Список цитированной литературы

• Абрамова Г.С. Практическая психология: Учебник для студентов вузов. – 6–е изд., перераб. и доп. М.: Академический проект, 2001.

• Айшервуд М.М. Полноценная жизнь инвалида / Пер. с англ. М.: Педагогика, 1991.

• Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М.: "Независимая фирма «Класс»", 2000.

• Алешина Ю.Е. Специфика психологического консультирования // Вестник психосоциальной и коррекционно–реабилитационной работы. – 1994. – №1.

• Алешина Ю.Е. Семейное и индивидуальное психологическое консультирование. – М.: Ред.–изд. центр Консорциума «Социальное здоровье России», 1993.

• Алешина Ю.Е., Гозман Л.Я., Дубовская Е.М. Социально–психологические методы исследования супружеских отношений. М.: Изд–во Моск. ун–та, 1987.

• Анастази А. Психологическое тестирование: Кн. 1 / Пер. с англ. Под ред. К.М. Гуревича, В.И. Лубовского. М.: Педагогика, 1982.

• Антонова Н.В. Поведение учителя в конфликтной ситуации и особенности его идентичности // Симптоматика и этиология конфликтов в системе образования. Материалы межрегиональной научно–практ. конференции / Отв. ред. Г.М. Потанин. Белгород: Белгородский гос. пед. ун–т, 1995.

• Ануфриев А.Ф. Психологический диагноз: система основных понятий. М.: МГОПИ, изд–во «Альфа», 1995.

• Ассаджиоли Р. Психосинтез: теория и практика. М., 1994.

• Байярд Р.Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток. Практическое руководство для отчаявшихся родителей / Пер. с англ. А.Б. Орлова. М.: Просвещение, 1991.

• Бассиюни К. Воспитание народоубийц (Власть или зрелость. О принуждении к послушанию и стремлении к автономии) / Пер. с нем. СПб.: Гуманит. агентство «Академический проект», 1999.

• Вельская Е.Г. Основы психологического консультирования и психотерапии: Учеб. пособие. Обнинск: ИАТЭ, 1998.

• Беннис У., Шепард Г. Теория группового развития // Современная зарубежная социальная психология. Тексты / Под ред. Г.М. Андреевой, Н.Н. Богомоловой, Л.А. Петровской. М.: Изд–во Моск. ун–та, 1984.

• Берне Р. Развитие Я–концепции и воспитание/ Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1986.

• Бинсвангер Л. Бытие в мире. «КСП+», М.: Ювента, СПб, 1999.

• Божович Л.И. Личность и ее развитие в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968.

• Бондаренко О.Р. Умное незнание психолога–консультанта: Из опыта подготовки психологов–консультантов // Журнал практического психолога. 1998. – № 7.

• Браун Дж., Кристенсен Д. Теория и практика семейной психотерапии. СПб.: Питер, 2001.

• Бретт Д. «Жила была девочка, похожая на тебя...» Психотерапевтические истории для детей / Пер. с англ. Г. А. Павлова. М.: "Независимая фирма «Класс»", 1996.

• Булкина Е. С. Письменное общение психолога с клиентом // Журнал практического психолога. 1999. № 9.

• Бьюдженталь Дж. Искусство психотерапевта. СПб.: Питер, 2001.

• Бэндлер Р., Гриндер Дж. Из лягушек в принцы: Нейро–лингвистическое программирование. Воронеж: Изд–во НПО «Модэк», 1994.

• Васьковская С. В., Горностай П. П. Психологическое консультирование: Ситуационные задачи. Киев: Вища школа, 1996.

• Вацлавик П., Бивин Дж., Джексон Д. Прагматика человеческих коммуникаций: Изучение паттернов, патологий и парадоксов взаимодействия / Пер. с англ. М.: Апрель–Пресс, ЭКС–МО–Пресс, 2000. (Сер. «Психология. XX в.»)

