1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины: Изучение теоретических и методологических подходов экономистов различных школ и направлений, необходимых для развития экономического мышления и изучения специальных экономических дисциплин.

Задачи дисциплины:

1. Обеспечить овладение знаниями о действии экономических законов и тенденций функционирования и развития различных экономических систем.

1. Формирование экономического мышления и практических навыков, позволяющих легче адаптироваться к реалиям рыночной экономики.

Студент должен знать обэтапах становления экономической науки, различных теоретических направлениях исследующих процессы функционирования экономических систем.

Студент должен уметь понимать логику развития экономических явлений и процессов на основе сопоставления подходов различных экономических школ и направлений, прогнозировать развитие национальных экономик, уметь применять основные методы макроэкономического исследования к анализу экономической политики государства на современном этапе.

Студент должен иметь представление о различных научных и методологических подходах в исследовании социально-экономических проблем и применять их на практике при написании аттестационных и научно-творческихработ.

Перечень действующих дисциплин с указанием разделов (тем)

Перечень последующих дисциплин, видов работ

Институциональная экономика

1. Макроэкономика

Теория и практика предпринимательства и коммерческой деятельности

2. Финансы, денежное обращение и кредит

Матмоделирование экономических. систем

3. Микроэкономика

4. Статистика общая теория

5. Эконометрика

6. Социально-экономическая статистика

7. Экономика фирмы

8. Антимонопольное регулирование

9. Менеджмент

10. Экономика общественного сектора

11. Теории экономического роста

12. Экономика отраслевых рынков

13. Теоретический анализ эконом систем

14. Госуправление и экон.политика

15. Актуальные проблемы современной экономической науки

16. Национальные особенности экономических систем

17. Менеджеральная экономика

18. Институциональные основы реструктуризации собственности

Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)

М

Показательный (изложение материала с приемами показа)

П

Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)

Д

Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу)

Э

Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее решения)

ПБ

Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)

И

Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств)

ПГ

Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения

Неделя

Кол. час

Вид занятия, тема и краткое содержание

Методы

1

2

3

4

VI семестр

1

2

РАЗДЕЛ I. ГЕНЕЗИС ТЕОРЕТИКО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ В ТРАДИЦИОННЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ.

Тема 1. Предмет и метод истории экономических учений. Экономические воззрения древних цивилизаций.

Лекция

Генезис экономических идей как предмет «Истории экономических учений». Исторические, социальные и теоретические истоки формирования экономических идей. Взаимосвязь «ИЭУ» и других экономических дисциплин. Особенности методологического анализа «ИЭУ». Цели и задачи курса. Истоки возникновения теоретико-экономического знания. Экономические воззрения в древневосточном мире и Египетском царстве. Проблемы становления рабовладельческого хозяйства в законах Древней Индии. Учения Конфуция и теория уравновешивающего хозяйства в трактате «Гуань-Цзы». Античная цивилизация и новый этап развития науки. Вычленение теоретической экономической мысли в качестве особой отрасли научного знания. Трактат Ксенофонта "Экономика". Экономические воззрения и теория государственного управления Платона. Зарождение системного анализа организации хозяйства, товара, денег и цены в трудах Аристотеля. Особенности древнеримской экономической науки. Отражение кризиса рабовладельческого строя и процесс его реформирования в трудах Катона Старшего, Варрона, Коллумеллы и бртьев Гракхов. Переход к феодализму и его отражение в экономической мысли. Средневековая мировоззренческая модель, ее экономические интерпретации. Христианство и концепции феодальных преобразований. "Салическая Правда". "Капитулярий о виллах". Фома Аквинский. Эволюция идей "естественного права". Концепция "справедливой цены".Анализ предпосылок становления экономической мыли в России. Процесс разложения общинного хозяйства и становления феодализма и их отражение в "Русской правде". Законодательное оформление централизованной власти в «Судебнике» 1497г. и 1550г. Дискуссии о церковной собственности. Взгляды И.С. Пересветова.

М

П

Д

ПБ

1

2

3

4

2

Семинар

1. Исторические, социальные и теоретические истоки формирования экономических идей. Особенности методологического анализа «Истории экономических учений».

2. Экономическая мысль Древневосточных царств и Древнего Египта.

3. Античная цивилизация и новый этап развития науки. Зарождение системного анализа организации хозяйства, товара, денег и цены в трудах Аристотеля. Особенности древнеримской экономической науки.

4. Источники средневековой экономической мысли. Средневековая экономическая идеология Фомы Аквинского.

5. .Анализ предпосылок становления экономической мыли в России.

Э,

ПБ

,И

2

2

Тема 2. Формирование системной политико-экономической теории.

Лекция

Разложение феодализма, зарождение буржуазного уклада рыночной экономики, предпринимательства и их влияние на эволюцию экономической мысли. Экономическая политика и экономические учения периода раннего капитализма. Исторические условия возникновения и развития меркантилизма. Крупнейшие представители, основные положения и этапы меркантилизма. Теоретический и исторический вклад меркантилизма. Появление термина "политическая экономия" и произведений политико-экономической направленности как отражение нового этапа развития мировой экономической цивилизации. Особенности российского меркантилизма. Взгляды А.Л. Ордин-Нащокина, Ю. Крижанича, И.Т. Посошкова. Общая характеристика теории физиократов. Ф. Кенэ и его концепция "естественного порядка". Учение о чистом продукте, производительном труде, капитале. Анализ воспроизводства в "Экономической таблице" Ф. Кенэ. Развитие физиократических идей у А. Тюрго.

М

П

Д

2

Семинар

1. Экономическая политика и экономические учения периода раннего капитализма.

2. Исторические условия возникновения и развития меркантилизма. Теоретический и исторический вклад меркантилизма.

3. Особенности российского меркантилизма. Взгляды А.Л. Ордин-Нащокина, Ю. Крижанича, И.Т. Посошкова.

4. Школа физиократов. Теория общественного воспроизводства в «Экономической таблице» Ф.Кенэ. Физиократические взгляды А.Тюрго.

Э

И

3

2

РАЗДЕЛ II. ТЕОРИИ И ШКОЛЫ ЭПОХИ КАПИТАЛИЗМА СОВЕРШЕННОЙ КОНКУРЕНЦИИ.

Тема 3 Учения родоначальников классической политической экономии.

Лекция

Исторические условия формирования идей классической школы. Переход к анализу внутренних закономерностей капиталистического хозяйства. Методология исследований У.Петти и его трактовка стоимости, заработной платы, земельной ренты, процента и цены земли. Отражение особенностей развития Франции во взглядах П. Буагильбера. Экономическая теория А.Смита. Работа А.Смита "Исследование о природе и причинах богатства народов". Методология А. Смита. Концепции "экономического человека" и "невидимой руки",теория разделения труда и денег. Теория стоимости. Учение о доходах. Теория производительного и непроизводительного труда. Учение о капитале и воспроизводстве. Д. Рикардо как экономист эпохи промышленного переворота. Работа Д. Рикардо "Начала политической экономии и налогового обложения". Методология Д.Рикардо. Теория стоимости и денег. Проблема распределения. Учение Д.Рикардо о прибыли, заработной плате и земельной ренте.Учение о капитале и воспроизводстве.

М

П

Д

ПБ

2

Семинар

1. .Исторические условия формирования идей классической школы.

2. Методология исследований У.Петти и его трактовка стоимости, заработной платы, земельной ренты, процента и цены земли.

3. Социально-экономические взгляды П. Буагильбера.

4. Экономическая теория и методология А.Смита. Работа А.Смита "Исследование о природе и причинах богатства народов".

5. Отражение трудовой теории стоимости в работе Д. Рикардо "Начала политической экономии и налогового обложения". Методология Д.Рикардо.

Э,

ПБ,

И

1

2

3

4

4-5

4

Тема 4. Альтернативные концепции представителей классицизма в первой половине XIX века.

Лекция

Исторические условия возникновения и общая характеристика классического направления экономической теории первой половины XIX века. Экономические идеи Ж.-Б. Сэя. Социально-экономические взгляды С.Сисмонди, теория экономических кризисов. Трактовка экономических категорий капитала и дохода П.Ж.Прудоном. Теория народонаселения Т.Р.Мальтуса. Завершение классической политической экономии в работах Дж.С. Милля. Национальные идеи в экономике: историческая школа в Германии 40-50х годов: особенности методологии и представители. Первые концепции трансформации капитализма в трудах социалистов-утопичестов Футуристические концепции Ш. Фурье, А. Сен-Симона, Р. Оуэна.

М

П

Д

2

Семинар

Занятие 1

1. Экономические идеи Ж.-Б. Сэя: теория трех факторов производства, теория стоимости, "закон рынков".

2. Анализ экономических противоречий капитализма в работах С. Сисмонди.

3. Экономическая мелкобуржуазная философия П. Прудона.

4. Закон народонаселения и теория распределения общественного продукта Т.Мальтуса.

Занятие2

4. Систематизация экономических взглядов классиков в работах Дж.С. Милля.

5. Специфика исторической школы в политической экономии и ее представители. «Национальная система политической экономии» Ф. Листа.

4. Первые концепции трансформации и социальных преобразований капитализма в трудах мыслителей утопического направления. Футуристические концепции Ш. Фурье, А. Сен-Симона, Р. Оуэна.

Э,

ПБ,

И

6

2

Тема 5. Марксистский этап в развитии политической экономии.

Лекция

Исторические условия и идейные истоки возникновения марксизма.Разработка К.Марксом и Ф.Энгельсом новых методологических принципов теоретико-экономических исследований в работах "Наброски к критике политической экономии", "Экономическо-философские рукописи 1844 года", "Святое семейство", "Немецкая идеология", "Положение рабочего класса в Англии". Исследование экономических основ капитализма в работах "Наемный труд и капитал", "Нищета философии", "Манифест Коммунистической партии". История создания "Капитала". Структура и основные проблемы "Капитала". Проблемы политической экономии в работах "Критика Готской программы", "Анти-Дюринг", "Происхождение семьи, частной собственности и государства". Марксизм как "политическая экономия трудящихся". Переворот, совершенный К.Марксом в философии истории и политической экономии. Распространение марксистской политической экономии. Методолого-теоретическое и практическое значение марксистских концепций для современного общества.

М

П

Д

2

Семинар

1. Исторические условия и идейные истоки возникновения марксизма. Ранние философско-экономические произведения К.Маркса и Ф. Энгельса.

2. Структура и основные проблемы "Капитала". Оценка теоретического вклада К. Маркса в экономическую науку.

3. Идеи трансформации капитализма. "Манифест Коммунистической партии", "Критика Готской программы".

Э,

ПБ,

И

1

2

3

4

7

2

Тема 6 Экономическая мысль России XYIII-XIX веков.

Отражение специфики социальной организации и исторической судьбы России в русской экономической мысли. Борьба западнических и "почвеннических" начал. Экономические взгляды М.В. Ломоносова. Идейная борьба вокруг проблемы крепостничества. Начало распространения идей классической школы. Взгляды И.А. Третьякова, С.Е. Десницкого, М.А. Балугьянского, М.М. Сперанского, А.К. Шторха. Экономические концепции декабризма. Н.И. Тургенев и его "Опыт теории налогов". Воззрения А.И. Герцена и Н.П. Огарева. Теория "крестьянского" социализма как синтез западнических и славянофильских идей. Экономические воззрения Н.Г. Чернышевского. Значение идей Н.Г. Чернышевского. Трактовка общины. Особенности экономического развития России в пореформенную эпоху и их отражение в экономической теории. Возникновение и основные черты экономических концепций народничества в произведениях М.А. Бакунина, П.Л. Лаврова, П.Н. Ткачева. Либеральное народничество. Проблема рынков и путей социально-экономического развития России. Распространение марксистского учения в России. Вопросы экономической теории в произведениях Н.И. Зибера, Г.В. Плеханова, А. Богданова, М.И. Туган-Барановского, П.Б. Струве. Анализ В.И. Лениным процесса развития капитализма в России. Социальная борьба в начале XX века и ее отражение в программах политических партий. Программа реформ П.А. Столыпина.

