- •Пространство культуры
- •42.03.01 «Реклама и связи с общественностью», 37.03.01 «Психология труда и организационная психология», 38.03.01 «Экономика», 38.03.02
- •37.05.02 Психология служебной деятельности
- •Предисловие
- •I. Теория культуры Семинар № 1. Феномен культуры
- •Материал к семинару
- •Декларация прав культуры
- •Словарь терминов
- •Список литературы
- •Семинар № 2. Природные основания культуры
- •Материал к семинару
- •Задания для самостоятельной работы
- •Контрольные вопросы
- •Словарь терминов Архитектура – зодчество, строительное искусство, выражающее в художественно-образной форме представления человека о мире.
- •Темы докладов и рефератов
- •Список литературы
- •Семинар № 3. Архитектоника природного, предметного и культурного пространства
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов и рефератов
- •Список литературы
- •Семинар № 4. Визуальная культура
- •Материалы к семинару
- •Задания для самостоятельной работы
- •Контрольные вопросы
- •Словарь терминов
- •Темы докладов и рефератов
- •Список литературы
- •Семинар № 5. Межкультурные коммуникации
- •Материалы к третьему вопросу
- •Словарь терминов
- •Темы докладов и рефератов
- •Список литературы
- •Семинар № 6. Нравственная культура
- •Материалы к семинару
- •Вопросы к тексту
- •А.Ф. Лосев. Об интеллигентности
- •Д.С. Лихачев. О русской интеллигенции Письмо в редакцию журнала «Новый мир»
- •Словарь терминов
- •Темы докладов и рефератов
- •Список литературы
- •Семинар № 7. Правовая культура
- •Материалы к семинару
- •Словарь терминов
- •Темы докладов и рефератов
- •Список литературы
- •Семинар № 8. Культурные архетипы
- •Материал к семинару
- •Словарь терминов
- •Темы докладов и рефератов
- •Список литературы
- •Семинар № 9. Миф как феномен культуры
- •Словарь терминов
- •Материалы к семинару
- •Темы докладов и рефератов
- •Список литературы
- •Семинар № 10. Сказка как источник мифологической и исторической информации
- •I. Истолкование смысла сказки
- •Курочка ряба
- •II. Русская волшебная сказка как источник мифологической информации
- •III. Историческая информация в волшебных сказках
- •IV. Сказка как средство воспитания и наставления: «сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»
- •Словарь терминов
- •Темы докладов и рефератов
- •Список литературы
- •Семинар № 11. Язык искусства
- •Материал к семинару
- •Анализ элементов художественного текста
- •Вариант 2
- •Материал к семинару
- •Словарь терминов
- •Темы докладов и рефератов
- •Список литературы
- •Семинар 12. Художественный образ эпохи
- •Материал к семинару
- •Словарь терминов
- •Список литературы
- •Семинар № 13. Естественные и технические науки в мире культуры
- •Словарь терминов
- •Тематика докладов и рефератов
- •Список литературы
- •Семинар № 14. Профессиональная культура личности
- •Материал к семинару
- •Задание для самостоятельной работы
- •Профессионально-этический кодекс социального работника россии
- •Этический кодекс психолога
- •Международный профессиональный кодекс чести дизайнера
- •Словарь терминов
- •Тематика докладов и рефератов
- •Список литературы
- •II. История мировой культуры Семинар № 15. Культура античности
- •Словарь терминов
- •Темы рефератов и докладов
- •Список литературы
- •Семинар № 16. Библия в европейской истории и культуре
- •Темы докладов и рефератов
- •Список литературы
- •Семинар № 17. Коран в духовной культуре мусульманского мира
- •Словарь терминов
- •Темы рефератов и докладов
- •Список литературы
- •Семинар № 18. Западноевропейская культура средних веков
- •Материал ко второму вопросу
- •Словарь терминов
- •Темы рефератов и докладов
- •Список литературы
- •Семинар № 19. Культура эпохи Возрождения
- •Словарь терминов
- •Темы докладов и рефератов
- •Список литературы
- •Семинар № 20. Европейская культура нового времени
- •Словарь терминов
- •Темы докладов и рефератов
- •Список литературы
- •Семинар № 21. Тоталитарная культура XX в.
- •Словарь терминов
- •Темы докладов и рефератов
- •Список литературы
- •Семинар № 22. Постмодернизм в современной культуре
- •Материал к семинару
- •Словарь терминов
- •Темы докладов и рефератов
- •Список литература
- •III. Особенности отечественной культуры Семинар № 23. Христианство в судьбе России
- •Словарь терминов
- •Темы докладов и рефератов
- •Список литературы
- •Семинар № 24. Специфика православного искусства
- •Словарь терминов
- •Темы рефератов и докладов
- •Список литература
- •Семинар № 25. Русская дворянская культура хiх в.
- •Словарь терминов
- •Темы докладов и рефератов
- •Список литература
- •Семинар № 26. Генезис отечественной культуры в XX в.
- •Словарь терминов
- •Темы докладов и рефератов
- •Список литература
- •Семинар № 27. Культура российской провинции (Город, в котором мы живем)
- •Материал к семинару
- •Темы докладов и рефератов
- •Список литературы
- •Содержание
Вопросы к тексту
1. Согласны ли Вы с утверждением, что без веры в Бога нет добродетели, так как атеист не ведает, что такое добро и зло?
2. Способна ли, по-вашему, вера в загробное возмездие (бессмертие души, иными словами) и четкое понимание греха удержать от преступления?
3. Как относиться к пословице «Не согрешишь – не покаешься»?