• Вилюнас В. К. Фенотипическая интерпретация политической активности // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. 2001. № 2.

• Витакер К. Полночные размышления семейного терапевта. М.: "Независимая фирма «Класс»", 1998.

• Витакер К., Бамберри В. Танцы с семьей: Семейная терапия. Символический подход, основанный на личностном опыте. М.: "Независимая фирма «Класс»", 1997.

• Волков Е.Л. Консультирование жертв интенсивного манипулирования психикой: основные принципы, особенности практики // Журнал практического психолога. 1997. № 1.

• Горностай П.П., Васьковская С.В. Теория и практика психологического консультирования: Проблемный подход. Киев: Наукова думка, 1995.

• Горская М.В. Диагностика суицидального поведения подростков // Вестник психосоциальной и коррекционно–реабилитационной работы. 1994. № 1.

• Гришина Н. В. Психология конфликта. СПб.: Питер, 2001.

• Гулина М.Л. Терапевтическая и консультативная психология. СПб.: Речь, 2001.

• Детский сад в Японии. Опыт развития 38 детей в группе / Пер. с японского / Общ. ред. и послесл. В.Т. Нанивской. М.: Прогресс, 1987.

• Джулиус Э.К., Пэпп П. Семейная хореография: Алкоголическая семейная система на протяжении нескольких поколений // Семейная психотерапия. Хрестоматия / Сост.: Эйдемиллер Э.Г., Александрова Н.В., Юстицкис В. СПб.: Питер, 2000.

• Донцов А.И., Полозова Т.А. Проблема конфликта в западной социальной психологии // Психологический журнал. 1980 Т. 1.

• Дробинская А.О. Школьные трудности «нестандартных» детей. 2–е изд. М.: Школа–Пресс, 2001.

• Елизаров А.Л. Использование романа И.С. Тургенева «Отцы и дети» для профилактики деструктивных родительско–юношеских конфликтов // Вестник психосоциальной и коррекционно–реабилитационной работы. 1996. № 4.

• Елизаров А.Н. Коррекция родительско–детских отношений в случае девиантного поведения ребенка. Тезисы докладов Международной научно–практ. конференции «Современные психосоциальные технологии: Проблемы освоения и использования» 21–22 мая 2001 г. М.: Департамент по молодежной политике Министерства образования Российской Федерации; Консорциум «Социальное здоровье России»; Институт психического здоровья Нидерландов «Тримбус–Институтом», 2001.

• Елизаров АН. К проблеме поиска основного интегрирующего фактора семьи // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. 1996. № 1.

• Елизаров А.Н. Родительско–юношеский конфликт в работе молодежного телефона доверия // Вестник психосоциальной и коррекционно–реабилитационной работы. 1995а. № 2.

• Елизаров А.Н. Телефон доверия: работа психолога–консультанта с родителями в ситуации родительско–юношеских конфликтов // Вопросы психологии. 1995. № 3.

• Заваденко Н.Н. Как понять ребенка: дети с гиперактивностью и дефицитом внимания. М.: Школьная пресса, 2001.

• Захаров А.И. Что снится нашим детям. СПб.: Дельта, М.: ACT, 1997.

• Капустин С.А. Границы возможностей психологического консультирования // Вопросы психологии. 1993. № 5.

• Кле М. Психология подростка (психосексуальное развитие) / Пер. с франц. М.: Педагогика, 1991.

• Колпакова М.Ю. Особенности психологической работы с матерями – «отказницами» // Московский психотерапевтический журнал. 1999а. № 1.

• Колпакова М.Ю. Роль диалога в выявлении и разрешении нравственного конфликта у матерей, отказывающихся от новорожденного // Психологический журнал. 19996. Т. 20. № 6.

• Колпачников В.Е. Человекоцентрированный подход в практике психологического консультирования персонала организаций // Вопросы психологии. 2000. № 3.

