- •1. Основной вопрос философии, его структура и варианты ответа. Формы материализма и идеализма. Второй вопрос философии.
- •2. Второй уровень – тройственный вопрос: о сущности мира, о сущности сознания и о сущности отношения сознания к материи.
- •4. Второй вопрос философии.
- •2. Социальные и гносеологические корни философии, материализма и идеализма. Проблема партийности философии.
- •3. Античная философия.
- •5. Античный материализм.
- •6. Античный идеализм.
- •4. Европейская философия Средних веков и эпохи Возрождения.
- •5. Английский материализм 17 века. Французский материализм 18 века.
- •9. Философия 17в.
- •10. Философия 18в.
- •6. Философия р.Декарта. Философия б.Спинозы.
- •7. Философия и.Канта.
- •8. Философия г.Гегеля.
- •9. Философия л.Фейербаха.
- •10. Русская философия 18-20 вв.: просветители, революционеры-демократы, в.С.Соловьев, н.А.Бердяев, "русский космизм".
- •11. Позитивизм и неопозитивизм.
- •12. Экзистенциализм.
- •13. Возникновение марксизма: предпосылки, сущность. Критерии научности в философии. Основные этапы развития научной философии.
- •14. Предмет философии и ее структура. Система философских наук. Онтология и гносеология. Соотношение материализма и диалектики. Теория и метод. Функции философии.
- •18. Предмет, структура и функции научной философии.
- •15. Философия и частные науки. Философия и искусство. Философия и политика.
- •2. Философия и частные науки.
- •16. Проблема сущности мира. Донаучные представления о материи.
- •17. Ленинское определение материи. Дискуссии о материи в советской философии.
- •18. Материя как субстанция. Атрибуты материи.
- •19. Пространство и время — формы бытия материи.
- •20. Движение — способ существования материи.
- •22. Сущность физической формы материи.
- •23. Сущность химической формы материи.
- •24. Сущность биологической формы материи.
- •25. Сущность социальной формы материи (человека).
- •26. Донаучные концепции сознания. Психология о сущности сознания и его структуре.
- •27. Научная философия о сущности сознания. Идеальное. Субъективное и объективное. Активность сознания.
- •28. Понятие отражения. Эволюция форм отражения. Возникновение сознания.
- •29. Сознание как свойство высокоорганизованной материи. Психофизиологическая проблема.
- •30. Принцип всеобщей связи.
- •31. Принцип развития.
- •32. Закон перехода количества в качество и качества в количество.
- •33. Закон единства и борьбы противоположностей.
- •34. Закон отрицания отрицания.
- •35. Научная философия о сущности категорий. Система категорий. Общее, особенное и единичное.
- •36. Необходимость и случайность. Явление и сущность.
- •37. Форма и содержание. Возможность и действительность. Причина и следствие.
- •38. Конкретно-всеобщая теория развития. Развитие материи как целостный процесс. Философия и пограничные науки.
- •39. Единый закономерный мировой процесс и сущность человека. Как возможно достоверное научное мировоззрение.
- •40. Научная философия о сущности познания. Принципы научной гносеологии.
- •41. Чувственное познание. Его формы.
- •42. Логическое познание. Его фундаментальный уровень.
- •1. Осн. Логич. Процессы.
- •2. Осн.Логич.Формы.
- •3. Осн.Логич.Законы.
- •43. Обыденное познание. Научное познание.
- •39. Обыденное познание.
- •40. Научное познание, его уровни, формы и методы.
- •44. Проблема сущности истины. Конкретность истины. Абсолютная и относительная истина. Практика как основа познания и критерий истины.
- •41. Истина.
- •42. Практика.
- •45. Основной вопрос социальной философии: структура и варианты ответа. Материалистическое понимание истории: основные положения и аргументация.
- •45. Материалистическое понимание истории.
- •46. Сущность человека. "Сущностные силы" человека.
- •47. Индивид и общество. Понятие личности, ее формирование. Роль народных масс и личности в истории.
- •49. Проблема индивида и общества.
- •48. Человек как объект биологического исследования.
- •49. Историческая форма общества. Понятия общественно-экономической формации и цивилизации.
- •50. Материальное производство: структура и источники развития.
- •51. Производительные силы: структура и источники развития. Производственные отношения: структура и источники развития.
- •52. Сущность труда.
- •53. Собственность: природа, структура, тенденции развития.