М,

П,

Д.

2

Семинар

1. Дискуссии вокруг проблемы крепостничества.

2. Основные направления отечественной экономической мысли в 30-60-е гг. XIX в.

3. Особенности экономической мысли пореформенной России. Две основные тенденции в народничестве.

4. Распространение экономических идей марксизма в России. "Легальный марксизм".

5. Анализ В.И. Лениным процесса развития капитализма в России.

6. Аграрные реформы П.А. Столыпина.

Э,

ПБ,

И

8

2

Тема 7. Маржинализм и методология субъективного анализа .

Лекция

Сущность маржиналистской революции. Условия и специфика возникновения маржинализма. Особенности методологии. Три ветви экономической мысли маржинализма и их особенности. Австрийская школы маржинализма. Работа К. Менгера "Основания политической экономии". Ведущие принципы теории предельной полезности.

Концепция ценообразования Е. Бем-Баверка. Его работа "Основы теории ценности хозяйственных благ". Теория капитала, прибыли и процента. Работа Ф. Визера "Теория общественного хозяйства". Концепция издержек производства Ф. Визера как "завершение системы". Американская школа. Характеристика Дж.Б. Кларком экономической статики и динамики. Анализ проблемы распределения. Концепция предельной производительности труда и капитала. Трактовка Дж.Б. Кларком предпринимательской деятельности и предпринимательской прибыли. Математическая школа и ее методология. "Закон обмена" У.С. Джевонса. Значение экономических идей теории предельной полезности.

М

П

Д

2

Семинар

1. Предшественники маржинализма и значение их трудов в становлении маржиналистской школы.

2. Сущность маржиналистской революции. Условия и специфика возникновения маржинализма. Особенности методологии.

3. Австрийская школы маржинализма. Экономические положения К. Менгера, Е. Бем-Баверка, Ф. Визера.

4. Американская школа. Дж.Б. Кларк.

5. Математическая школа и ее методология. "Закон обмена" У.С. Джевонса. Значение экономических идей теории предельной полезности.

Э,ПБ,И

1

2

3

4

9

2

Тема 8. Неоклассическое направление экономической теории и первые модели рыночного равновесия.

Лекция

Исторические условия возникновения неоклассического направления экономической теории, его теоретические истоки. Кембриджская школа, ее представители. Методология Кембриджской школы. А. Маршалл и его главный труд "Основы экономической науки". Анализ А. Маршаллом факторов, влияющих на формирование цены: спроса, предложения, издержек производства. Теоретическое и прикладное значение концепций А. Маршалла, его роль в развитии экономического анализа. Проблемы благосостояния в теории А. Пигу. Модель общего равновесия Л.Вальраса. Концепции порядкового предпочтения и оптимального равновесия В. Парето.

П

Д

ПБ

2

Семинар

1. Исторические условия возникновения неоклассического направления экономической теории, его теоретические истоки.

2. Кембриджская школа, ее представители. Методология Кембриджской школы. Теоретическое и прикладное значение концепций А. Маршалла, его роль в развитии экономического анализа.

3. Проблемы благосостояния в теории А. Пигу.

4. Модель общего равновесия Л.Вальраса. Концепции порядкового предпочтения и оптимального равновесия В. Парето.

Э,ПБ,И

10

2

РАЗДЕЛ IV. ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ.

Тема 9. Теории монополистического капитализма.

Лекция

Экономическая теория о монополистической стадии капитализма . К. Маркс и Ф. Энгельс о тенденциях монополизации. Работы Дж. Гобсона "Развитие современного капитализма" и "Империализм". Проблема взаимосвязи монополизации и возникновения финансового капитала. Р. Гильфердинг о финансовом капитале. Характеристика основных черт монополистического и государственно-монополистического капитализма в работах В.И. Ленина. Проблема хозяйственного механизма в условиях монополизации. Теории "монополистической конкуренции" Э. Чемберлина и "несовершенной конкуренции" Дж. Робинсон. Теории олигополии.

П

Д

ПБ

2

Семинар

1. К. Маркс и Ф. Энгельс о тенденциях монополизации в капиталистической экономике последней трети ХIХ в.

2. Значение работ Дж. Гобсона и Р. Гильфердинга в понимании сущности монополистического капитализма.

3. Характеристика основных черт монополистического и государственно-монополистического капитализма в работах В.И. Ленина.

4. Взаимосвязь монополии и конкуренции в трудах Э. Чемберлина.

5. Проблема хозяйственного механизма в условиях «несовершенной конкуренции» в трудах Дж. Робинсон..

Э,

ПБ,

И

11

2

Тема 10. Теории регулируемого капитализма. Кейнсианство.

Лекция

Причины возникновения теорий регулируемого капитализма. Признание ограниченности рыночного саморегулирования. "Фиаско свободного рынка". Возникновение кейнсианства, и его основные теоретические идеи. Работа Дж.М. Кейнса "Общая теория занятости, процента и денег". Макроэкономическая модель Кейнса. Теория мультипликатора. Послевоенная эволюция кейнсианства. Неокенсианство. Левокейнсианские концепции "регулируемого капитализма". Теории программирования экономики. Идеи "индикативного планирования". Воззрения Ф. Перру. Посткейнсианство. Теории "Экономического роста". Модели экономической динамики Р. Харрода и Е. Домара. Проблема "динамического равновесия". Современные оценки "кейнсианской революции" в экономической теории.

П

Д

ПБ

1

2

3

4

2

Семинар

1. Исторические и социально-экономические предпосылки возникновения кейнсианства.

Основные теоретические идеи. Дж.М. Кейнса.

2. Послевоенная эволюция кейнсианства.

3. Неокенсианство. Левокейнсианские концепции "регулируемого капитализма".

4. Теории программирования и "индикативного планирования". Воззрения Ф. Перру.

5. Посткейнсианство. Концепция Дж.Робинсон.

6. Теории "Экономического роста". Модели экономической динамики Р. Харрода и Е. Домара. Проблема "динамического равновесия".

Э,ПБ,И

12

2

Тема 11. Неолиберализм

Лекция

Соотношение кейнсианской и неолиберальной линий в развитии западной экономической мысли последних десятилетий. Западногерманский неолиберализм. Анализ экономических систем и проблемы инфляции в трудах Л.Мизеса. Экономические взгляды Ф. Хайека. Анализ институциональных структур. Дилемма: план или рынок в экономической теории неолиберализма. Идеи Ф. Хайека о трансформации денежной системы. Система цен и механизм конкуренции. Воззрения В. Ойкена и Л. Эрхарда. Концепция "идеальных типов хозяйства". Теория и практика "социального рыночного хозяйства".

П

Д

ПБ

2

Семинар

1. Австрийский неолиберализм. Анализ экономических систем и проьблемы инфляции в трудах Л.Мизеса.

2. Экономический либерализм Ф. Хайека.

3. Концепция "идеальных типов хозяйства". Воззрения В. Ойкена и Л. Эрхарда.

Э

ПБ,

И

13

2

Тема 12. Монетаризм и неоклассический синтез

Лекция

Теоретические и исторические истоки монетаризма. Теория рыночного саморегулирования. Возрождение количественной теории денег и анализ значения денежного сектора экономики. Чикагская школа и М. Фридмен. Вклад монетаристов в теорию безработицы и инфляции. Особенности горсударственной экономической политики монетаризма. Идеи неоклассического синтеза в работах А. Пигу. Вклад П. Самуэльсона в неоклассическую школу. "Великий неоклассический синтез". Методологический подход неоклассической школы. Неоклассические теории экономического роста. Вариантность неоклассических подходов. Теории общественного выбора и "рациональных ожиданий". Теории предпринимательства. Вклад Й. Шумпетера в экономическую мысль XX века.

П

Д

ПБ

2

Семинар

1. Теоретические и исторические истоки монетаризма. Теория рыночного саморегулирования.

2. Самуэльсон и "Великий неоклассический синтез". Методологический подход неоклассической школы.

3. Теории общественного выбора и "рациональных ожиданий".

4. Теории предпринимательства. Вклад Й. Шумпетера в экономическую мысль XXв.

Э,

ПБ,

И

14

2

Тема 13. Институциональное направление в экономической науке.

Лекция

Возникновение институционализма, его основные направления и этапы развития. особенности методологии. Социально-психологический подход Т. Веблена, его проекты реформирования капитализма. "Теория праздного класса". Социально-правовая концепция Дж. Коммонса. Эмпирико-статистический институционализм У. Митчелла и формирование конъюнктуроведения. Распространение институционализма. Институциональное направление и социологическая школа. Неоинституционализм. Экономические теории прав собственности. Методология теорий прав собственности. Синтез идей К. Маркса и методологического инструментария неоклассического и других направлений. Анализ дифференциации отношений собственности посредством "пучка правомочий" и спецификации собственности. Трактовка соотношения экономической и правовой систем. Исследования содержания и структуры трансакционных издержек. "Теорема Коуза" и ее следствия. Новые подходы к пониманию экономической природы фирмы. Теория "экономической организации" О. Уильямсона. Клиометрика.

П

Д

ПБ

1

2

3

4

2

Семинар

1. Возникновение институционализма, его основные направления и этапы развития. особенности методологии.

2. Социально-психологический подход Т. Веблена, его проекты реформирования капитализма. "Теория праздного класса".

3. Социально-правовая концепция Дж. Коммонса и эмпирико-статистический институционализм У. Митчелла и формирование конъюнктуроведения

4. Неоинституционализм. Экономические теории прав собственности.

5. Теория фирмы Коуза и теория "экономической организации" О. Уильямсона.

Э,

ПБ,

И

15

2

РАЗДЕЛ V. ТЕОРИИ ТРАНСФОРМАЦИИ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ.

Тема 14. Социалистическая альтернатива в экономической мысли.

Лекция

Эволюция представлений об экономическом строе социализма в течение XIX века. Различные направления социалистических учений. Дискуссии об экономической возможности и целесообразности перехода к социализму. Идейная борьба вокруг теоретического наследия К. Маркса. Воззрения Э. Бернштейна, Р. Гильфердинга, К. Каутского, Г.В. Плеханова, Р. Люксембург. Исторические условия и причины возникновения ленинизма. Эволюция взглядов В.И. Ленина на экономическую систему социализма. Экономическая концепция нэпа. Теория и практика первых вариантов "смешанной экономики", их отражение в работах Н.И. Бухарина, Ф.Э. Дзержинского, Н.А. Вознесенского. Альтернативные направления в экономической мысли 20-30х годов. Работы В.А. Чаянова, Н.Д. Кондратьева, Л.Н. Юровского, Л.В. Кантровича. Особенности развития экономической теории в Советском Союзе. Причины усиления догматизма и апологетики в работах советских экономистов. Проблемы теории хозяйственного механизма. Дискуссии о товарности социалистического хозяйства.

М

П

Д

2

Семинар

1. Эволюция представлений об экономическом строе социализма в течение XIX в.

Альтернативных идеи построения социализма. Теория Э. Бернштейна,Р. Гильфердинга, К. Каутского, Г.В. Плеханова, Р. Люксембург.

2. Исторические условия и причины возникновения ленинизма. Эволюция взглядов Ленина на построение социализма. Экономическая концепция НЭПа.

3. Содержание теории и практики первых вариантов развития экономики России и их отражение в работах Н.И. Бухарина, Ф.Э. Дзержинского, Н.А. Вознесенского.

Э,

ПБ,

И

16

2

Тема 15. Западные теории трансформации капитализма.

