Л. М. Марцева, и. А. Фалалеева

Методические указания

к семинарским занятиям по курсу

«культурология»

Омск 2012

Министерство транспорта Российской Федерации

Федеральное агентство железнодорожного транспорта

Омский государственный университет путей сообщения

__________________________________________________________

Л. М. Марцева, И. А. Фалалеева

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ

ПО КУРСУ «КУЛЬТУРОЛОГИЯ»

Утверждено редакционно-издательским советом университета

Омск 2012

УДК 008(075.8)

ББК 71я73

М29

Методические указания к семинарским занятиям по курсу «Культурология». 2-е изд., с измен. / Л. М. Марцева, И. А. Фалалеева; Омский гос. ун-т путей сообщения. Омск, 2012. 63 с.

Издание включает в себя программу курса «Культурология», планы семинарских занятий, методические указания к ним, темы рефератов и докладов для самостоятельной работы студентов, краткий терминологический словарь-справочник, а также список литературы для изучения курса. Методические указания составлены в соответствии с требованиями государственного стандарта к подготовке специалистов с высшим образованием.

Предназначены для студентов всех специальностей очной и заочной форм обучения.

Библиогр.: 95 назв.

Рецензенты: доктор филос. наук, профессор В. И. Разумов;

доктор ист. наук, профессор С. П. Исачкин.

__________________________

© Омский гос. университет путей сообщения, 2012

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение………………………………………………………………………...	5
1. Учебно-тематический план курса «Культурология»………………….…..	7
2. Программа курса «Культурология»………………………………………...	8
3. Планы семинарских занятий и методические указания…………………...	21
Тема 1. Введение в культурологию………………………..…………….	21
Тема 2. Методологические и теоретические проблемы исследования культуры…………………………………………………...	23
Тема 3. Культурологические школы и направления изучения культуры…………………………………………………………………...	26
Тема 4. Типология культуры…………………………………………..…	30
Тема 5. Концепция культуры в теории этногенеза……………………...	32
Тема 6. Религия в истории культуры…………………………………….	35
Тема 7. Культура древних цивилизаций…………………………………	38
Тема 8. Особенности западноевропейской культуры…………………..	42
Тема 9. Культура исламского мира………………………………………	47
Тема 10. Особенности культуры России………………………………...	51
Тема 11. Культура Омска…………………………………………………	55
Библиографический список……………………………………………………	57

ВВЕДЕНИЕ

Слово «культура» известно всем и является общеупотребительным, но имеет несколько значений. Попытки научного осмысления феномена культуры представлены множеством определений культуры. Считается, что первое научное определение культуры принадлежит английскому историку культуры XIX в. Эдуарду Бернетту Тайлору (1832 – 1917). Оно дано в его книге «Первобытная культура». По подсчетам американских ученых, с 1871 по 1919 г. было дано семь определений культуры, с 1920 по 1950 г. существовало уже 157 определений, к 1964 г. в мировой науке имелось уже 257 понятий культуры. Советский исследователь Л. Е. Кертман в 1987 г. насчитал около 500 определений культуры. В настоящее время, по некоторым оценкам, количество определений культуры перешло за тысячу.

Это свидетельствует о повышенном внимании к культуре, стремлении понять ее сущность и значение как в мировой истории, так и в личной жизни людей. Актуальность знаний в сфере культуры в современных условиях обусловлена новыми и новейшими технологиями, существенно увеличивающими интенсивность межкультурных коммуникаций. Другая причина – в социально-психологических переживаниях мирового сообщества по поводу духовно-нравственного кризиса, имеющего глобальный характер и прямо затрагивающего культурные основания жизнедеятельности всей биосферы, включая человека. Это наиболее важные причины выделения науки о культуре в самостоятельную отрасль знаний – культурологию.

Культура – не только понятие, требующее теоретического осмысления, но и реальные проблемы развития в XXI в., остро вставшие перед всеми странами и народами, вовлеченными в мировой исторический процесс противоборства тенденций глобализации и антиглобализма. Культура выступает и как средство распространения универсальных принципов организации человеческих отношений, и как «камень преткновения» при попытках изменения культурных кодов и деформации культурной идентичности различных народов и цивилизаций. Эти реалии, нередко выражающиеся в трагических формах (акты терроризма, войны и локальные конфликты, бытовые «разборки» и т. п.), увеличивают значение культурологии в образовании всех граждан.

Целью изучения дисциплины «Культурология» является усвоение студентами определенной Госстандартом базы знаний по теории и истории культуры. В условиях возрастающей интенсивности межкультурных коммуникаций, актуализации социокультурной самоидентификации, а также социально-политических трансформаций современного мира, включая Россию, овладение основами изучения культуры необходимо для профессиональной деятельности специалистов с высшим образованием во всех сферах.

Задачи изучения курса «Культурология» включают в себя

усвоение студентами объема знаний по теории и истории культуры;

формирование способностей аналитической интерпретации фактов и явлений в сфере истории культуры и межкультурных коммуникаций;

знакомство с общими тенденциями развития мировой цивилизации и особенностями различных типов культуры;

развитие у студентов навыков самостоятельной работы с научной литературой и различными источниками информации.

Выделение в программе курса темы «Античность как тип культуры» обусловлено важностью данной темы и исключительным многообразием материала.

Настоящие методические указания предназначены для помощи студентам в получении целостного представления о культурно-историческом развитии человечества.