- •54. Свобода и социальные факторы ее развития.
- •55. Научно-технический прогресс: сущность, основные принципы, направления развития.
- •56. Исторические общности людей.
- •57. Классы и классовая борьба.
- •56. Классовая структура общества.
- •58. Происхождение и сущность государства.
- •59. Индивидуальное и общественное сознание. Законы развития общественного сознания.
- •58. Сущность и законы развития общественного сознания.
- •60. Структура общественного сознания. Формы общественного сознания.
- •61. Сущность истории человечества, ее закономерности. Единство и многообразие исторического процесса.
- •62. Первобытнообщинная формация. Рабовладельческая формация. Феодальная формация.
- •63. Капиталистическая формация. Постиндустриальное общество.
- •64. Теория коммунистической формации.
48. Человек как объект биологического исследования.
Характер человеческой биологии - одна из наиболее существенных сторон проблемы человека. Как отмечалось ранее, социальная природа человека является образованием, включающим в себя как собственно социальный, так и биологический уровень, подчиненный социальному целому. Поэтому выяснение социальной сущности человека с необходимостью предполагает изучение ее биологической основы. Особенности человеческой биологии могут быть рассмотрены в следующих основных аспектах: органическом, генетическом, популяционном и эволюционном, экологическом.
Органический аспект. В органическом плане человек обладает огромным превосходством структурной организации и функций тела: он представляет собой наисложнейший организм, обладающий всеми основными чертами биологических организмов вообще и вместе с тем имеющий специфические черты, качественно отличные признаки которые можно объяснить только особым путем формирования человека из обезьяны под влиянием трудовой деятельности. Прямохождение обусловило коренную перестройку человеческого тела, которая выразилась в строении стопы, кисти, форме позвоночника с его четырьмя изгибами, положении таза под определенным углом к горизонтали, голове, с ее большим и тяжелым мозгом, крупных размерах мозга и малых размерах лицевых отделов черепа, слабом развитии наружного рельефа черепа и т.д. Мышечно-скелетная схема человека пригнана к сложной моторике всевозможных трудовых процессов. Итог всех прогрессивных тенденций в физическом развитии человека воплощает в себе мозг, объем которого резко увеличился. В сравнении с животными, человек обладает супермозгом, который превращает его в существо другого порядка. Супермозг определяет человека как "существо, обладающее внутренней динамичностью". В физиологическом плане наиболее характерные отличия человека от животных выражены в высшей нервной (т.е. физиологической) деятельности. Человек обладает сложнейшей высшей нервной деятельностью, характеризующейся широким диапазоном безусловно- и условнорефлекторных реакций, большой динамичностью нервных процессов, несравненно большим числом порядков условных рефлексов. наличием второй сигнальной системы и т.д.
Генетический аспект. Генетический аспект человека составляют те материальные структуры и процессы, которые обеспечивают передачу генотипических особенностей от человека к человеку (от родителей к потомкам в ряду поколений). Согласно современной генетике каждый организм имеет свой генотип. Генотип - это комплекс генов который определяет норму реакции организма, изменяющую проявление и выражение признаков в разных условиях среды. Гены человека подвергаются изменениям (генные мутации), в основе которых лежат молекулярные преобразования участков ДНК. Естественный отбор утратил в развитии человека роль ведущего фактора. С возникновением человека появились социальные взаимоотношения, которые исключили обязательность выживания людей, наиболее приспособленных в чисто биологическом плане. Развитие человека зависит как от генотипа, полученного от родителей, так и от влияний той социальной среды, где он находится, т.е. он развивается под воздействием двух программ —.генетической и социальной. Последняя аккумулирует личный опыт поколений, что в адекватной форме передается потомкам путем воспитания. Генетически люди не идентичны, обладают уже при рождении генетически различной нормой реакций. Генотип человека во многом определяет не только его внешние, физические, биохимические особенности, но и нервно-психические характеристики. Вся сумма социальных мер воспитания действует не на однородный и аморфный материал, а на разнообразную генетически сложно дифференцированную по свойствам популяцию людей.