Лекция

Распространение идей о возможности и необходимости перехода к новому типу социальной организации. Й. Шумпетер об исторических перспективах капитализма и социализма, об объективных предпосылках социализации. Теория трансформации "традиционного" капитализма - в "народный". Концепции диффузии собственности, революции управляющих, революции в доходах, их дискуссионные аспекты. Модель корпоративно-коллективной собственности и "коллективного капитализма" Г. Минза и А. Берли. Концепции технологических факторов посткапиталистической эволюции. Теория "индустриального общества". У. Ростоу о "стадиях экономического роста". Идеи перехода к "новому" и "постиндустриальному обществу. Взгляды Дж. Гэлбрейта, Д. Белла, А.Т .Гоффлера. Трактовки информационной экономики и перспектив ее развития. Генезис теорий смешанной экономики. Взгляды В. Зомберта, С. Чейза, Дж.М. Кларка, Э. Хансена, Р. Солоу. Проблема трансформации капитализма в системе смешанной экономики. Идеи качественной модификации собственности, "планового капитализма", социального партнерства, общества (государства) "всеобщего благоденствия", "конвергенции" социально-экономических систем. Дж. Гэлбрейта о необходимости перехода к плановой экономике и "новому" (неидеологическому) социализму. Социал-демократические варианты теорий смешанной экономики и трансформации капитализма. Особенности формирования смешанной экономики в условиях перехода к рынку и их отражение в экономической теории.

М

П

Д

2

Семинар

1. Проблема модификации собственности и концепции "народного капитализма".

2. Теоретические трактовки постиндустриальной эволюции общества.

3. Генезис теорий смешанной экономики. Проблема трансформации социально-экономических отношений в системе смешанной экономики.

Э,

ПБ,

И

1

2

3

4

17

2

Тема 16. Проблемы теоретической характеристики административно-командной экономики и теории ее трансформации.

Лекция

Анализ причин возникновения и кризиса административно-командной экономики в экономической теории. Критика командной экономики в произведениях зарубежных экономистов. Работы А. Мизеса, Ф. Хайека, Я. Корнаи. Программы и практика хозяйственных реформ. Плюсы и минусы реформ 60-х-70-х годов. Проблема перехода от командной к рыночной экономике. Вариантность концепций социально-экономической трансформации. Теоретические модели переходной экономики. Необходимость возрождения научной политической экономии, возрастание ее в связи с задачами исследования развития отношений собственности и проблем перехода к рынку.

М

П

Д

2

Семинар

Занятие 1

1. Анализ причин возникновения и кризиса административно-командной экономики в экономической теории.

2. Критика командной экономики в произведениях зарубежных экономистов. Работы А. Мизеса, Ф. Хайека, Я. Корнаи .

Занятие 2

3. Программы и практика хозяйственных реформ и ее отражение в дискуссиях 50-70-х годов.

4. Экономическая теория о проблемах перехода от командной к рыночной экономике.

Э,ПБ,И

18

РОЛЕВАЯ ИГРА

Неделя

Кол. час

Темы, разделы, вынесенные на индивидуальную подготовку, по докладам на НОК, рефератам, темы контрольных работ, промежуточный контроль уровня усвоения дисциплины и др.

Методы

1-18

Курирование подготовки подготовке тезисов к внутривузовским и международным конференциям, выступлений в научных кружках по тематике научных исследований студентов, соответствующей разделам и темам дисциплины «История экономических учений». Подготовка к ролевой игре.

Э,И

Неделя

Кол. час

Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы; курсовые работы и проекты, контрольные, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.

Методы

1

2

3

4

III СЕМЕСТР

1

4

РАЗДЕЛ I. ГЕНЕЗИС ТЕОРЕТИКО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ В ТРАДИЦИОННЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ.

Тема 1. Предмет и метод истории экономических учений. Экономические воззрения древних цивилизаций. Темы докладов.

4. Кодекс царя Хаммураппи и его значение в развитии представлений о экономических знаниях древнего мира.

5. Экономические воззрения Платона.

6. Аграрный вопрос в экономической литературе и в политической борьбе в Древнем Риме.

7. Хозяйственные проблемы раннего феодализма в «Русской правде».

8. Роль церкви в средневековой Руси и ее отражение в дискуссиях о церковной собственности.

Э,И

2

4

РАЗДЕЛ II. ТЕОРИИ И ШКОЛЫ ЭПОХИ КАПИТАЛИЗМА СОВЕРШЕННОЙ КОНКУРЕНЦИИ.

Тема 2Формирование системной политико-экономической теории

Темы докладов.

1. Концепции развитого меркантилизма в произведениях Т. Мэна.

2. Особенности российского меркантилизма.

3. Теоретические концепции А. Тюрго.

Э,И

1

2

3

4

3

4

Тема3. Учения родоначальников классической политической экономии.

Темы докладов.

1. Теоретические проблемы капиталистического товарного хозяйства в произведениях У.Петти.

2. Теория трудовой стоитмости и концепция справедливого распределения в трудах П. Буагильбера

3. Теория трудовой стоимости А. Смита и Д. Рикардо.

4. Сущность «догмы Смита».

5. Развитие Д.Рикардо теории трудовой стоимости.

Э,И

4-5

8

Тема 4 Альтернативные концепции представителей классицизма в первой половине XIX века.

Темы докладов.

1. "Рабочий вопрос" в европейской социально-экономической мысли XIX века.

2. Закон Сэя: его трактовка и механизм действия.

3. Особенности методологии П.Прудона.

4. Национальные идеи в политической экономии.

5. История утопической мысли.

Э,И

6

4

Тема 5. Марксистский этап в развитии политической экономии.

Темы докладов.

1. Идейные истоки возникновения марксизма.

2. Методологические принципы экономических исследований К. Маркса и Ф. Энгельса.

3. Значение теории двойственного характера труда в исследовании экономических отношений капитализма.

4. Место марксизма в современной экономической науке.

Э,И

7

4

Тема 6 Экономическая мысль России XYIII-XIX веков.

Темы докладов.

1. Идейная борьба вокруг проблемы крепостничества в XVIII - XIX вв.

2. Экономические взгляды М.В.Ломоносова.

3. Теория "Крестьянского социализма" в русской экономической мысли в XVIII-XIXвв.

4. Идея политической экономии трудящихся в работах Н.Г.Чернышевского.

5. Экономическая программа революционного народничества.

5. Либеральное народничество и его экономические воззрения.

6. Вопросы экономической теории в произведениях Н. Зибера, В. Плеханова, М. Туган-Барановского.

7. Значение аграрных реформ П.А.Столыпина для современных аграрных преобразований в России.

Э,И

8

4

Тема 7. Маржинализм и методология субъективного анализа в экономической теории. Тема докладов.

1. Г.Г. Госсен и его "законы человеческого взаимодействия".

2. Вклад Ж. Дюпюи в теорию предельной полезности.

3. Математическая школа в политэкономии и ее роль в формировании современной эконометрики.

Э,И

9

4

Тема 8. Неоклассическое направление экономической теории и первые модели рыночного равновесия

Темы докладов.

1. Влияние концепций А.Маршалла на развитие экономической теории в ХХ в.

2. А.Пигу о проблеме "фиаско рынка".

3. Модель общего рыночного равновесия Л. Вальраса.

4. Теория оптимального состояния рынка В. Парето.

Э,И

10

4

РАЗДЕЛ IV. ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ.

Тема 9. Теории монополистического капитализма.

Темы докладов.

1. Дж. Гобсон об основных экономических и политических особенностях империализма.

2. Концепция финансового капитала Р. Гильфердинга.

3. Методология ленинского анализа империализма.

4. Ленинская концепция государственно-монополистического капитализма и современность.

5. Теории олигополии.

Э,И

1

2

3

4

11

4

Тема 10. Теории регулируемого капитализма. Кейнсианство.

Темы докладов.

1. Разработка неокейнсианских теорий экономического роста.

2. Роль программирования и индикативного планирования в развитой рыночной экономике.

3. Современные оценки "кейнсианской революции" в экономической теории.

Э,И

12

4

Тема 11. Неолиберализм

Темы докладов.

1. Экономические воззрения Л.Мизеса.

2. Неоконсерватизм: истоки, сущность, особенности.

3. Теоретическое и практическое значение теорий «рыночного социализма».

Э,И

13

4

Тема 12. Монетаризм и неоклассический синтез

Темы докладов.

1. Неоконсерватизм: истоки, сущность, особенности.

2. Монетаристская политика государства и ее влияние на экономическое развитие государств.

Э,И

14

4

Тема 13. Институциональное направление в экономической науке.

Темы докладов.

1. Методологические особенности институционализма.

2. "Теория праздного класса" Т. Веблена.

3. Социологическое направление мировой экономической мысли.

4. Эволюция теоретических взглядов на проблему собственности. Значение теории «пучка прав собственности» в развитии предпринимательства и государственном регулировании.

5. Эволюция взглядов на теорию фирмы.

Э,И

15

4

РАЗДЕЛ V. ТЕОРИИ ТРАНСФОРМАЦИИ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ.

Тема 14. Социалистическая альтернатива в экономической мысли. Темы докладов.

1. Социалистические и коммунистические идеи Сен-Симона, Ш. Фурье, Р. Оуэна.

1. Маркс и Ф. Энгельс об экономической возможности перехода от капитализма к социализму.

2. Основное направление эволюции взглядов В.И. Ленина на экономическую систему социализма.

3. Дискуссии 20-х годов о судьбе политической экономии как науки в условиях

Э,И

16

8

Тема 15. Западные теории трансформации капитализма.

Темы докладов.

1. Социальные и прикладные аспекты теории управленческой революции.

2. Проблемы теоретической характеристики постиндустриальной экономики.

3. Перспективы развития информационной экономики и ее теоретические модели.

4. Современные концепции смешанной экономики.

5. Экономическая теория о формировании смешанной экономики в странах, осуществляющих переход к рынку.

Э,И

17-

4

Тема 19. Проблемы теоретической характеристики административно-командной экономики и теории ее трансформации.

Темы докладов.

Теоретические идеи и практика осуществления экономической реформы в 60-е годы.

Теоретическая модель "рыночного социализма".

Зарубежная научная мысль о социально-экономической природе и проблемах реформирования командного хозяйства.

Э,И

№

Наименование основных методов

Краткое описание и примеры, использования в темах и разделах, место проведения

1.

Использование информационных ресурсов и баз данных

Тестирование

2.

Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий

-

3.

Ориентация содержания на лучшие отечественные аналоги образовательных программ

-

4.

Применение предпринимательских идей в содержании курса

-

5.

Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук

Ролевая игра «Государство в экономической системе. История и современность», проводится как результат изучения Истории экономических учений и макроэкономики. Студенты исполняют роли известных экономистов теоретиков, высказывающих, на основе изучения первоисточников идеи о роли государства, его функциях и методах управления»

6.

Применение активных методов обучения, на основе опыта и др.

-

7.

Использование методов, основанных на изучении практики (case studies)

-

8.

Использование проектно-организованных технологий обучения работе в команде над комплексным решением практических задач

-

9.

Другие

-

№

Тесты (образцы тестов), вопросы для текущего контроля, для подготовки к зачету, экзамену

1.

Тест №1 Тема1-2

1.Какие из нижеперечисленных факторов оказывают, на ваш взгляд, наибольшее влияние на формирование научной экономической мысли?

а) Уровень развития производительных сил, господствующая идеология и мировоззрение, степень развития научно-технических знаний;

б) Экономическая политика государства и превалирующая в обществе идеология;

в) Устои, культурные традиции, структура производственных отношений, классовая структура общества;

г) Институциональное устройство общества, человеческие инстинкты и традиции, тип общественно-политического управления, юридические законы;

д) Господствующее мировоззрение, культурные традиции, человеческие инстинкты, законы природы и общества.

Ответ А

2.Что является обобщающей характеристикой экономической мысли древних цивилизаций?

а) Системный подход к анализу экономических явлений;

б) Она выступала как отдельная отрасль человеческих знаний;

в) Характеризовала этапы развития капиталистического способа производства;

г) Являлась составляющей философских и естественно научных знаний и частью учения о государственном устройстве общества;

д) Являлась учением о закономерностях развития человеческого общества.

Ответ Г

3. Какие проблемы затрагивала экономическая мысль древнего мира?

