад: На вершинах гір нависли димні хмари. — На гірських вершинах нависли димні хмари (О. Гончар). Ці синтаксичні конструкції вважаються граматичними синонімами.

Вибіркова робота

► Прочитати речення. Виписати з них словосполучення, до складу яких входять неузгоджені означення. Визначити спосіб їх морфо­логічного вираження.

1. Узори з ружами укладалися за законами рослинного орнамен­ту, що означало безперервний сонячний рух з вічним оновленням (Т. Островська). 2. Останнім часом уже частіше можна побачити людей в українських сорочках (М. Чорна). 3. Словник сучасної української мови містить майже десять відсотків іншомовних слів (І. Вихованець). 4. Переважна більшість слів іншомовного походження є термінами (І. Вихованець). 5. Веселка — це шлях до неба, величезний міст, по яко­му сходять на землю янголи (В. Завадська). 6. Веселка — це знак уго­ди між Богом і людьми (В. Завадська). 7. Буває, що люди володіють цвітом папороті (Я. Музиченко). 8. Великі дуби в три обіймища пере­плуталися з кленами й липами (З. Тулуб). 9. Коні підійшли до урви­ща над Дніпром (З. Тулуб).

► Пояснити вживання тире в реченнях.

Дослідження-трансформація

► У поданих реченнях за зразком замінити неузгоджені означення узго­дженими. Дослідити, чи зміниться зміст речень після трансформації. Зразок. Моральні цінності людства дійшли до нас в афоризмах,

прислів'ях і приказках, образних висловах (О. Ханкевич).— Моральні людські цінності дійшли до нас в афоризмах, прислів'ях і приказках, образних висловах.

1. Українська вишивка — це своєрідний літопис життя (Т. Ост-ровська). 2. Майстри села змальовували квіти, ягоди й плоди такими, якими бачили їх у природі (Д. Степовик). 3. У вишиванці закодовано потужний дух народу (М. Чорна). 4. Поруділа, припала до землі трава лісу (В. Гей). 5. Заворожений красою, мовби вбираю в себе всі чари природи (В. Гей). 6. На тлі налитої свинцевою сірістю хмари відбився тьмяний диск сонця (В. Гей). 7. Листки каштана та його суцвіття при­крашають відповідальні зібрання, символізуючи потенційні можливос­ті української столиці в поезії, музиці, малярстві (В. Грабовський).

творче конструювання

► Скласти речення, у яких подані слова і словосполучення висту­пали б означеннями. Схарактеризувати означення за схемою. Батька, середнього росту, з карими очима, писати, у лінію, зі скла,

дівчини, зі Львова, для малювання.

► Із побудованих речень виписати складні словосполучення. Визна­чити головне слово. Указати на вид словосполучення за способом вираження головного слова.