Проблемно-поисковые вопросы и задания

1. Почему буддизм называют религией спасения?

2. Почему в современном Китае конфуцианство остаётся наиболее авторитетным философским учением?

3. Что позволяет называть древнекитайское государство типичной иерархичной деспотией?

4. Какие пять источников мира и пять явлений природы рассматривает китайская философия?

5. Какие именно идеи локаяты-чарваки, джайнизма и буддизма отличаются от ортодоксальной ориентации школ веданты, мимансы, санкхья, вайшешики?

6. Какая древнеиндийская форма мировоззрения даёт систему избавления человека от страданий? Аргументируйте свой ответ.

Семинарское занятие №3 Философия античности План

1. Зарождение и формирование античной философии.

2. Общая характеристика философии ранней античности. Первые философские школы древней Греции.

3. Атомистическое учение Демокрита.

4. Философское учение Платона.

5. Философия Аристотеля и ее роль в развитии европейской философской культуры.

Основные понятия: атомизм, софистика, бытие, эстетика, диалектика, субстанция, этика, категория, космоцентризм, Космос, хаос, порядок, микрокосмос, макрокосмос, натурфилософия.

Методические рекомендации к теме

Античная философия представляет собой совокупность философских учений и школ рабовладельческих Греции и Рима (VI в до н. э. – VI в н.э.). В первом вопросе важно указать на основные периоды развития античной философия, отметить уровень влияния Восточных цивилизаций на формирование античной культуры. Обратите внимание на влияние социально-экономического развития Древней Греции, на особенности формирования философского мировоззрения греческого общества того времени.

Во втором вопросе необходимо уяснить, что особенностью философствования ранней античности было выявление первоосновы (субстанции). Милетская школа (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен) в качестве первопричины признавали воду, воздух, материальное вещество «апейрон». Представитель эфесской школы Гераклит первооснову видел в огне. Центральной идеей Парменида (Элейская школа) явилось отношение мышления к бытию. Бытие - это все сущее, целое, непреходящее, а мысль отражает бытие. Нельзя, по Пармениду, отыскать мысль без бытия.

Дополните рассмотрение ранних философских школ античности учением пифагорийцев. Пифагор и его ученики основой мира считали число, в котором они видели объяснение скрытого смысла явлений, законов природы. Гармония Вселенной обусловлена мерой и числом, математической пропорциональностью.

При ответе на второй вопрос подчеркните, что при всех различиях первые античные философы полагали, что все вещи произошли из какого – то одного вещественного начала. Такой подход в философии часто называют «наивным материализмом».

Философские школы Древней Греции

• Милетская (Фалес, Анаксимен, Анаксимандр)

• Пифагорейская (Пифагор и ученики)

• Эфесская (Гераклит и ученики)

• Элейская (Ксенофан, Парменид, Зенон, Мелисс)

• Атомисты (Левкипп, Демокрит)

• Софисты (Протагор, Горгий, Гиппий, Продик)

• Платонизм, или Академия (Платон и ученики)

• Аристотелизм, или Ликей (Аристотель и перипатетики - Теофраст, Аристоксен, Дикеарх, Стратон)

• Эпикурейцы (Эпикур, Метродор, Гермарх, Лукреций Кар)

• Киники (Антисфен, Диоген)

• Стоики (Зенон, Клеанф, Хрисипп, Сенека, Эпиктет)

• Скептики (Пироп, Секст Эмпирик, Энесидем)

• Эклектики (Филоп, Антиох, Боэций, Посидоний, Цицерон)

• Неоплатоники (Саккас, Плотин, Порфирий, Ямвлих, Прокл)

Впоследствии материализм развивался в атомистическом учении Демокрита-Левкиппа. Атомисты рассматривали мир как единое целое, состоящее из бесчисленного множества мельчайших неделимых частичек – атомов, движущихся в пустоте. Раскрывая третий вопрос, постарайтесь объяснить значение данного учения для развития науки в целом.

Наряду с материалистическими взглядами в античной философии наметились воззрения, которые впоследствии привели к возникновению идеализма. В лице Сократа и особенно Платона (четвертый вопрос) сложилось учение объективного идеализма, который противопоставил себя в первую очередь философии атомизма.

Изучите самостоятельно гуманистическую мудрость Сократа, познакомьтесь с его жизнью и судьбой. Обратите внимание на то, что Сократ строил свою жизнь и отношения с людьми согласно своей максиме.

При анализе учений Платона, особое внимание следует обратить на его учение о двойственности мира (мир идей и мир вещей) и интерпретацию идеи как основной категории его философии. Особое место в философии Платона занимает идея души. Душа – бессмертная сущность, в которой различаются три части: разумная, пылкая, чувственная.

Для получения полного представления о философии Платона проанализируйте следующие учения:

• о познании и диалектике;

• о категориях;

• об обществе и государстве;

• этические взгляды.

При изучении пятого вопроса обратите внимание на то, что систематизацию научного и философского античного знания представил Аристотель.

Философская система Аристотеля включает в себя следующие аспекты:

а) Аристотель обозначил вопрос о субстанции, выделил четыре начала (причины) субстанции: материя, форма (эйдос), источник движения, цель.

б) в области гносеологии Аристотель утверждал, что познание начинается с чувственных восприятий, разум опирается на данные чувств.

в) разработал проблемы диалектики и учение о силлогизмах.

г) Аристотель выделил десять философских категорий, подчеркнув значимость категории сущности и качества.

д) Аристотель попытался систематизировать науки. По их содержанию они делятся на теоретические, практические, этические.

Завершая подготовку к этому вопросу, важно уяснить, что интересным для современной гуманитарной науки является подход Аристотеля к проблеме человека, души, государства, общества, этики.

Философия Аристотеля была вершиной античной философии и оказала серьезное влияние на развитие философской культуры различных стран мира.

Дополните философскую картину античности изучением философских идей эллинистического периода. Проанализируйте специфику эпикуреизма, стоицизма, неоплатонизма.