а) Только проблемы организации рабовладельческого хозяйства;

б) Только проблемы, связанные с осуществлением государственного управления;

в) Лишь правовые и религиозные аспекты отношений;

г) Проблемы устройства и организации натурального хозяйства, собственности, найма, аренды имущества, товарного обмена;

д) Определение предмета и метода экономической науки.

Ответ Г

4.Как в экономической мысли древнего мира чаще всего трактовалась роль денег? Как:

а) Товара особого рода, выполняющего функцию всеобщего эквивалента;

б) Средства для обслуживания обмена;

в) Фактора роста богатства страны;

г) Средства для ускорения товарооборота на внутреннем и внешнем рынках.

д) Формы реализации общественных отношений.

Ответ Б

5. К чему сводилась роль товарного обращения в государствах Древнего Китая, Греции, Рима?

а) К расширению емкости внутреннего рынка;

б) К углублению общественного разделения труда и развитию производительных сил общества;

в) К развитию товарно-денежных отношений в рамках, не нарушающих экономические устои натуральной организации хозяйства;

г) К усилению зависимости города от деревни и ремесла от земледелия

Ответ В

Тест № 2 Тема 3

1. Что выступает предпосылками возникновения меркантилизма?

а). Укрепление власти лендлордов и расширение границ церковной собственности;

б) Возрастание роли буржуазии и рабочего класса и обострение экономической борьбы между ними, кризисные явления в экономике;

в) Усиление влияния религиозной идеологии на экономическое развитие страны и институциональные изменения в общественной надстройке;

г) Разложение феодальных отношений и формирование капитализма свободной конкуренции, развитие внутренней и внешней торговли, великие географические открытия;

д) Противоречие между макро- и микроэкономическим подходом к анализу экономических явлений и процессов.

Ответ Г

2

2.Что понимается под меркантилизмом?

а) Государственная политика, направленная на осуществление мероприятий позволяющих увеличивать национальное богатство страны.

б) Экономическая идеология, направленная на разработку теоретических основ государственной экономической политики;

в) Верным является и первое, и второе утверждение;

г) Государственная политика, направленная на раздел сфер экономического влияния между государствами;

д) Экономическое учение, объясняющее сущность денег и их происхождение.

Ответ В

3. Какой из нижеперечисленных признаков является отличительной чертой монетарного этапа развития меркантилизма от позднего меркантилизма ?

а) Признание денег в качестве главной формы богатства;

б) Преемственность политики протекционизма во внешней торговле;

в) Приверженность политике фритредерства в регулировании внешнеэкономических отношений;

г) Политика активного платежного баланса;

д) Политика активного торгового баланса.

Ответ Д

4. В чем состояла историческая ограниченность теории раннего меркантилизма?

а) В определении богатства в форме денег и драгоценных металлов;

б) В приверженности принципам протекционистской политики государства в области ограничения экспорта золота;

в) В признании того, что деньги, находящиеся вне обращения, так же как и деньги, участвующие в обороте, являются источником роста национального богатства;

г) В признании того, что деньги, находящиеся вне обращения, являются источником роста национального богатства, поддержке протекционистских ограничений во внешнеторговом обороте;

д) В утверждении в качестве долгосрочного принципа, что большая масса денег приводит к росту предложения товаров и ускорению товарооборота;

е) все ответы верны;

ё) верны только ответы г и д.

Ответ Ё

5.Что относят к принципам, отражающим идеологию позднего меркантилизма?:

а) Запрет вывоза драгоценных металлов и увеличение их промышленной добычи, политика ограничения внутреннего потребления и импорта товаров, в том числе налоговые;

б) Расширение ёмкости внутреннего рынка за счет импорта товаров, предоставление экономического "кард бланша" в движении иностранных товаров, капитала и ресурсов;

в) Осуществление протекционистской политики по отношению к товарам, чьё производство не может быть осуществлено внутри государства, при отсутствии ограничений на ввоз и вывоз товаров;

г) Использование методов государственной политики, в целях обеспечения активного сальдо платежного баланса;

д) Отказ от запрета импорта товаров, в пределах, не нарушающих структуру активного торгового баланса, государственная поддержка развития мануфактурного производства и экспорта готовой продукции.

Ответ В

Тест № 3 Тема 4

1. Какой из ответов отражает главные теоретические положения классической школы?

а) Признание в качестве объекта анализа сферы обращения и определении богатства нации в форме денег;

б) Определение в качестве предмета исследования проблемы распределения богатства и его присвоения различными классами;

в) Классики утверждали, что основной сферой деятельности является сельское хозяйство и что именно здесь создается чистый доход;

г) В их теории нашел отражение генезис развития натурального хозяйства и разработка основ теории товарного хозяйства;

д) Признание политики экономического либерализма, создание основ трудовой теории стоимости, выявление и исследование объективных закономерностей экономического развития капитализма.

Ответ Д

3

2. К методологическим особенностям классической школы относятся:

а) Использование в качестве методологической базы учения физиократов;

б) Использование наряду с философско-теоретическими методами, элементов количественного анализа;

в) использование только философско-теоретических методов;

г) Использование в качестве методологической базы учения античных философов;

д) Системность и дуалистический подход к анализу экономических явлений.

Ответ Д

3. Как в рамках классической школы определялся предмет экономической науки?

а) Как система производственных отношений;

б) Экономическая теория трактовалась как наука об эффективном использовании ограниченных ресурсов;

в) Экономическая теория трактовалась как наука о богатстве;

г) Экономическая теория трактовалась как наука о производстве и распределении материальных благ;

д) Экономическая теория трактовалась как наука об организации государственного управления.

Ответ В

4. Сущность трудовой теории стоимости заключается:

а) В определении, что труд - это экономический фактор производства;

б) В признании в качестве общей субстанции всех товаров полезности товара для потребителя;

в) В признании, что цена товара есть результат взаимодействия спроса и предложения;

г) В признании в качестве общей субстанции всех товаров затрат труда на их производство;

д) В утверждении, что труд - это целенаправленная деятельность людей по созданию конечного продукта.

Ответ Г

5. Что по мнению У. Петти и П. Буагильбера составляет основу определения меновых пропорций при реализации товара?

а) Общественное разделение труда;

б) Степень интенсивности удовлетворения потребностей;

в) Количество труда, затраченное на производство реализуемых товаров;

г)Способность вещи удовлетворять те или иные человеческие потребности;

д) Уровень постоянных и переменных издержек производства.

Ответ В

4

Тест № 4 Тема 5

1. В чем заключается специфика методологического подхода Сэя к анализу экономических явлений?

а) Первичной считает проблему распределения материальных благ, а процессы производства и потребления рассматривает как вторичные и обособленные друг от друга;

б) На первый план при исследовании экономических явлений ставит проблему производства, а процессы распределения и потребления считает вторичными и рассуждает о них как об обособленных фазах воспроизводства;

в) Первичной считает проблему потребления материальных благ, а процессы производства и потребления определяет как вторичные и обособленные друг от друга;

г) На первый план при исследовании экономических явлений ставит проблему производства материальных благ, а процессы обмена, распределения и потребления считает взаимосвязанными между собой, анализируя их как составляющие процесса производства;

д) Сэй начинает анализ исследования экономических явлений со сферы обращения, считая ее определяющей при установлении ценности факторов, участвующих в создании конечных материальных благ.

Ответ В

2. В чем заключается отличие методологического подхода Сэя при анализе теории трех факторов от подхода А. Смита?

а) В том, что Смит считал, что каждый из факторов, участвующих в процессе создания материальных благ, создает свой собственный доход, а Сэй утверждал, что только труд является таким фактором;

б) В том, что Смит считал, что только труд является фактором, создающим доход, а Сэй,- что каждый из факторов создает свой собственный доход;

в) В том, что Смит считал, прибыль порождением всего авансированного капитала, а Сэй утверждал, что каждый из факторов производства создает свой собственный доход;

г) В том, что Смит считал, что лишь рабочая сила служит источником создания прибавочной стоимости и прибыли, а Сэй утверждал, что прибыль является порождением всего авансированного.

Ответ Б

3.Как кратко можно сформулировать сущность «Закона рынков Сэя»?

а) Осуществление процесса производства ради производства;

б) Осуществление производства ради потребления;

в) Создание материальных благ для личного потребления;

г) Рыночные законы совершенны и предоставьте им действовать беспрепятственно;

д) Рыночная экономика не совершена и требует государственного регулирования.

Ответ Б

4. В чем Сэй видел причину экономических кризисов?

а) Сэй утверждал, что кризисы не присущи капитализму и являются следствием не верного распределения ресурсов в экономике;

б) В противоречии между общественным характером производства и частно- капиталистической формой присвоения;

в) В недопотреблении материальных благ, вследствие осуществления предпринимателями процесса накопления капитала;

г) В неверной инвестиционной политике государства;

д) В нарушении функции денег как средства обращения.

Ответ В

5.В чем по мнению С.Сисмонди заключается причина экономических кризисов?

а) Сисмонди утверждал, что кризисы не присущи капитализму и являются следствием не верного распределения ресурсов в экономике;

б) В противоречии между общественным характером производства и частнокапиталистической формой присвоения;

в)В недопотреблении материальных благ, вследствие осуществления предпринимателями процесса накопления капитала;

г) В неверной инвестиционной политике государства;

д) В нарушении функции денег как средства обращения.

Ответ В

5

Тест №5 Тема6

1. Каковы, на ваш взгляд, исторические предпосылки становления взглядов К. Маркса и Ф. Энгельса?

а). Разложение феодальных отношений и формирование капитализма свободной конкуренции, развитие внутренней и внешней торговли, великие географические открытия;

б) Усиление влияния религиозной идеологии на экономическое развитие страны и институциональные изменения в общественной надстройке;

в) Зарождение отношений частной собственности, деление общества на классы

и углубление противоречий между ними, развитие процессов общественного разделения труда, усиление власти городов-полисов, формирование рыночных отношений;

г) Промышленный переворот, бурное развитие машинной индустрии, позволяющей осуществлять процесс воспроизводства в расширенных масштабах, изменение форм организации производства товаров. Обострение классовых и экономических противоречий в рамках общества;

д) Углубление противоречий между самодержавием и крепостничеством, усиление социального и экономического неравенства, прежде всего в распределении материальных благ, узость внутрироссийского рынка и необходимость расширения его емкости и выхода России на международные рубежи.

Ответ Г

2.Что выступает теоретической предпосылкой формирования марксистской политической экономии?

а) теория предельной полезности, учения классиков и физиократов;

б) основные идеи классической школы, экономические учения античности и философия древних греков;

в) учения меркантилистов, физиократов, идеи Сэя и Сисмонди.

г) экономическое учение классической школы, немецкая философия и утопический социализм;

д) Все вышеперечисленные учения легли в основу формирования марксистского учения

Ответ Г.

3. Какую цель преследовали К. Маркс и Ф.Энгельс в первых работах?

а) только создание идеологии рабочего класса, направленной на выявление его реальной роли в капиталистической экономике и при уничтожении этого строя;

б) создание идеологии рабочего класса и выявление закона развития человеческого общества;

в) формирование идей научного социализма и четкой программы перехода к новому экономическому строю;

г) Определение объективного закона развития капиталистического способа производства;

д) Создание учения об общественно-экономических формациях.

Ответ Б

4.Чем, по мнению К. Маркса и Ф.Энгельса, обосновывается характеристика политической экономии как классовой науки?

а) Политическая экономия рассматривает процессы производства, распределение обмена и потребления материальных благ в их тесной связи и взаимозависимости от социально-экономических отношений и, прежде всего отношений собственности.

б) Политическая экономия является наукой производной от экономической политики государства и идеологии различных общественных и социальных институтов.

в) Потому, что политическая экономия трактуется Марксом и Энгельсом как наука о богатстве, которое должно распределятся между всеми классами общества в зависимости от их роли в общественном производстве.