• Кононко Е.Л. Чтобы личность состоялась. Киев, 1991.

• Конончук Н.В. Роль семейных отношений в формировании отклоняющегося поведения // Семья и личность. Тезисы докладов Всесоюзной конференции в г. Гродно. М.: Отд. психологии и возрастной физиологии АПН СССР, 1981.

• Копьев А.Ф. Диалогический подход в психологическом консультировании и вопросы психологической клиники // Московский психотерапевтический журнал. 1992. № 1.

• Копьев А.Ф. Особенности индивидуального психологического консультирования как диалогического общения: Авто–реф. дис. ... канд. психол. наук. М., 1991.

• Кочюнас Р.–А.Б. Основы психологического консультирования / Пер. с лит. М.: Академический проект, 1999.

• Кратохвил С. Психотерапия семейно–сексуальных дисгармоний / Пер. с чешек. М.: Медицина, 1991.

• Крушельницкая О.И., Третьякова А.Н. Отвергаемые дети. Как им помочь? (Советы психолога) // Биология в школе. 1997. № 5.

• Куницына В.Н. Восприятие подростком другого человека и самого себя: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. Л., 1968.

• Лабиринты одиночества / Пер. с англ.; Сост., общ. ред. и предисл. Н. Е. Покровского. М.: Прогресс, 1989.

• Леей В.Л. Нестандартный ребенок. 3–е изд. М.: Знание, 1989.

• Леонтьев Д.А., Бузин В.Н. Особенности смысловой структуры мировоззрения при хроническом алкоголизме // Вестник Моск. ун–та. Сер. 14. Психология. 1992. № 3.

• Маданес К. Стратегическая семейная терапия. М.: "Независимая фирма «Класс»", 1999.

• Майерс Д. Социальная психология / Пер. с англ. – СПб.: Питер, 1996.

• Макарова Е.Г. Преодолеть страх, или Искусствотерапия. М.: Школа–Пресс, 1996.

• Мастеров Б.М. Психологические условия самоизменения человека в практике консультирования: Автореф. дис... канд. психол. наук. М., 1998.

• Менегетти А. Психология жизни. 10 лекций по онтопси–хологии. СПб: ИПЦ «Паллада», ФМБ «Пирал» и ИКА «Тайм–аут», 1992.

• Меновщиков В.Ю. Введение в психологическое консультирование. М.: Смысл, 1998.

• Минделл Э. Психотерапия как духовная практика / Пер. с англ. М.: "Независимая фирма «Класс»", 1997.

• Минухин С., Фишман Ч. Техники семейной терапии / Пер. с англ. М.: "Независимая фирма «Класс»", 1998.

• Моховиков А.Н. Телефонное консультирование. М.: Смысл, 2001.

• Мудрик А.В. Время поисков и решений, или Старшеклассникам о них самих. М.: Просвещение, 1990.

• Мэй Р. Искусство психологического консультирования / Пер. с англ. М.: "Независимая фирма «Класс»", 1994.

• Навайтис Г. Семья в психологической консультации. М.: Московский психолого–социальный институт; Воронеж: Изд–во НПО «МОДЭК», 1999.

• Нельсон–Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб.: Питер, 2000.

• Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений: В 3 кн. Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. 3–е изд. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998.

• Обозов Н.Н. Психологическое консультирование (методическое пособие). – СПб.: Санкт–Петербургский государственный университет. Ассоциация лекторов. Центр прикладной психологии, 1993.

• Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования: Учеб. пособие для студентов вузов и практических работников. М.: Сфера, 2000.

• Одайник В. Психология политики. Политические и социальные идеи Карла Густава Юнга / Пер. с англ. СПб.: Ювента, 1996.

• Одаренные дети / Пер. с англ.; Общ. ред. Г.В. Бруменской и В.М. Слуцкого. М.: Прогресс, 1991.