4. В XX в. размышления на эту тему продолжил немецко-американский психолог, социолог и философ Э. Фромм (1900-1980 гг.).
ЧЕЛОВЕК – ВОЛК ИЛИ ОВЦА?
«Многие полагают, что люди – это овцы, другие считают их хищными волками. Каждая из сторон может аргументировать свою точку зрения. Тот, кто считает людей овцами, может указать хотя бы на то, что они с легкостью выполняют приказы других, даже когда им самим это приносит вред. Он может также сказать, что люди снова и снова следуют за своими вождями на войну, которая не дает ничего, кроме разрушения, что они верят любой несуразице, если она излагается с надлежащей настойчивостью и подкрепляется властителями – от прямых угроз священников и королей до вкрадчивых голосов более или менее тайных обольстителей. Кажется, что большинство людей, как дремлющие дети, легко поддаются влиянию и что они готовы безвольно следовать за любым, кто, угрожая или заискивая, достаточно упорно их уговаривает. Человек с сильными убеждениями, пренебрегающий противодействием толпы, является скорее исключением, чем правилом...
Великие инквизиторы и диктаторы основывали свои системы власти как раз на предпосылке, что люди являются овцами. Именно мнение, согласно которому люди – овцы и потому нуждаются в вождях, принимающих за них свои решения, нередко придавало самим вождям твердую убежденность, что они выполняли вполне моральную, хотя подчас и весьма трагичную обязанность: принимая на себя руководство и снимая с других груз ответственности и свободы, они давали людям то, что те хотели. Однако если большинство людей – овцы, почему они ведут жизнь, которая этому полностью противоречит? История человечества написана кровью. Это история никогда не прекращающегося насилия, поскольку люди почти всегда подчиняли себе подобных с помощью силы. Разве Талаат-паша сам убил миллионы армян? Разве Гитлер один убил миллионы евреев? Разве Сталин один убил миллионы своих политических противников? Нет. Эти люди были не одиноки, они располагали тысячами, которые умерщвляли и пытали для них и которые делали это не просто с желанием, но даже с удовольствием. Разве мы не сталкиваемся повсюду с бесчеловечностью человека – в случае безжалостного ведения войны, в случае убийства и насилия, в случае беззастенчивой эксплуатации слабых более сильными? А как часто стоны истязаемого и страдающего создания встречают глухие уши и ожесточенные сердца? Такой мыслитель как Гоббс из всего этого сделал вывод: homo homini lupus est – человек человеку волк. И сегодня многие из нас приходят к заключению, что человек от природы является существом злым и деструктивным, что он напоминает убийцу, которого от любимого занятия может удержать только страх перед более сильным убийцей. И все же аргументы обеих сторон не убеждают... Может быть, ответ прост и заключается в том, что меньшинство волков живет бок о бок с большинством овец? Волки хотят убивать, овцы хотят делать то, что им приказывают.
Волки заставляют овец убивать и душить, а те поступают так не потому, что это доставляет им радость, а потому что они хотят подчиняться. Кроме того, чтобы побудить большинство овец действовать как волки, убийцы должны придумать истории о правоте своего дела, о защите свободы, которая находится в опасности, о мести за детей, заколотых штыками, об изнасилованных женщинах и поруганной чести. Этот ответ звучит убедительно, но после него остается много сомнений. Не означает ли он, что существует как бы две человеческие расы – волков и овец? Кроме того, возникает вопрос: если волчье поведение не соответствует овечьей природе, то почему овцы с такой легкостью соблазняются поведением волков, когда им предоставляют право считать насилие их священной обязанностью? Может быть, все же правда, что важным свойством человека является нечто волчье и большинство просто не проявляет этого открыто? А может, речь вообще не должна идти об альтернативе? Может быть, человек – это одновременно и волк и овца, или он – ни волк и ни овца?»
Вопрос к тексту
Что вы думаете по поводу вопросов, поставленных Э.Фроммом? Сформулируйте и аргументируйте вашу позицию.
5. Ознакомьтесь с мыслями Д.С. Лихачева о жизненных задачах человека. Как вы понимаете слова о том, что «главной жизненной задачей должна быть обязательно задача шире, чем просто личностная»?
Прожить жизнь с достоинством и получить радость человеку позволяет настоящая цель. Если человек живет, чтобы приносить людям добро, облегчать их страдания при болезнях, давать людям радость, то он ставит себе цель, достойную человека. Если человек ставит перед собой задачу приобрести все элементарные материальные блага: машину, дачу, мебельный гарнитур, - он допускает роковую ошибку.
Ставя себе целью карьеру или приобретательство, человек испытывает в сумме гораздо больше огорчений, чем радостей, и рискует потерять всё. Не повысили в должности – огорчение; не успел купить марку для своей коллекции – огорчение; у кого-то лучшая, чем у тебя, мебель или лучшая машина – опять огорчение. Еще какое! А что может потерять человек, который радовался каждому своему доброму делу? Важно только, чтобы добро, которое человек делает, было бы его внутренней потребностью, шло от умного сердца, а не только от головы.
Поэтому главной жизненной задачей должна быть обязательно задача шире, чем просто личностная. Она не должна быть замкнута только на собственных удачах и неудачах. Она должна диктоваться добротой к людям, любовью к семье, к своему городу, к своему народу, стране, ко всей Вселенной.
6. Сравните две концепции интеллигентности, сформулированные Д.С. Лихачевым и А.Ф. Лосевым. Насколько совпадают представления и мысли об этом феномене двух крупнейших ученых?