г) Ни К. Маркс, ни Ф.Энгельс не характеризовали политическую экономию как классовую науку, поскольку, трактовали ее как учение о развитии и функционировании национальной экономики и деловой активности.

д) Классовый характер политической экономии определяется ее ролью в формировании теоретических основ экономической политики государства и функционирования фирм. Ответ А

5. Каковы основные положения работы К. Маркса и Ф. Энгельса «Манифест коммунистической партии»?

а) Осуществлен анализ причин кризисных явлений при капитализме, бедственного положения рабочего класса и причин безработицы в периоды промышленных спадов. Подвергнута критике идеология экономического либерализма, свобода конкуренции, как фактора обусловливающего вышеуказанные явления. Изложена критическая позиция по отношению к теории «трех факторов» Сэя и теории накопления капитала А.Смита.

б) Дается трактовка закона народонаселения и его проявления в условиях капитализма и предшествуюших ему стадий развития человеческого общества. Исследуется взаимосвязь между возрастанием населения и средств потребления, пропорции между потреблением и накоплением капитала, и их влиянием на формирование рыночной конъюнктуры. Обосновываются причины бедности нации.

в) Дается развернутая критика постулатов классической теории и доказывается ее ограниченность рамками отношений свободной конкуренции. Формируется теория эффективного спроса, безработицы. Исследуются основные факторы, влияющие на макроэкономическое равновесие. Доказывается значение экономической науки как основы для формирования экономической политики государства.

г) Во главу угла ставится проблема целостности и промышленного воспитания нации, исследуется «как при помощи национальных производительных сил целесообразнее разработать национальные естественные источники, чтобы создать национальное благосостояние, культуру, обеспечить будущее нации». Определяется роль государства на различных стадиях развития нации. Доказывается субъективный характер экономических законов.

д) Дается глубокий теоретический анализ развития экономических систем. Выявляется причина кризисного характера развития капитализма, обосновывается его исторически переходный характер. Обосновывается роль рабочего класса в капиталистическом обществе и осуществлении социально-экономических преобразований. Дается характеристика основных черт будущего общества и основных постреволюционных экономических мероприятий.

Ответ Д

6

Тест № 6. Тема 7

1. В чем состояла общность идей русских сторонников сохранения крепостничества ?

а) Они считали крепостничество «длительным привычным состоянием крестьянства», но выдвигали предложения по реформированию отдельных сторон феодальных отношений;

б) Они ратовали за расширение мануфактурного производства, пропорциональное развитие всех сфер народного хозяйства, расширение внешней торговли страны, рассматривая эти факторы как предпосылку экономического роста Российской экономики;

в) Они выдвигали предложения по смягчению крестьянских повинностей и предоставление право государственной продажи дворянству земли с крестьянами.

г) Они выступали за реализацию принципа экономической свободы.

д) Все ответы верны;

е) Ни одно из положений ни соответствует идеям сторонников сохранения крепостного права.

Ответ Д

2. В чем заключается общность теоретических идей противников крепостного права в России?

а) С целью повышения производительности труда и появления экономически свободной рабочей силы они выдвигали идею об отмене крепостничества и наделения крестьян землей;

б) С целью поддержания развития промышленности и роли России во внешней торговле признавали необходимость государственного вмешательства в экономику;

в) Источником роста богатства они считали не только деньги, но и труд, который, по их мнению, должен быть свободным;

г) Считали, что все беды народа российского лежат в отсутствии собственности, неверном распределении и налогообложении;

д) Все ответы верны;

е) Верны только ответы в и г;

ё) Верны только ответы а, в, г.

Ответ Д

3. В чем заключается отличие идей А. Радищева от взглядов остальных противников крепостного права?

а) Он не только осуждал крепостничество, но и был сторонником его революционного свержения и установления крестьянского самоуправления;

б) Причины отсталости России он видел в крепостном праве, отсутствии собственности, неверном распределении и налогообложении;

в) Источником роста богатства он считали не только деньги, но и труд, который по их мнению должен быть свободным;

г) Он был сторонником пропорционального развития всех отраслей экономики и большую роль в этом процессе отводил государству;

д) Выступал за отмену всех крестьянских повинностей и превращение крепостных крестьян в наёмных работников.

Ответ А

4. В чем заключается различие взглядов декабристов и взглядов остальных противников крепостного права?

а) Выступали за отмену всех крестьянских повинностей и превращение крепостных крестьян в наёмных работников;

б) Причины отсталости России они видели в крепостном праве, отсутствии собственности, неверном распределении и налогообложении;

в) Источником роста богатства они считали не только деньги, но и труд, который по их мнению должен быть свободным;

г) Они были сторонниками пропорционального развития всех отраслей экономики и большую роль в этом процессе отводили государству;

д) Декабристы не только осуждали крепостничество, но и были сторонниками его революционного свержения, выдвигали требования не только экономического, но и социального равенства, выступали за реализацию принципа экономического либерализма

Ответ Д

5. В чем заключаются основные положения аграрной реформы П. Пестеля?

а) Пестель требовал решение аграрного вопроса посредством освобождения крестьян без земли или с незначительным земельным наделом за выкуп;

б) Пестель был сторонником идеи безвозмездной передачи земли крестьянам;

в) Пестель не только ратовал за безвозмездную передачу земли крестьянам, но и говорил о возможности деления всей земли на общественную и частную, ради оптимизации благосостояния крестьянского люда.

г) Реформа Пестеля была направлена на закрепление помещичьего землевладения и требовала усугубления крестьянских повинностей и закрепощения крестьян.

Ответ В

6.На каких основных принципах зиждица теория налогообложения Н.И. Тургенева?

а) Тургенев осуждал подушную подать и выступал за равномерное распределение налогов по доходам, требовал гласности и упрощения налогообложения за счет удешевления способов сбора налогов;

б) Тургенев считал, что налоги должны взиматься только с чистого дохода, а не с зарплаты рабочих;

в) Тургенев выступал за равномерность, пропорциональность налогообложения и развивал идею о стимулирующей функции налогов;

г) Тургенев предлагал введение единого налога, который должны были выплачивать земельные собственники.

д) Все ответы отражают идеи Тургенева в области теории налогообложения; е) Верны ответы б, в, г.

ё) Верны только ответы а и б.

Ответ А

7. В чем состоит отличие идей «крепостников» от взглядов дворянских и буржуазных либералов?

а) Крепостники выступали в защиту крепостного строя, считая его формой гармонизации экономических интересов, а либералы рассматривали существование крепостничества как нарушение экономических законов;

б) Крепостники выдвигали идею преемственности западного пути развития для России , а либералы усматривали в западной организации хозяйства предпосылку анархии и обострения социальных противоречий;

в) Крепостники рассматривали существование крепостничества как нарушение экономических законов, а либералы выступали в защиту крепостного строя, считая его формой гармонизации экономических интересов;

г) Крепостники выдвигали идею о сохранении крупной земельной собственности, рассматривая ее как предпосылку осуществления нововведений и увеличения доходности;

д) Крепостники выступали за сохранение крепостничества при свержении власти царя, а либералы требовали укрепления царской власти и реформирования феодальных отношений.

Ответ А

8. Какие из ниже представленных тезисов, отражают сущность идей буржуазных либералов?

а) Полная безопасность труда и собственности и свобода пользования накопленным капиталом при его производительном использовании;

б)Полная свобода развития промышленности и торговли и передача казенных промышленных предприятий в частную собственность;

в) Широкое распространение просвещения и образования;

г) Все ответы верны;

д) Верны только ответы а и б.

Ответ Г

9. Какие положения отвечают идеям Герцена о принципах организации крестьянской общины?

а) общинное владение землей, при обеспечении права каждого на землю, мирское управление;

б) общинное владение землей и крестьянское самоуправление общинной землей;

в) Герцен исходил из возможности сосуществования общественной и частной собственности на землю, как факторов роста благосостояния крестьян;

г) Герцен выступал с идеей выкупа земли крестьянами и за создание крестьянских банков, предоставляющих долгосрочные кредиты.

Ответ А

10. В чем заключаются основные принципы программы освобождения крестьян Н.Г. Чернышевского?

а) Он выступал за эволюционный путь преобразования феодальных отношений,

уничтожение класса помещиков и укрепление власти родового дворянства;

б) Он предлагал революционное свержение крепостного строя и самодержавия, уничтожении класса помещиков, национализацию земли и ее передачу крестьянским общинам;

в) ) Чернышевский исходил из возможности сосуществования общественной и частной собственности на землю, как факторов роста благосостояния крестьян;

г) Он выступал за становление крестьянского самоуправления путем реформирования отношений частной собственности.

Ответ Б

7

Тест № 7. Тема 8

1. Какие из нижеизложенных позиций отражают основные теоретические положения маржинализма?

а) Центральным звеном учения маржиналистов была теория полезности;

б) Меру определения полезности маржиналисты чаще всего связывали с редкостью благ и интенсивностью удовлетворения желаний субъектов;

в) Ценность маржиналисты определяют исходя из субъективных оценок продавцов и покупателей, а не затратами труда на производство товаров;

г) Цена трактуется ими как функция спроса и предложения, которая , в свою очередь подвержена влиянию различных факторов;

д) Отношения собственности они рассматривают как отношение человека к вещи, а не как отношения между людьми по поводу вещей.

е) Все ответы верны.

ё) Среди предложенных верных ответов нет.

ж) Верны только ответы а, б, в, г.

Ответ Е

2. В чем, на ваш взгляд, заключаются особенности методологии представителей австрийской школы?

а) Субъективно-психологический подход, метод робинзонад, количественный и функциональный подход к анализу экономических явлений, непризнание объективности экономических законов, перенос центра тяжести со средних величин на предельные, признание первичности сферы обращения над сферой производства, микроэкономический анализ.

б) Макроэкономический подход к анализу экономических явлений и процессов, субъективно-психологический подход, эволюционизм.

в) Метод диалектического и исторического материализма, научной абстракции, эмпирической проверки теоретических выводов и гипотез, признание объективно- субъективного характера экономических законов, сочетание макро и микроэкономических подходов к анализу воспроизводственных процессов.

г) Маржиналисты противопоставляют классической структуре анализа общественных явлений через призму изучения процессов производства, распределения, обмена и потребления, учение о статике, динамике и универсальных законах.

д) Маржиналисты полностью приемлют классический подход к анализу экономических явлений и процессов, дополняя его лишь количественным анализом факторов, влияющих на цену.

Ответ А

4. В чем проявляется сущность маржиналистской трактовки теории ценности?

а) Ценность они трактуют как затраты труда на создание товара;

б) Ценность они определяют как экономические отношения между людьми по поводу реализации товаров;

в) Под ценностью понимается меновая пропорция, определяемая затратами труда на каждый из предложенных к продаже товаров.

г) Ценность определяется как предельная полезность конечного блага, зависящая от интенсивности удовлетворения человеческих потребностей и изменения индивидуального спроса под влиянием различных детерминант.

д) Ценность, по их мнению, - денежное выражение стоимости товара или услуги.

Ответ Г

5 В чем, согласно К. Менгеру, проявляется сущность теории предельной полезности?

а) Менгер считает, что ограниченность ресурсов не позволяется потребителю полностью удовлетворить свои желания и потребности.

б) В рамках данной теории Менгеру доказывает, что только первый товар в «потребительской корзине» обладает наивысшей, предельной полезностью.

в) Согласно Менгеру, каждый из товаров входящих в «потребительскую корзину» должен приносить максимальное удовлетворение его потребителю.

г) Менгер утверждает, что по мере удовлетворения желаний потребности насыщаются и могут стать равными нулю. Полезность последней единицы данного блага он и называл предельной полезностью.

д) Менгер полагает, что под предельной подразумевается совокупная полезность всего набора потребительских благ, входящих в структуру индивидуального потребления.

Ответ Г

Тест 8 Тема 9

В чем проявляются особенности методологии Маршалла А.?

а) Элементы субъективного анализа он распространяет не только на исследование поведения и мотивов отдельного субъекта, но и использует его при определении тенденций функционирования всей рыночной экономики.

