1928 Год, 20 сентября

<...Недавно я читала дневник своей подруги Н" и мне самой

тоже захотелось вести дневник, хотя я еще не совсем понимаю,

что нужно и что не нужно записывать в дневник. Но это ничего,

я попробую писать.

На этих днях мне начали читать книгу, научно-фантастиче-

ский роман <Человек-амфибия>. Книга написана для зрячих, но

мне педагоги и воспитатели читают эту книгу посредством дакти-

лологии.

Когда мне начали читать эту книгу, я не понимала слова

амфибия, но мне сказали, что И. А. дал эту книгу для меня и ска-

зал, что я пойму значение этого слова, когда мне прочитают

несколько глав.

Сегодня И. А. спросил у меня, нравится ли мне книга, Я отве-

тила, что нравится и я уже начинаю понимать, что с Ихтиандром

будут происходить интересные приключения, но пересказать со-

316

держание прочитанного мне еще трудно, я не все слова, которые

встречаются в книге и которые мне объясняют во время чтения,

ясно понимаю. И. А. сказал, чтобы я внимательно слушала то, что

мне читают, а после каждой прочитанной главы он сам будет со

мной беседовать и объяснять непонятое мной. Он сказал также:

<Оля, ты всегда старайся относиться ко всему серьезно, выслу-

шивать все внимательно, тогда многое будет тебе более понятно.

Если же тебе будет очень трудно понять что-нибудь, ты записывай

такими словами, которые знаешь, а потом я буду с тобой беседо-

вать. Тебе нужно очень многое правильно понимать и представ-

лять, поэтому нужно обо всем спрашивать у тех, кто может тебе

объяснить. Знания откроют тебе в жизни очень многое...>

После этих слов И. А. меня охватила большая радость. Мне

всегда казалось, что если я не вижу и не слышу, то, значит, я не

могу получить больших знаний, да и никому и не нужно, чтобы

я их получила. А вот И. А. и мои. учительницы хотят, чтобы я по-

лучила знания. Хотят, чтобы я многое понимала в жизни...

29 Сентября

Продолжаем читать <Человек-амфибия>.

Теперь я уже понимаю, что значит <амфибия>. Читаем мы

о том, какие дети были в саду у доктора, а также о том, как и

почему Ихтиаидр стал амфибией. В книге немного говорится об

эволюционном развитии животных, как они совершенствовались

в течение многих веков. Наверно, я сейчас выражаюсь непра-

вильно, но это потому, что для меня совсем ново и совсем незна-

комо то, что написано в книге. А повое мне всегда трудно пра-

вильно выразить словами. Да, я знаю, что многое еще трудно

понимать и рассказать словами, но я хочу побольше читать,

побольше знать и тогда, наверно, все буду понимать лучше...

15 Октября

Сегодня мне окончили читать <Человек-амфибия>. Читая эту

книгу, я узнала о том, как когда-то католическая церковь высту-

пала против науки, как католическое духовенство запугивало лю-

дей, грозило всякими муками и божьими карами тем, кто не счи-

тался с религией и добивался научных знаний и открытий в раз-

личных областях.

Вечером пришел И. А. Я попросила его объяснить мне все то,

чего я не поняла в книге. Он ответил па все мои вопросы. Потом

я ему сказала:

- Вы знаете, И. А" с тех пор как я начала читать интересные

книги, я больше начинаю интересоваться жизнью, всем тем, что

меня окружает, а раньше я часто думала о том, что я ничего не

317

вижу, ничего не слышу. Мне было очень тяжело, а теперь мне

легче...

- Это очень хорошо, я этому очень рад. Я знал, что это так

и будет...

15 ноября 1929 г.

Мне читают <зрячую книгу> - <Пять бессмертных>. Это науч-

но-фантастический роман, по книга все-таки тяжело па меня дей-

ствует. Автор этой книги фантазирует о том, чтобы продлить

жизнь человека дольше, чем обычно живут люди. Автор хочет

достичь этого путем пересадки продолговатого мозга от одного

человека другому человеку. Тот человек, у которого вырезают про-

долговатый мозг, погибает, а другой, которому пересаживают мозг,

живет 200 лет. Мне жалко тех людей, которые погибают, а те,

которые живут за счет их жизни, мне не нравятся, они несимпа-

тичные, бесчувственные, недобрые...

Мне также читают газеты и проводят со мной различные бе-

седы. И мне кажется, что я с каждым днем обновляюсь. Кажется,

что во мне зарождаются новые радости, появляются новые силы и

желания. Я не знаю, как мне словами это выразить и кто это

может так почувствовать, как чувствую я, человек, лишенный

возможности все видеть и слышать. Да, радость, которую во мне

вызывают приобретаемые знания, словами не передашь.