• Осипова А А. Общая психокоррекция: Учеб. пособие для студентов вузов. М.: Сфера, 2000.

• Перлз Ф. Гештальтсеминары: Гештальттерапия дословно. М.: Институт общегуманитарных исследований, 1998.

• Петровская Л.А. Компетентность в общении. Социально–психологический тренинг. М.: Изд–во Моск. ун–та, 1989.

• Петровская Л.А. Теоретические и методические проблемы социально–психологического тренинга. М.: Изд–во Моск. ун–та, 1982.

• Практикум по психологии профессиональной деятельности и менеджмента: Учеб. пособие, 2–е изд. / Под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. СПб.: Изд–во Санкт–Петерб. ун–та, 2001.

• Психологическая служба образования Кемеровской области. Пакет документов. Кемерово: Департамент образования Администрации Кемеровской области, Кемеровский областной институт усовершенствования учителей, 1996.

• Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. 2–е изд. М.: Политиздат, 1990.

• Психотерапевтическая энциклопедия / Под общ. ред. Б.Д. Карвасарского. СПб.: ПитерКом, 1999.

• Пушкин А.С. Сочинения. В 3 т. Т. 3. Проза. М.: Художественная литература, 1986.

• Пэпп П. Семейная терапия и ее парадоксы / Пер. с англ. М.: "Независимая фирма «Класс»", 1998.

• Ричардсон Р.У. Силы семейных уз. Руководство по психотерапии в помощь семье. СПб.: Акцидент,1994.

• Роджерс К. О групповой психотерапии. М.: «Гиль–Эстель», 1993.

• Розов М.А. Проблема ценностей и развитие науки // Наука и ценности. Новосибирск: Наука. Сибирское отделение, 1987.

• Саймон Р. Один к одному. Беседы с создателями семейной терапии / Пер. с англ. М.: "Независимая фирма «Класс»", 1996. Ш Сальникова Л. С. Телефон доверия. М.: Знание, 1990.

• Самоукина Н.В. Практический психолог в школе: Лекции, консультирование, тренинги. М.: Интор, 1997а.

• Самоукина Н.В. Искусство управления персоналом банка: Организационная культура. Стили руководства. Деловое общение. Антистрессовая программа. Конфликты. М.: Русская деловая литература, 19976.

• Сартан Г. Тренинг самостоятельности у детей. М.: ТЦ «Сфера», 1998.

• Сатикова С.В. Опыт индивидуального консультирования по вопросам карьеры // Вестник психосоциальной и коррекци–онно–реабилитационной работы. 2000. № 4.

• Сатир В. Семейная терапия и NLP. М.: Институт общегуманитарных исследований, 1999.

• Сахакиан У.С. Техники консультирования и психотерапии. Тексты. / Ред. и сост. У.С. Сахакиан / Пер. с англ. М.: Апрель–Пресс, ЭКСМО–Пресс, 2000.

• Семаго М.М. Консультирование семьи «проблемного ребенка» . Психокоррекционные аспекты работы психолога–консультанта // Психолог в детском саду. 1998. № 1.

• Семейная психотерапия: Хрестоматия. Сост.: Э.Г. Эйдемиллер, Н.В. Александрова, В. Юстицкис СПб.: Питер, 2000.

• Семинар с Милтоном Г. Эриксоном: Уроки гипноза (редакция и комментарии Дж. Зейга). М.: "Независимая фирма «Класс»". (Год издания значения не имеет.)

• Символдрама. Сборник научных трудов / Под. ред. Я.Л. Обухова и В. А. Поликарпова. Минск: Европейский гуманитарный университет, 2001.

• Скрипкина Т.П. Психологические особенности проявления доверия на основе интеграции внутренних ценностей на этапе ранней юности // Проблемы формирования ценностных ориентации и социальной активности личности / Под ред. B.C. Мухиной. М.: Моск. гос. пед. ин–т, 1984.