б) Макроэкономический подход к анализу экономических явлений и эволюционизм

в) Маршалл широко использует метод функционального анализа и вводит в арсенал экономической теории графический метод и элементы математический анализ, исследует влияние временного фактора на формирование цены.

г) Определение в качестве первичной сферы производства и осуществление анализа капитала через призму экономических отношений капиталистического общества.

д) Маршалл дает собственную трактовку ряда экономических категорий и определения цели экономической науки как науки о развитии рода человеческого и росте его благосостояния.

е) Все ответы отражают суть методологии Маршалла.

ё) Верны ответы а, б, г.

ж) Верны ответы а, в, д.

Ответ Ж

2. Равновесная цена по Маршаллу А - это:

а) Цена спроса;

б) Цена предложения;

в) Денежное выражение стоимости товара

г) Меновая пропорция, определяемая количеством труда, затраченного на производство товара;

д) Взаимодействие цены продавца (предложения) и цены покупателя (спроса).

Ответ Д

3. В чем состоит прикладное значение и историческая роль учения Маршалла А.?

а) Маршалл впервые в экономической науке применил метод синтезированного исследования к анализу факторов, влияющих на цену.

б) С именем Маршалла связано введение в экономическую науку графического метода исследования и математики, временного фактора.

в) Благодаря Маршаллу экономическая теория стала рассматриваться как надклассовая и прикладная, в области определения экономической политики фирм, наука.

г) Маршалл вводит в научный оборот понятие эластичности и проводит анализ факторов, оказывающих влияние на нее.

д) Маршалл проводит исследование зависимости величины предельных издержек, цен, объема и структуры предложения в различных отраслях.

е) Все ответы верны.

ё) Верны только ответы а, г, д.

Ответ Е

В чем проявляются элементы научной новизны в учении Пигу А.?

а) Исследуя систему социальных и рыночных противоречий Пигу, приходит к выводу о смягчении социального неравенства посредством государственного перераспределения национального дохода, как фактора экономического роста и общественного благосостояния.

б) Основной упор в своем исследовании он делает не на состояние общего рыночного равновесия, а на отклонение от него, вследствие несовпадения частных и общественных интересов. И проводит анализ факторов, способных повлиять на разрешение этого конфликта.

в) Пигу вводит понятие национального дивиденда и его оптимума, трактуя при этом зависимость его величины не только от эффективности общественного производства, но и с точки зрения меры общественного благосостояния.

г) Пигу анализировал проблему объективных границ рыночного саморегулирования; пришел к выводу о наличии сфер государственного контроля и определил основные методы государственного регулирования.

д) Верны все ответы.

Ответ Д

В чем состоит методологический вклад Дж.Б. Кларка в экономическую науку?

а) Кларк впервые использовал для исследования экономических процессов математические и статистические методы исследования.

б) В использовании субъективно-психологического подхода к анализу макроэкономических явлений и процессов; в предпочтение статического подхода динамическому.

в) Кларк вместо классического метода исследования с точки зрения производства, распределения, обмена и потребления, использует анализ экономических явлений через призму статики, динамики и универсальных экономических законов.

г) Метод научной абстракции классиков, он дополняет диалектическим и историческим материализмом.

д) Исследует проявление экономических процессов и явлений в фокусе деятельности экономических, правовых и социальных институтов.

Ответ В

Тест № 9 Тема 10

1. Какие объективные экономические процессы обусловили становление монополистической стадии развития капитализма?

а) Технический переворот, вызвавший качественные изменения в производительных силах общества, быстрый рост концентрации производства и капитала, расширение сферы господства финансового капитала и его выход за национальные границы, формирование мирового рынка и мировой системы хозяйства.

б) Углубление процессов общественного разделения труда и формирование капиталистического товарного хозяйства, сосредоточение собственности на средства производства в руках немногих капиталистов, формирование внутринациональной системы рынков.

в) Усиление экономической роли государства, национализация собственности, развитие процессов обобществления производства, осуществление индустриализации промышленного производства.

г) Расширение наряду с крупными капиталистическими предприятиями числа мелких фирм, интенсификация развития фермерского хозяйства, на базе расширения сферы производства средств производства для села, усиление экономической роли государства.

д) Легализация функционирования всех форм собственности, развитие кооперативного движения, акционерного предпринимательства, расширение роли товарно-денежных отношений, развитие рынка.

Ответ А

2. В чем состоит особенность нового методологического подхода Маркса К. и Энгельса Ф. к исследованию процессов становления и развития монополистического капитализма?

а) Монополистический капитализм они рассматривают как новую экономическую политику, в основе которой лежит преемственность ряда элементов старых экономических отношений.

б) Исследуя процессы монополизации, они, с одной стороны, выявили новые тенденции в развитии самого капиталистического способа производства, а, с другой - проанализировали новые явления в национальных и международных отношениях.

в) Исследуя процессы монополизации, они делали упор на выявление новых способов, форм и механизмов согласования, экономических интересов субъектов рыночных отношений.

г) Главный акцент своего исследования они делали не на выявлении причин образования монополий, а на изучении механизма взаимодействия монополии и конкуренции.

д) Большую роль в формировании монополистического капитализма отводили государству, и уделяли значительное внимание анализу причин возрастания его экономической роли в обществе.

Ответ Б

3. В чем проявляется общность взглядов на причины образования монополий у Маркса К. и Энгельса Ф.? Причину образования монополий они видели в:

а) в расширении степени государственного вмешательства в экономику и усилении государственной поддержки предпринимателей и интересов финансового капитала на внешнем рынке;

б) в дифференциации продукта и разветвлении числа услуг, оказываемых фирмой потребителю, в преимуществах в местоположении фирмы на рыке.

в) в использовании технических новшеств, обеспечивающих технические и ценовые преимущества фирмы среди конкурентов и, как следствие рост нормы прибыли.

г) в росте концентрации и централизации производства и капитала, обострении основного противоречия капитализма, в низком темпе расширения емкости рынка по сравнению с ростам объема общественного производства.

д) Образование монополий они выводили из наличия не рыночных, а организационно-технических преимуществ крупного бизнеса, таких как возможность внутрифирменного планирования, быстрая адаптация к техническому прогрессу, доступность и относительная простота в получении кредита.

Ответ Г.

4. В чем проявляется специфика взгляда Каутского К. в определении сущности империализма?

а) Империализм он определял как особую стадию развития капитализм, основным экономическим признаком которого является монополия.

б) Империализм он подобно Лафаргу П. характеризовал как особую экономическую политику, направленную на захват внешних рынков для трестированной промышленности.

в) Империализм он характеризовал как особую экономическую политику, направленную на реализацию интересов финансового капитала, включая в нее колониальную политику и протекционизм.

г) Сущность империализма сводится им к захватнической политике и экспансии, и рассматривается не как особая стадия капитализма, а как явление, присущее многим историческим ступеням развития человечества.

д) Империализм трактуется им как особый социальный строй, возникший в результате трансформации отношений собственности и развития производительных сил общества.

Ответ Б

5. В чем проявляются различия концепций империализма Каутского К., Гобсона Дж. А. и Гильфердинга Р.?

а) В каждой из концепций империализм определяется как особая экономическая политика, но Каутский и Гобсон утверждают, что она базируется на отражении системы институциональных трансформаций, а Гильфердинг полагает, что ее экономической основой является финансовый капитал.

б) Каутский и Гильфердинг характеризуют империализм как особый социальный строй, а Гобсон считает его специфической стадией развития капитализма.

в) Каутский говорит об империализме как особую экономическую политику, у Гобсона он трактуется его как захватническую колониальную политику, а Гильфердинг - как экономическую политику финансового капитала.

г) Каутский характеризует империализм как переходную политику от капитализма к социализму, а Гильфердинг и Гобсон доказывают, что империализм - это явление, присущее многим историческим ступеням развития человечества.

д) Каутский обосновывал мнение о том, что предпосылкой становления империализма являются процессы концентрации производства и капитала, Гобсон - развитие процессов обобществления производства, в связи с развитием технического прогресса и трансформации отношений собственности, а Гильфердинг - политика территориальных захватов и экспансии промышленного и финансового капитала.Ответ В

Тест № 10 Тема 11

1. В чем заключается суть концепции научного социализма Маркса К. и Энгельса Ф.?

а) Маркс и Энгельс доказывали, что развитие капиталистических отношений способствует увеличению численности пролетариата и возрастанию его роли в общественной жизни общества на основе роста его самосознания.

б) Маркс и Энгельс доказывали, что для перехода к социализму должны созреть материальные предпосылки и сформироваться революционные силы, способные уничтожить отношения эксплуатации.

в) Маркс и Энгельс доказывали, что целью коммунистических преобразований является не отмена собственности вообще, а экспроприация частной собственности.

г) Маркс и Энгельс доказывали необходимость переходного периода от капитализма к социализму, диктатуры пролетариата, дали развернутое определение понятия коммунистическая формация и отразили основные принципы ее организации.

д) Все ответы верны.

е) Верны только ответы а, б, в.

Ответ Д

2. В чем проявляется специфика взглядов на проблему преобразования капитализма в социализм Бернштейна Э.?

а) Он утверждал, что социалистические преобразования осуществляются эволюционным путем, через капиталистическую централизацию производства, изменение формы руководства предприятием и принципов распределения.

б) Бернштейн утверждает, что субъективные и объективные предпосылки социализма возникают в недрах капиталистического способа производства, но при этом обосновывал необязательность совпадения этих предпосылок для социалистического преобразования.

в) Бернштейн предрекал, что власть в результате преобразований прейдет к социал-демократической партии и содержание диктатуры пролетариата сводил к диктатуре этой партии.

г) Бернштейн, хотя и отрицал положение Маркса об ухудшении положения рабочего класса, все же считал рабочих главной движущей силой трансформационных преобразований.

д) Все ответы верны.

е) Верны только ответы а, б, в.

ё) Верны только ответы а, б, г.

Ответ Е

3. В чем состоит суть концепции «организованного капитализма» Гильфердинга Р.?

а) Он считает, что социализм зарождается еще в недрах капитализма посредством развития производительных сил общества, в которых он видит фактор роста обобществления производства и повышения степени внутрифирменного планирования.

б) Гильфердинг поддерживает тезис о «врастании» капитализма в социализм, утверждая что господство монополий и власть финансового капитала изначально придает капиталистической экономике плановый характер, который может быть усилен государственным регулированием и рабочим контролем со стороны «всеобщего картеля», созданного пролетариатом путем национализации банков.

в) Гильфердинг утверждает, что при капитализме действие рыночных механизмов само предопределяется порядок и способы организации хозяйственной жизни, следовательно, объективных условий для трансформации капитализма не существует.

г) Определяя понятие «организованного капитализма», он опирается на научную концепцию социализма Маркса и Энгельса, утверждая, что данная хозяйственная организация уже содержит в себе все принципы социалистического устройства, предлагаемые основоположниками марксизма.

д) Он не только идентифицирует «организованный капитализм» с социализмом, но и утверждает, что особую организационную основу этого общества составляет политическая партия трудящихся.

Ответ Б

4. Какие положения отражают сущность теории социализма Плеханова Г.В.?

а) Подобно Гильфердингу и Бернштейну Плеханов считал, что социалистические отношения зарождаются еще в недрах капитализма, и говорил об эволюционизме в движении от капитализма к будущему обществу.

б) Подобно Прудону Плеханов считал, что причиной всех бед при капитализме является частная собственность, неравное распределение и деньги и, что искоренение этих зол приведет к формированию нового справедливого общества.

в) Подобно Гильфердингу и Бернштейну Плеханов считал, что для осуществления социалистических преобразований должны сложиться материальные предпосылки и, что главной движущей силой в этих преобразований должна быть крестьянская община.

г) Плеханов отрицал возможность зарождения социалистических производственных отношений в недрах капитализма, утверждал, что предпосылкой социалистической революции является обострение основного противоречия капитализма и доказывал необходимость диктатуры пролетариата и переходного периода.

