- •Приемы сатиры в «Истории одного города» м.Е. Салтыкова- Щедрина.
- •Своеобразие современной «женской прозы» л. Петрушевской.
- •Мастерство и.А. Бунина-новеллиста на материале рассказов «Антоновские яблоки», «Легкое дыхание» и др.
- •Своеобразие жанра, система художественных образов в романе а.С.Пушкина «Евгений Онегин». «Онегинская строфа». В.Г. Белинский о романе.
- •«Мысль народная» в романе- эпопее л. Толстого «Война и мир».
- •Символизм как литературное направление. Теория и практика русского символизма.
- •Проблема характера и среды в творчестве Лескова 60-х годов х1х века. Язык и стиль сказа н.С. Лескова «Левша».
- •Феномен «двойничества» в произведениях ф.М.Достоевского.
- •«Слово о полку Игореве»: основная идея, образы и художественные достоинства.
- •Новаторство стиха в.В. Маяковского.
- •Русский романтизм начала 19 века. Балладный мир в.А.Жуковского.
- •Илья Обломов и Андрей Штольц - концепция художественного типа в романе и.А. Гончарова «Обломов».
- •Специфика лирико-философской повести и.С. Тургенева (на материале повестей «Ася», «Первая любовь»).
- •Поэтика новеллистического цикла и.Э. Бабеля «Конармия» (на примере рассказов «Переход через Збруч», «Мой первый гусь», «Письмо», «Соль»).
- •Русский классицизм как литературное направление. Его связь с западноевропейским классицизмом и национальное своеобразие.
- •Фольклоризм поэзии с.Есенина.
- •«Мысль семейная» в романе л.Н. Толстого «Война и мир».
- •Эстетические программы и борьба литературных группировок 20-х годов.
- •«Колымские рассказы» в. Шаламова. Психологизм, своеобразие времени и пространства.
- •Испытание Раскольникова идеей в романе ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».
- •Литературные группировки 30-х годов хх века.
- •Традиции русской классики и проблема народного характера в рассказе а. Солженицына «Матренин двор».
- •Особенности романтизма а.С. Пушкина периода Южной ссылки. Поэма «Цыгане»: система художественных образов, проблема «героя века».
- •Способы выражения авторской позиции в романе Достоевского «Идиот».
- •Комедия а.С. Грибоедова «Горе от ума»: система художественных образов, смысл названия комедии, тема безумия и любви.
- •Понятие «Серебряный век» в истории русской литературы хх века.
- •Жанровое своеобразие романа м. А. Булгакова «Мастер и Маргарита».
- •Проблема «отцов» и «детей» в романе и.С. Тургенева «Отцы и дети».
- •А.А. Ахматова «Реквием»: творческая история и своеобразие жанра.
- •Новаторство а.П. Чехова-драматурга (на материале пьесы «Вишневый сад»).
- •Пьеса м. Горького «На дне» как социально-философская драма.
- •Своеобразие конфликта драмы а.Н. Островского «Гроза» в оценке русской критики и литературоведения.
- •Экспериментальная проза а. Белого.
- •Жанрово-композиционные особенности романа м.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Концепция человека, принципы создания художественного образа.
- •Типология народных характеров в поэме н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
- •Типология героя в рассказах в.М. Шукшина.
- •«Мертвые» и «живые» души в поэме н.В. Гоголя «Мертвые души».Своеобразие жанра и композиции, система художественных образов поэмы.
- •Причины деградации личности в произведениях а.П.Чехова 80-х годов х1х века.
- •Эволюция творчества а. Блока «Стихи о Прекрасной Даме».
- •Образы-символы в повести в. Распутина «Прощание с Матерой».
- •Тематика и проблематика ранней прозы л.Андреева.
-
Способы выражения авторской позиции в романе Достоевского «Идиот».
Не равноправие голоса автора — а отсутствие голоса автора. Кстати, большинство произведений Достоевского написано именно в отсутствии голоса автора — когда это повествование от первого лица, роман в письмах или повествование повествователя, всегда заявленного у Достоевского (кажется, он начал настойчиво отрабатывать эту схему со второй части романа “Идиот”) как гораздо менее информированный, чем герои. Но наиболее очевидно отсутствие авторского голоса в тех редких случаях, когда повествование в произведении таки ведется “от лица всеведущего автора”.
Федор Михайлович задумал написать роман о “положительно прекрасном человеке”, и это была очень сложная работа, за которую Достоевский боялся взяться, так как “идеал... еще далеко не выработался”. Это делает роман более интересным. Герой романа князь Мышкин — “князь Христос”, выросший вдали от света и даже не предполагающий, насколько антигуманно, эгоистично и замкнуто светское общество. Судьба князя во многом сходна с судьбой Иисуса Христа. Князь Мышкин доверчиво и открыто идет к людям, надеясь помочь им в несчастьях, облегчить жизнь. Князь ясно видит внутренний мир любого человека. У Епанчиных он смотрит на портрет женщины и определяет, что лицо ее отражает глубокое внутреннее страдание. Эта женщина — Настасья Филипповна, натура глубокая, страстная, неординарная и страдающая. Она унижена Тоцким, который содержал ее. И вот теперь ею хотят торговать, как вещью. Однако она находит в себе силы противостоять Тоцкому и даже запугать его. Князь появляется в тот момент, когда Настасья Филипповна, испытывая боль и оскорбление от унизительных торгов, решает бросить всем вызов, шокирует общество своим поведением.
Главная беда общества, в которое попадает князь Мышкин, — это всеобщая разобщенность. Связующую мысль хочет внести князь. Но это ему не удается — скорее наоборот, желая примирить людей, он разъединяет их своим посредничеством и еще больше ссорит. Своим появлением герой как бы усиливает борьбу между добром и злом, происходящую в душах людей. Настасья Филипповна переходит от мечты о чистой и праведной жизни к страданию от невозможности ее осуществить. Мировоззрение и отношение к людям Рогожина также меняются: сначала он братается с князем, но уже вскоре хочет его убить, а затем опять считает его лучшим другом. Ганя Иволгин преображается, на мой взгляд, в “правильном направлении”: сначала хочет жениться на Настасье Филипповне ради денег, затем находит в себе силы отказаться от них. Ничтожный, жалкий и смешной Лебедев вдруг осознает низость своего падения.
Герои романа, общаясь с князем Мышкиным, обнаруживают то высокое, что когда-то было в каждом из них и что оказалось загубленным жизнью. Он пытается пробудить в них светлые чувства и помочь им преодолеть те отрицательные черты, которые издавна присущи светскому, да и не только, обществу. Князю Мышкину не удается спасти Настасью Филипповну, но он пробуждает душу девушки, которая его полюбила, — Аглаи, доводит ее до человечности. Лев Николаевич смог помочь Аглае Епанчиной понять причину ее беспокойства, капризов и разногласий с родителями: это было стихийное, юное стремление к идеалу, осмыслению жизни. Девушка видит в князе идеального человека, недаром она читает стихотворение Пушкина о бедном рыцаре. Аглая не только читает, но и комментирует: здесь изображен человек, способный иметь идеал и отдать за него жизнь.