• Смехов В.А. Опыт психологической диагностики и коррекции конфликтного общения в семье // Вопросы психологии. 1985. №4.

• Смирнова Н.Л. Психологические особенности русской волшебной сказки // Российский менталитет: вопросы психологической теории и практики / Под ред. К.А. Абульхановой, А.В. Брушлинского, М.И. Воловиковой. М.: Институт психологии РАН, 1997.

• Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. Т. 2. Апрель–Пресс, ЭКСМО–Пресс, 2000.

• Спиркина Е.Л. Подготовка психотерапевтов и психологов–консультантов (проблемы адаптации западного опыта) // Психологический журнал. 1994. № 6. Т.15.

• Сталин В.В. Некоторые принципы психологического консультирования // Семья и личность. Тезисы докладов Всесоюзной конференции в г. Гродно. М.: Отделение психологии и возрастной физиологии АПН СССР, 1981.

• Тингей–Михаэлис К. Дети с недостатками развития: Книга в помощь родителям / Пер. с англ.; Под ред. Д.В. Колесова. – М.: Педагогика, 1988.

• Тобиас Л. Психологическое консультирование и менеджмент: Взгляд клинициста/ Пер. с англ. М.: "Независимая фирма «Класс»", 1999.

• Фейдимен Д., Фрейгер Р. Карл Роджерс и клиент–центрированная терапия // Хрестоматия по гуманистической психотерапии / Сост. М. Папуш. М.: Ин–т общегуманитарных исследований, 1995.

• Флоренская Т.А. Диалог как метод психологии консультирования (духовно ориентированный подход) // Психологический журнал. 1994. № 5. Т. 15.

• Фурманов И.А., Аладьин А.А., Фурманова Н.В. Психологическая работа с детьми, лишенными родительского попечительства: Книга для психологов. Минск: Тесей, 1999.

• Хейли Д., Эриксон М. Стратегии семейной терапии / Пер. с англ. М.: Ин–т общегуманитарных исследований, 2001.

• Холл Д.А. Юнгианское толкование сновидений. Практ. руководство / Пер. с англ. СПб.: Б.С.К., 1996.

• Хоментпаускас Г.Т. Семья глазами ребенка. М.: Педагогика, 1989.

• Хрестоматия по гуманистической психотерапии / Пер. с англ.; Составитель — М. Папуш. М.: Ин–т общегуманитарных исследований, 1995.

• Хьелл Д., Зиглер Д. Теории личности (основные положения, исследования и применение). СПб.: ПитерКом, 1998.

• Черкасова Е.В. Гиперактивное поведение младших школьников и его коррекция. Дипломная работа, защищенная на факультете психологии МГОПУ им. М.А. Шолохова. М.,2002.

• Чирикова А.Е. Личностные предпосылки успешности деятельности российских предпринимателей // Психологический журнал. 1999. Т. 20. № 3.

• Шабалина В.В. Методика группового психологического консультирования (группового каунслинга): Методические рекомендации для психологов, работающих в школе. Санкт–Петербургский государственный университет педагогического мастерства. Кафедра психологии. СПб., 1998.

• Шерман Р., Фредман Н. Структурированные техники семейной и супружеской терапии: Руководство. М.: "Независимая фирма «Класс»", 1997.

• Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. М.: Апрель–Пресс, ЭКСМО–Пресс, 2000.

• Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб.: Питер, 1999.

• Юн Г. Дети с отклонениями. Родители о своих детях / Под ред. и с послесл. В.М. Михлина. Кишинев: Штиинца, 1987.

• Юнг К.Г. Психология переноса. Статьи: Сборник / Пер. с англ. М.: «Рефлбук», Киев: Ваклер, 1997.

• Юпитов А.В. Проблематика и особенности психологического консультирования в вузе // Вопросы психологии. 1995. №4.

• Якиманская И. С. Особенности психологического консультирования в работе со школьными учителями: Автореф. дис... канд. психол. наук. СПб., 1997.