д) Плеханов выступал сторонником крестьянского социализма и считал, что в основе будущего социалистического общества будут лежать принципы организации крестьянской общины.

Ответ Б

4. В чем проявляется эволюционность взглядов Каутского К. на проблему социалистической трансформации?

а) Вся его система взглядов - это противоборство мнений о возможности и невозможности мирного перехода к социализму, в преемственности и невозможности сосуществования «чистой" демократии и социализма.

б) Первоначально Каутский стоял на позициях Бернштейна о зарождении социалистических отношений в недрах капитализма, а в последствии убеждал, что в рамках капитализма складываются лишь предпосылки для радикальных социалистических преобразований, которые могут осуществиться эволюционным путем.

в) Подобно Прудону Каутский утверждал, что искоренение таких зол как частная собственность, неравное распределение и деньг обеспечит эволюционный переход к новому справедливому обществу, а позже выступал за осуществление социалистической революции и установление диктатуры пролетариата.

г) Каутский считал, что для осуществления социалистических преобразований должны сложиться материальные предпосылки и, что главной движущей силой в этих преобразований должна быть крестьянская община, но позже первичную роль в этих преобразованиях отводил рабочему классу и интеллигенции.

д) Каутский первоначально отрицал возможность зарождения социалистических производственных отношений в недрах капитализма, доказывал необходимость переходного периода и диктатуры пролетариата, но в последствии пришел к выводу о возможности мирной эволюционизации капиталистических отношений в социалистические.

Ответ Б

Тест № 11 Тема 12

1. Какие объективные причины способствовали зарождению кейнсианства?

а) Процесс концентрации и централизации производства и капитала, усиление роли финансового капитала и финансовой олигархии.

б) Гигантский уровень обобществления производства, расширение государственно-монополистических тенденций и обострение межимпериалистических противоречий. Великая депрессия на фоне достаточно успешного опыта использования госрегулирования в СССР.

в) Формирование рынка свободной конкуренции, развитие мануфактурного производства, формирование классов буржуазии и пролетариата, утверждение господства частнокапиталистической собственности.

г) Промышленный переворот, становление крупного машинного производства, зарождение монопольных тенденций в экономике, появление кризисов производства.

д) Углубление основного противоречия капитализма, кризис государственного управления и ухудшение положения основных слоев населения, рост революционного настроения масс.

Ответ Б

2. В чем проявляется сущность кейнсианской революции?

а) Кейнсу удалось создать системную теорию государственного регулирования, и выявить его объекты, способы и обосновать необходимость для рыночной экономики.

б) Кейнс вместо проблем изучения предложения ресурсов и товаров, он поставил во главу угла проблему эффективного спроса.

в) С именем Кейнса связан переход экономической науки от микроэкономического анализа к исследованию макроэкономических процессов и явлений.

г) Придание экономике чисто прикладного характера как основы формирования экономической политики государства.

д) Все ответы отражают суть кейнсианской революции.

е) Верны только ответы а и в.

Ответ Д

3. В чем проявляется особенность методологического подхода Кейнса к анализу экономических явлений?

а) Для его методологии свойственен субъективно-психологический подход, макроэкономический метод исследования, эволюционизм.

б) субъективно-психологический подход, микроэкономический метод исследования, метод робинзонад, перенос центра тяжести со средних величин на предельные, исследование всех экономических проблем с точки зрения категории полезность.

в) Диалектический и исторический материализм, метод научной абстракции, исследование экономических явлений через призму исследования производства, распределения, обмена и потребления.

г) Признание в качестве первичного фактора экономической эволюции уровень развития техники и технологии, игнорирование человека и производственных отношений в качестве движущих факторов социально-экономический трансформаций.

д) Для экономического анализа он прибегает к эклектическому сочетанию ряда элементов трех основных теоретических концепций, использует графический анализ и математику.

Ответ А

4. Почему в качестве отправной точки своего исследования Кейнс берет эффективный спрос?

а) Потому, что эффективный спрос выступает одной из главных макроэкономических категорий и определяет всю систему рыночных отношений.

б) Понятие эффективного спроса служит базой для понимания других категорий рассматриваемых Кейнсом в его работах.

в) Главной проблемой, анализируемой им, является проблема безработицы, которую он связывает с недоинвестированием. А поскольку, инвестиции являются частью эффективного спроса, то он и берет его за отправную точку.

г) Потому, что эффективный спрос является индикатором состояния денежного обращения и его анализ позволяет выявить причины инфляционных изменений в экономике.

Ответ В

5 В чем состоит сущность основного психологического закона Кейнса Дж.М.?

а) Кейнс считает, что психология человека и его врожденные инстинкты, являются главными факторами развития человеческой цивилизации и экономической системы.

б) Согласно Кейнсу человек, руководствуясь своим субъективным интересом, не может максимизировать доход, без удовлетворения общественных интересов.

в) Кейнс утверждает, что первичной причиной взаимовыгодного обмена являются субъективно-психологическое согласования степеней полезности продавца и покупателя.

г) Кейнс утверждает, что по мере роста реального дохода, население увеличивает объем потребления в пропорции меньшей, чем растет сам доход.

д) Кейнс утверждает, что учет субъективно-психологического состояния работников на производстве является одним из главных условий максимизации прибыли и согласования экономических интересов.

Ответ Г

Тест № 12 Тема 13

1. Каковы основные положения теории неолиберализма?

а) Они признают золото в качестве главного символа богатства, а внешнюю торговлю как первичный источник его накопления;

б) Обоснование макроэкономического подхода к анализу экономических явлений и расширение сферы государственного регулирования, как фактора экономической стабильности.

в) Создание теоретических основ для формирования экономической политики;

г) Определение объективных закономерностей экономического развития, зарождающегося индустриального общества;

д) Признание в качестве первичного фактора экономического развития принципа экономической свободы индивида, максимизирующего свою выгоду; противосияние обоснованиям необходимости государственного регулирования экономики.

Ответ Д

2. Какие позиции Ф.фон Хайек берет за основу при определении принципа экономической свободы?

а) Он сводит это понятие к трактовке Гурне: «Дайте людям самим делать свои дела, дайте делам идти своим чередом».

б) Подобно Смиту, он утверждает, что экономическая свобода - это право независимо распоряжаться капиталом, доходом, собственностью, нести риск и ответственность.

в) Хайек, утверждает принцип первичности экономической свободы индивида в развитии цивилизации и формировании экономических и общественных институтов, на основе учета их объективной необходимости и экономической целесообразности.

г) Хайек придерживается положения, что свободное общество - это общество свободных людей, и не иначе.

д) Каждый из ответов заложен в основу трактовки Хайека принципа экономической свободы.

Ответ Д

2. В чем состоит сущность концепции ордолиберализма?

а) Эта концепция опирается на поиск определения теоретической конструкции понятия «экономическая система общества».

б) Она раскрываюет связь межу формой социальной и политической организации общества с основами функционирования и мотивации хозяйственной деятельности субъектов в рамках экономической системы.

в) Сторонники этой концепции стремятся к выявлению сущности социалистического устройства, особенностей функционирования и перспектив развития социалистического хозяйственного механизма, с целью преемственности методов социалистического хозяйствования для капиталистического госуправления.

г) Они стремятся к изучению внутренней природы экономического базиса и законов развития человеческого общества, с целью определения наиболее рациональных форм организации государственного устройства.

д) Представители данной концепции стремятся, выявит общие черты, присущие социализму и капитализму, и доказать, что экономические системы социализма и капитализма образуются различными комбинациями одних и тех же сходных элементов, находящихся в одном спектре.

Ответ Д

4.Что, по мнению Ойкена В., лежит в основе различия между централизовано управляемым и рыночным хозяйством?

а) Способ соединения рабочей силы со средствами производства.

б) Различия форм собственности.

в) Господствующая система производственных отношений и законов их регулирующих.

г) Форма и способ управления хозяйством.

д) Экономический гуманизм.

Ответ Г

5. В чем состояла главная цель реформы Эрхарда Л.?

а) Отмена крепостной зависимости и развитие капиталистических отношений.

б) Развитие капиталистических отношений в сельском хозяйстве и расширения числа земельных собственников.

в) Трансформация централизованной экономики в социально ориентированную рыночную экономику.

г) Переход от командно-административной экономики к рыночной.

д) Создание института частной собственности и формирования слоя эффективных собственников, экономический рост.

Ответ В

Тест №13 Тема 14

1. В чем заключаются основная специфическая особенность институционального направления в экономической теории?

а) Представители этого направления изучают экономическую систему как диалектическое взаимодействие процессов производства, распределения, обмена и потребления.

б) Институционалисты исследуют всю совокупность явлений через призму категории ценность и полезности.

в) Сторонники данной концепции рассматривают общество как систему экономических, политических, правовых институтов.

г) Экономическую систему они рассматривают как диалектическое взаимодействие экономического базиса и надстройки.

д) Общество, в представлении институционалистов - это совокупность экономически и юридически свободных индивидуумов, противоположность экономических интересов которых, они признают основой развития цивилизации.

Ответ Д

2. В чем представители институционального направления видели одну из основных задач своего учения?

а) В создании теоретической базы для формирования экономической политики фирм и государств.

б) В превращении политической экономии в науку об особенностях развития производительных сил определенного общества.

в) В формировании политической идеологии рабочего класса.

г) В стремлении расширить предмет экономической науки, за счет исследования надстроечных явлений и изучения степени их влияния на социальное и экономическое развитие.

д) В определении основного закона, движущего развитием капиталистического общества.

Ответ Г

3. В чем проявляется расхождение теоретических и методологических подходов сторонников институционализма и представителей других теоретических школ?

а) Классическому анализу индивидуальных действий экономических субъектов, они противопоставляют исследование «коллективных действий и коллективных институтов».

б) Теории экономического равновесия, изучающей все явления в статике, они противопоставили принцип историзма и эволюции.

в) Критикуя оптимистический взгляд по поводу саморегулирования и бескризисного развития капитализма, они впервые в экономической теории выдвигают идею государственного регулирования капитализма.

г) Все ответы верны.

д) Ни одно из положений не выражает суть противоречий.

Ответ Г

4. В чем проявляются особенности методологии Веблена Т.?

а) Эволюционный подход; изучение всех явлений и процессов во взаимосвязи и взаимообусловленности; признание в качестве движущего фактора развития совокупности человеческих инстинктов и борьбы между старыми и новыми формами институтов.

б) Экономический либерализм; внеисторический подход к исследованию капитализма; абстрактный метод анализа.

в) Субъективно- психологический подход; метод робинзонад, микроэкономический подход; система функционального анализа.

г) Эклектизм; применение графического и математического аппаратов для анализа экономических явлений.

д) Диалектический и исторический материализм; метод научной абстракции; соединение микро- и макроэкономического подхода.

Ответ А

5. Какие методы трансформации капитализма предлагал Веблен Т.?

а) Осуществление крестьянской революции с целью установления крестьянского социализма.

б) Осуществление пролетарской социалистической революции, как толчка для формирования социалистических производственных отношений.

в) Осуществление революции «технократов», формирование «Совета техников» как органа, способного трансформировать капиталистические отношения путем создания условий для экономического роста и согласования экономических интересов.

г) Он выдвигал идею, что по мере развития процессов обобществления производства, трансформации частной собственности произойдет постепенное сглаживание противоречий капитализма и начнется процесс мирного объединения и сосуществования капиталистов всех стран.

д) Предпосылку трансформации он видел в постепенном насаживании элементов социализма в рамках капиталистического способа производства.

Ответ В

Тест № 14 Тема 15-16

1.Что послужило экономической предпосылкой формирования теорий трансформации капитализма?

а) Утверждение господства крупных акционерных корпораций, расширение границ частной собственности, изменение отношений власти и контроля внутри корпораций и экономической системе, приведшее к трансформации социальной структуры общества.