Популяционный аспект. В соответствии с данными современной биологии живые организмы всегда существуют в составе популяции т.е. группы свободно скрещивающихся особей данного вида занимающих определенную территорию общество, будучи социальной целостностью, выступает в то же время как гигантская популяция (или совокупность популяций) наисложнейших биологических существ. Эта популяция является самой сложной, обладает уникальными чертами, оказывающими большое влияние на социальное развитие людей. Популяции человека характеризуются множеством других различий, которые касаются цвета и свойств глаз, волос, формы головы, конституции тела и т.д. Наследование всех этих признаков имеет сложный характер и часто связано с влиянием внешней среды. Так, пигментация почти во всех случаях интенсивнее во влажных тропиках, чем в более сухих и холодных районах (правило Глогера). У племен, обитающих в субтропиках и тропиках, относительно небольшое туловище и удлиненные конечности, в то время как у рас, живущих в суровых, холодных климатических условиях, выступающие части тела намного короче. Это можно проследить, когда одна расовая группа проникает в различные климатические зоны. Совокупность популяций, отличающихся специфическим комплексом популяционных характеристик и иерархическим соподчинением той или иной сложности, образует расу. Все расы (европеоидная, монголоидная, негроидная) находятся на одинаково высокой ступени развития в отношении структуры головного мозга, руки, стопы. Число хромосом у всех представителей рас одинаково и равно 46, структуры хромосом также тождественны. Причины существенных различий в особенностях и уровне их культуры кроются в исторических условиях, в способе производства, а не в генетических различиях. Большая численность, практически неограниченная экологическая ниша, богатый генофонд, единый у всех рас и народов, создают основу для длительного, практически неограниченного социального прогресса
Эволюционный аспект. Одной из наиболее существенных особенностей человеческой биологии является отсутствие узкой специализации по отношению к конкретным условиям существования. Эволюция живых существ есть двуединый процесс специализации и универсализации. Критерии биологического прогресса основаны поэтому на определенном сочетании признаков специализации и универсализации. Однако если рассматривать магистральную линию развития живых существ, то господствующей тенденцией развития оказывается универсализация, приспособление живых существ ко все более многообразным условиям существования. Высокая специализация организмов всегда приводила к появлению эволюционных тупиков. В таких тупиках находятся в настоящее время простейшие, рыбы (развитие которых фактически прекратилось после мезозойской эры), остатки рептилий и др., в основном исчерпавшие фонд развития, заключенный в тех конструктивных принципах, на которых они основаны. Высокой специализацией отличаются антропоиды с их мощными клыками, крупными резцами. В случае резкого неблагоприятного изменения окружающей среды существование таких животных не только затрудняется, но часто оканчивается гибелью. Деление прогресса на неограниченный и ограниченный введено Дж. Хаксли, который рассматривал неограниченный прогресс в качестве главного направления эволюции от примитивнейших форм к приматам и человеку. Все другие филогенетические ветви рано или поздно приобретали особенности, закрывавшие дорогу к дальнейшему коренному. Важнейшими условиями сохранения способности к неограниченному прогрессу являются степень эволюционной пластичности организма и сохранение его неспециализированного состояния. Поэтому высшие формы организмов возникают обычно не из завершенных и достаточно совершенных, в смысле специализации, низших форм, а из "примитивных" представителей исходной группы. Этим объясняется то, что предками древних гоминид явились не наиболее совершенные антропоморфные обезьяны, а дриопитеки (обобщенная форма антропоидов). Выражением пластичности биологии антропоидов служит уменьшение числа потомства, что способствовало увеличению времени развития. Эти факторы обусловливают пластичность поведения, основанного на обучении.
Экологический аспект. Экология – это наука о взаимоотношениях организмов и среды. Каждый живой организм, человек зависит от окружающей среды. Человеческий организм и сообщества людей находятся в динамической зависимости со средой обитания. Физические, климатические и другие факторы обуславливают не только естественно возникшую телесную организацию людей, но и все дальнейшее развитие. В процессе всех экологических взаимодействий человек пытается сохранить биологический гомеостазис (совокупность устойчивых состояний организма). Естественная среда человека в ряде моментов совпадает со средой животных. Однако в целом они различны. Среда человека охватывает все многообразие природных условий. Также она может расширяться благодаря социальной природе человека – преобразующему образу жизни. Она включает и искусственную среду, созданную человеком. Наличие системы искусственных природных объектов – первая особенность экологических отношений человека. Вторая особенность: отношение человека к окружающей природе опосредовано системой искусственных природных объектов. Отношение человека к среде в рассматриваемом плане остается биологическим по своей общей природе, но в рамках этой природы оно представляет собой наивысшую ступень экологических отношений, свойственных только человеку и определяемых его социальной сущностью.