• Burbatti G., Formenty L. The Milan Approach to Family Therapy. London: Aronson, 1988.

• De Wuffel, F.J. Attachment Beyond Childhood (Individual and Development Differences in Parentadolescent Attachment Relationships). Nijmengen–Stellingen, 1986.

• Dreyfus EA. Adolescence: Theory and Experience. Columbus (Ohio): Merrill, 1976.

• Families of the Slums: An Exploration of Their Structure and Treatment / Salvador Minuchin, Braulio Montalvo, Bernard G. Guerney. New York, London: Basic books, 1967.

• Grotevant H.D., Cooper СЛ. (ed.) Adolescent Development in the Family. San Francisco, ets.: Jossey–Bass, 1983.

• Haley J. Problem–solving Therapy: New Strategies for Effective Family Therapy. San Francisco: Jossey Bass, 1985.

• Johnson Carl F. Detriangulation and Conflict Management in Parent – Adolescent Relationships: a Model // Contemporary Family Therapy. An International Journal. V. 15, № 2, April, 1993.

• Selvini Palazzoli M. The Work of Mara Selvini Palazzoli. London: Aronson, 1988.

• Rogers C. R. Becoming Partners: Marriage and Its Alternatives. New York: Delacorte Press, 1972.

• Shaffer David R., Brody Gene H. Parental and Peer Influences on Moral Development // Parent–Child Interaction. Theory, Research and Prospects. N.Y.: Academic Press, 1981.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И КОНСУЛЬТАТИВНУЮ ПСИХОЛОГИЮ 3

1.1. Сущность и специфика психологического консультирования 3

1.2. Предмет и задачи консультативной психологии 7

1.3. Цели и задачи психологического консультирования. Подходы к психологическому консультированию в отечественной психологии 11

1.4. Принципы психологического консультирования 14

1.5. Этические аспекты психологического консультирования 17

Правила конфиденциальности 18

1.6. Требования к личности психолога–консультанта. Модель эффективного психолога–консультанта 18

1.7. Виды психологического консультирования 23

1.8. Пространственные и временные аспекты консультативной беседы 26

1.9 Технология ведения консультативной беседы 27

1.10. Этапы ведения консультативной беседы 28

Этап 1. Знакомствос клиентом и начало беседы 29

Этап 2. Распрс клиента. Формирование и проверка консультативных гипотез 30

Этап 3. Оказание воздействия 31

Этап 4. Завершение консультативной беседы 34

1.11. Типы клиентов и особенности взаимоотношений психолог — клиент 34

Позиции психолога–консультанта в консультативном диалоге в зависимости от типа клиента 37

Трудные клиенты и работа с ними 38

1.12. Структура консультативного процесса 40

Основные ориентации психологов относительно структуры консультативного процесса 40

2. КОНЦЕПЦИИ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ, РАЗРАБОТАННЫЕ В ЗАПАДНОЙ ТРАДИЦИИ И ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ КОНСУЛЬТИРОВАНИИ 52

2.1. Классический психоанализ Зигмунда Фрейда (1856–1939) 52

2.2. Аналитическая психология Карла Густава Юнга (1875–1961) 55

2.3. Индивидуальная психология Альфреда Адлера (1870–1937) 59

2.4. Гуманистически–ориентированное консультирование 61

Основные положения данного подхода 61

2.4.1. Клиент–центрированный подход Карла Роджерса 62

2.4.2. Экзистенциальный подход Ирвина Ялома и Ролло Мэя 65

2.4.3. Логотерапия Виктора Франкла 68

2.5. Гештальттерапия 70

2.6. Бихевиорально–ориентированное консультирование 71

2.7. Нейролингвистическое программирование 74

3. ПСИХОЛОГИЯ СЕМЬИ И СЕМЕЙНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ 77