б) Усиление кризиса перепроизводства, рост уровня безработицы и инфляции, в результате неверной государственной политики.

в) Гигантский уровень обобществления производства, расширение государственно-монополистических тенденций и обострение межимпериалистических противоречий. Великая депрессия на фоне достаточно успешного опыта использования госрегулирования в СССР.

г) Формирование рынка свободной конкуренции, развитие мануфактурного производства, становление классов буржуазии и пролетариата, утверждение господства частнокапиталистической собственности.

д) Углубление основного противоречия капитализма, кризис государственного управления и ухудшение положения основных слоев населения, рост революционного настроения масс.

Ответ А

2. В чем заключается главная идея концепции «диффузии собственности»?

а) Собственность рассматривается как «пучок прав», распределяемых между субъектами рыночных отношений.

б) Собственность трактуется как юридическое право на владение неограниченными ресурсами.

в) Представители этой концепции исходят из факта, что по мере расширения господства акционерного капитала и развития фондового рынка все больше членов общества становятся собственниками, что сглаживает социально-экономические противоречия в экономике.

г) Представители этой концепции исходят из факта, что по мере расширения экономической роли государства оно все более включается в процесс общественного производства и расширяет границы государственной собственности.

д) Собственность рассматривается ими как экономическая категория, но при определении ее границ представители данной концепции предлагают использование системы юридических законов, расширяющих рамки экономической власти ряда субъектов рыночных отношений.

Ответ В

3. Какой из нижеперечисленных тезисов отражает причины становления теории «менеджиризма»?

а) НТП, обусловивший невозможность осуществления эффективного управления без внедрения принципов научного управлениям производством.

б) Усиление объективных процессов отделения капитала-собственности от капитала-функции и расщепления ее две функциональные формы: пассивную (получательскую) и творческую (управляющую).

в) Расширение роли сферы управления в обеспечении нормального воспроизводственного процесса и роста конкурентоспособности фирмы.

г) Все ответы верны.

д) Верны только ответы а и в.

Ответ Б

4. В чем проявляются теоретические и методологические противоречия концепции «революции управляющих»? Авторы этой концепции:

а) выделяют как основной принцип экономического развития предпринимательскую способность.

б) считают основным фактором развития совершенствование техники и технологии, игнорируя необходимость развития производительных сил общества.

в) утверждают, что основным законом развития является противоречие между производительными силами и производственными отношениями.

г) отождествляют социально-экономическую природу предприятий с формой управления ими, полностью исключают активную роль собственника в процессе управления, не учитывают дифференциацию в структуре слоя управляющих.

д) заявляют, что в условиях несовершенной конкуренции собственность может распределяться только между представителями трудового коллектива, а не принадлежать отдельному лицу или небольшой группе лиц.

Ответ Г

5. В чем заключается смысл основной идеи теорий«народного капитализма»?

а) В становлении условий для преодоления классовых различий, и трансформации на этой основе всей системы отношений капитализма.

б) В осуществлении перестройки системы распределения, посредством социально-экономической революции.

в) Представители этих теорий доказывали необходимость усиления государственного управления, а налоговую политику рассматривали как основу, обусловливающую дифференциацию доходов в различных отраслях экономики.

г) В требовании осуществления рабоче-крестьянской революции и создания общества всеобщего экономического равенства

д) В признании равноправия всех форм собственности, в формировании, посредством экономической политики государства, условий для реализации всеми членами общества принципа экономической свободы.

Ответ А

Тест № 15 Тема 16

1. Какие проблемы составляли основу дискуссий 20-40-х годов ХХв.?

а) о формировании социалистической собственности, товарно-денежных отношениях, соотношении плана и рынка, методах управления, темпах общественного воспроизводства.

б) о эволюционном и революционном путях перехода от капитализма к социализму.

в) об особом пути развития России и методах осуществления крестьянской революции.

г) о методах становления командно-административной экономики.

д) об осуществлении либерализации цен, приватизации госсобственности, реформировании финансовой и налоговой системы.

Ответ А

2. Что являлось специфическим объектом дискуссии о сочетании плана и рынка?

а) Построение модели межотраслевого баланса, на основе концепции "затраты-выпуск".

б) Проблема формирования средней прибыли и цены производства в результате межотраслевой конкуренции.

в) Определение степени воздействия на формирование макроэкономических пропорций рыночных законов и административных методов управления.

г) Проблема определения цены равновесия, с целью выявления цен на товары и ресурсы во всей системе рынков.

д) Определение источников социалистического накопления.

Ответ Д

3. Какие три подхода превалировали в дискуссиях о сочетании плана и рынка?

а) общецивилизационный, формационный, технократический.

б)функциональный, диалектический, утопический.

в) гедонический, коллективистский, смешанный.

г) теологический, генетический, административно-плановый.

Ответ Г

4. В чем заключаются основные положения концепции Чаянова А.В.?

а) Он делал упор на преимущественное индустриальное развитие при сохранении общего рыночного равновесия.

б)Выявил особенности развития российских крестьянских хозяйств в принципах организации, планирования финансовых и трудозатрат, ценообразовании

в) Разработал концепцию большого цикла конъюнктуры, выдвинул общее правило планирования.

г) Определял социалистическую систему как товарную, считал необходимым условием создание условий для формирования рыночного равновесия.

д) Основой функционирования социалистического товарного производства считал ни частное предпринимательство, а функционирование объединенных товаропроизводителей.

Ответ Б

5. В чем заключается сущность теории больших циклов Кондратьева Н.Д.?

а) Причиной цикличности Кондратьев считал противоречие между производительными силами и производственными отношениями.

б) главной причиной циклических колебаний он признает технический прогресс, обусловливающий качественные динамические изменения всех важнейших экономических показателей.

в) Причиной цикличности он считает развитие промышленного производства, обеспечивающее прирост совокупного предложения и изменение его структуры.

г) В качестве материальной основы цикла он признает процесс обновления основного капитала.

д) Причину цикличности сводит к противоречию между общественным характером труда и частнокапиталистической формой присвоения

Ответ Б.

Вопросы к экзамену 6 семестр.

1. Исторические, социальные и теоретические истоки формирования экономических идей.

2. Особенности методологического анализа «Истории экономических учений».

3. Экономическая мысль Древневосточных царств и Древнего Египта.

4. Проблемы становления рабовладельческого хозяйства в законах Древней Индии.

5. Зарождение теорий о роли государства в Древнем Китае.

6. Античная цивилизация и новый этап развития науки. Трактат Ксенофонта "Экономика".

7. Экономические воззрения и теория государственного управления Платона.

8. Зарождение системного анализа организации хозяйства, товара, денег и цены в трудах Аристотеля.

9. Особенности древнеримской экономической науки. Экономические взгляды Катона Старшего, Варрона, Коллумеллы и бртьев Гракхов.

10. Источники средневековой экономической мысли. Экономическая идеология Фомы Аквинского.

11. Генезис феодализма в "Русской правде" и «Судебниках» 1497г. и 1550г.

12. Дискуссии о церковной собственности. Взгляды Е.Еразма, Ф.Косого, М.С.Башкина, борьба иосифилиан и нестяжателей.

13. Исторические условия возникновения и развития меркантилизма. Теоретический и исторический вклад меркантилизма.

14. Особенности российского меркантилизма. Взгляды А.Л. Ордин-Нащокина, Ю. Крижанича, И.Т. Посошкова.

15. Школа физиократов. Теория общественного воспроизводства в «Экономической таблице» Ф.Кенэ. Физиократические взгляды А.Тюрго.

16. Методология исследований У.Петти и его трактовка стоимости, заработной платы, земельной ренты, процента и цены земли.

17. Социально-экономические взгляды П. Буагильбера.

18. Исторические условия формирования классической политической экономии. Научность теорий А.Смита и Д.Рикардо.

19. Экономические идеи Ж.-Б. Сэя: теория трех факторов производства, теория стоимости, "закон рынков".

20. Анализ экономических противоречий капитализма в работах С. Сисмонди.

21. Закон народонаселения и теория распределения общественного продукта Т.Мальтуса.

22. Специфика исторической школы в политической экономии и ее представители. «Национальная система политической экономии» Ф. Листа.

23. Экономические воззрения французских социалистов-утопистов Ш. Фурье, А. Сен-Симона.

24. Английское направление социализма-утопизма. Теория социальных преобразований Р. Оуэна.

25. Экономическая мелкобуржуазная философия П. Прудона.

26. Систематизация экономических взглядов классиков в работах Дж.С. Милля.

27. Дискуссии вокруг проблемы крепостничества.

28. Защитники крепостничества. Дворянские либералы. Буржуазные либералы

29. Экономические концепции декабристов.

30. Особенности экономической мысли пореформенной России. Две основные тенденции в народничестве.

31. Распространение экономических идей марксизма в России. "Легальный марксизм".

32. Аграрные реформы П.А. Столыпина.

33. Экономическое учение Н.Г. Чернышевского - вершина развития отечественной экономической мысли середины XIX в.

34. Экономические воззрения А.И. Герцена и Н.П. Огарева;

35. Исторические условия и идейные истоки возникновения марксизма. Ранние философско-экономические произведения К.Маркса и Ф. Энгельса.

36. Структура и основные проблемы "Капитала". Оценка теоретического вклада К. Маркса в экономическую науку.

37. Идеи трансформации капитализма. "Манифест Коммунистической партии", "Критика Готской программы".

38. Анализ В.И. Лениным процесса развития капитализма в России.

39. Теоретические и методологические особенности теории предельного анализа.

40. Теория предельной производительности, учение о универсальных законах, статике и динамике Д. Б. Кларка.

41. Основные теоретические постулаты и методология математической школы. Концепция "общего рыночного равновесия".

42. .Экономическая мысль в эпоху формирования капитализма в России. Основные черты экономической концепции либерального и революционного народничества.

43. Распространение экономических идей марксизма в России. "Легальный марксизм".

44. Аграрные реформы П. А. Столыпина.

45. Кембриджская школа. Теоретическая система рыночной экономики А. Маршалла.

46. Теория монополистического капитализма.

47. Анализ основных черт монополистического капитализма в работах В.И. Ленина. Разработка концепции государственно-монополистического капитализма.

48. Теория "несовершенной конкуренции" в работах Й. Шумпетера, Э. Чемберлина, Дж. Робинсон.

49. Эволюция представлений об экономическом строе социализма в течение XIX. Марксистская концепция научного социализма.

50. Эволюция взглядов В. И. Ленина на проблему построения социализма в России. Экономическая концепция НЭПа.

51. Отражение теории и практики первых вариантов построения социализма в работах Н.И. Бухарина, Ф.Э. Дзержинского, Н.А. Вознесенского.

52. .Основные предпосылки возникновения кейнсианства. Теория регулируемого капитализма Дж. Кейнса.

53. Неокейнсианство как развитие основных идей Дж. Кейнса. Неокейнсианские модели экономического роста. Посткейнсианство. Концепции программирования экономики.

54. Основные экономико-теоретические и методологические подходы неолиберализма.

55. Концепции идеальных типов хозяйства и социальной рыночной экономики в работах В. Ойкена и Л. Эрхарда.

56. Особенности методологии и теоретические идеи неоклассического синтеза.

57. Возникновение и эволюция институционально-социального направления. Социально-психологический институционализм Т. Веблена.

58. Социально-правовой подход Дж. Коммонса и статистическо-конъюнктурный институционализм У. Митчелла.

59. Неоинституционализм и его особенности. Теории прав собственности.

60. Основные проблемы теории трансформации капитализма.

61. Теории постиндустриального общества и смешенной экономики.

62. Теоретические разработки советских экономистов в 20-40-е годы.

63. Альтернативные направления в советской экономической мысли 20-30-х годов.

64. Кризис командной экономики и его отражение в дискуссиях 50-70-х гг.

65. Экономическая теория о проблемах перехода от командной к рыночной экономике.

Следующие записи относятся к п.п.

Автор

Зав. Кафедрой