3.1. Структурная модель психологического консультирования семьи 78

3.2. Модель психологического консультирования семьи, основанная на теории семейных систем М. Боуэна (психодинамическая модель консультирования семьи) 88

3.3. Социометрические техники работы с семьей 91

3.4. Коммуникационная модель психологического консультирования семьи 95

3.4.1. Работа с искажениями чужих сообщений 96

3.4.2. Работа с вычеркиваниями и обобщениями 96

3.4.3. Работа с неконгруэнтными посланиями 96

3.5. Работа психолога–консультанта с супружескими конфликтами 97

3.5.1. Методика «Конструктивная ссора» («Конструктивный спор») С. Кратохвила 98

3.5.2. Методика «Супружеский договор» («Техника списка») 100

3.5.3. Методика «Супружеская конференция» 101

3.5.4. Методика «Семейный совет» 102

3.5.5. Методика психологической диагностики и коррекции конфликтного общения в семье В.А. Смехова 102

3.5.6. Методика «Реакция супругов на конфликт» 103

3.6. Работа психолога–консультанта с проблемами воспитания детей в семье 103

3.7. Работа психолога–консультанта с родительско–юношескими конфликтами 108

3.8. Основанная на опыте модель работы с семьей 112

3.9. Стратегическая модель работы с семьей 113

Приложение 1 114

1. СЛУЧАЙ ИЗ КОНСУЛЬТАТИВНОЙ ПРАКТИКИ (Описание и разбор) 114

2. ТЕМЫ ДЛЯ СООБЩЕНИЙ НА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЯХ ПО КУРСУ «ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ» 120

3. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО КУРСУ «ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ » 123

4. ТЕМЫ ДЛЯ КОНТРОЛЬНЫХ И КУРСОВЫХ РАБОТ ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ КОНСУЛЬТИРОВАНИЮ 124

5. РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ НАПИСАНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ КОНСУЛЬТИРОВАНИЮ 126

6. РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ НАПИСАНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ КОНСУЛЬТИРОВАНИЮ 128

7. РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ НАПИСАНИЯ ОТЧЕТА ПО КОНСУЛЬТАТИВНОЙ ПРАКТИКЕ 129

8. ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ 131

9. ТЕМЫ ДЛЯ СООБЩЕНИЙ НА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЯХ ПО КУРСУ «КОНСУЛЬТАТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ» 131

10. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО КУРСУ «КОНСУЛЬТАТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ» 132

11. ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ И ПОДГОТОВКИ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО КУРСУ «КОНЦЕПЦИИ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ» 133

12. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ «КОНЦЕПЦИИ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ» 134

13. ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ И ПОДГОТОВКИ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО КУРСУ «ПСИХОЛОГИЯ СЕМЬИ И СЕМЕЙНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ» 135

14. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ «ПСИХОЛОГИЯ СЕМЬИ И СЕМЕЙНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ» 136

Приложение 2 137

ДОКЛАД «ПРОФИЛАКТИКА ВОВЛЕЧЕНИЯ МОЛОДЕЖИ В ДЕСТРУКТИВНЫЕ РЕЛИГИОЗНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ» 137

Приложение 3 141

ОБРАЗЕЦ ПРОТОКОЛА ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДА СЛОВЕСНЫХ АССОЦИАЦИЙ К.Г. ЮНГА 141

СПИСОК ЦИТИРОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 143

Елизаров Андрей Николаевич

Основы индивидуального и семейного

психологического консультирования

Учебное пособие

Издательство "Ось–89", 109391, Москва, 2–й Карачаровский пр–д, 1/1

Лицензия на издательскую деятельность ИД № 01563 от 17.04.2000 г.

Подписано в печать 15.01.2003 г. Формат 60x88/16.

Бумага офсетная № 1. Гарнитура Таймс.

Физ. печ. лист. 21,0. Тираж 5000. Заказ № 1.

Отпечатано в Подольском филиале ЧПК