![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Введение
- •1. Введение в психологическое консультирование и консультативную психологию
- •1.1. Сущность и специфика психологического консультирования
- •1.2. Предмет и задачи консультативной психологии
- •1.3. Цели и задачи психологического консультирования. Подходы к психологическому консультированию в отечественной психологии
- •1.4. Принципы психологического консультирования
- •1.5. Этические аспекты психологического консультирования
- •Правила конфиденциальности
- •1.6. Требования к личности психолога–консультанта. Модель эффективного психолога–консультанта
- •1.7. Виды психологического консультирования
- •1.8. Пространственные и временные аспекты консультативной беседы
- •1.9 Технология ведения консультативной беседы
- •1.10. Этапы ведения консультативной беседы
- •Этап 1. Знакомствос клиентом и начало беседы
- •Этап 2. Распрс клиента. Формирование и проверка консультативных гипотез
- •Деятельность психолога–консультанта на подэтапе «Формирование консультативных гипотез»
- •Деятельность психолога–консультанта на подэтапе «Проверка консультативных гипотез»
- •Этап 3. Оказание воздействия
- •Деятельность психолога–консультанта на подэтапе «Коррекция установок клиента»
- •Деятельность психолога–консультанта на подэтапе «Коррекция поведения клиента»
- •Этап 4. Завершение консультативной беседы
- •1.11. Типы клиентов и особенности взаимоотношений психолог — клиент
- •Позиции психолога–консультанта в консультативном диалоге в зависимости от типа клиента
- •Трудные клиенты и работа с ними
- •1.12. Структура консультативного процесса Основные ориентации психологов относительно структуры консультативного процесса
- •2. Концепции и методы психологической помощи, разработанные в западной традиции и используемые в психологическом консультировании
- •2.1. Классический психоанализ Зигмунда Фрейда (1856–1939)
- •2.2. Аналитическая психология Карла Густава Юнга (1875–1961)
- •2.3. Индивидуальная психология Альфреда Адлера (1870–1937)
- •2.4. Гуманистически–ориентированное консультирование
- •Основные положения данного подхода
- •2.4.1. Клиент–центрированный подход Карла Роджерса
- •2.4.2. Экзистенциальный подход Ирвина Ялома и Ролло Мэя
- •2.4.3. Логотерапия Виктора Франкла
- •2.5. Гештальттерапия
- •2.6. Бихевиорально–ориентированное консультирование
- •2.7. Нейролингвистическое программирование
- •3. Психология семьи и семейное консультирование
- •3.1. Структурная модель психологического консультирования семьи
- •3.2. Модель психологического консультирования семьи, основанная на теории семейных систем м. Боуэна (психодинамическая модель консультирования семьи)
- •3.3. Социометрические техники работы с семьей
- •3.4. Коммуникационная модель психологического консультирования семьи
- •3.4.1. Работа с искажениями чужих сообщений
- •3.4.2. Работа с вычеркиваниями и обобщениями
- •3.4.3. Работа с неконгруэнтными посланиями
- •3.5. Работа психолога–консультанта с супружескими конфликтами
- •3.5.1. Методика «Конструктивная ссора» («Конструктивный спор») с. Кратохвила
- •3.5.2. Методика «Супружеский договор» («Техника списка»)
- •3.5.3. Методика «Супружеская конференция»
- •3.5.4. Методика «Семейный совет»
- •3.5.5. Методика психологической диагностики и коррекции конфликтного общения в семье в.А. Смехова
- •3.5.6. Методика «Реакция супругов на конфликт»
- •3.6. Работа психолога–консультанта с проблемами воспитания детей в семье
- •3.7. Работа психолога–консультанта с родительско–юношескими конфликтами
- •3.8. Основанная на опыте модель работы с семьей
- •3.9. Стратегическая модель работы с семьей
- •Приложение 1
- •1. Случай из консультативной практики (Описание и разбор)
- •2. Темы для сообщений на семинарских занятиях по курсу «введение в психологическое консультирование»
- •3. Контрольные вопросы по курсу «введение в психологическое консультирование »
- •4. Темы для контрольных и курсовых работ по психологическому консультированию
- •5. Рекомендации для написания курсовой работы по психологическому консультированию
- •6. Рекомендации для написания контрольной работы по психологическому консультированию
- •7. Рекомендации для написания отчета по консультативной практике
- •8. Примерный тематический план дипломной работы
- •9. Темы для сообщений на семинарских занятиях по курсу «консультативная психология»
- •10. Контрольные вопросы по курсу «консультативная психология»
- •11. Темы для самостоятельной работы и подготовки к семинарским занятиям по курсу «концепции и методы психологической помощи»
- •12. Вопросы к экзамену по курсу «концепции и методы психологической помощи»
- •13. Темы для самостоятельной работы и подготовки к семинарским занятиям по курсу «психология семьи и семейное консультирование»
- •14. Вопросы к экзамену по курсу «психология семьи и семейное консультирование»
- •Приложение 2 доклад «профилактика вовлечения молодежи в деструктивные религиозные организации»
- •Поддержание верности новообращенных
- •Приложение 3 образец протокола для использования метода словесных ассоциаций к.Г. Юнга
- •Список цитированной литературы
- •142110, Г. Подольск, Московской области, ул. Кирова, 25
5. Рекомендации для написания курсовой работы по психологическому консультированию
Курсовая работа по психологическому консультированию выполняется на одной стороне листа, имеющего стандартный формат (А4). Страница должна иметь поля: верхнее –2,5 см, нижнее – 2, левое – 2,5–3, правое – 1,5–2 см.
Количество печатных знаков в строке (включая пробелы между словами) – 58–65. В текстовом редакторе Microsoft Word этому соответствует шрифт 16 пт. Количество строк на одной странице – 28–40. Если работа печатается на пишущей машинке, то ее текст следует набрать через два интервала.
Нумерация страниц выполняется в центре верхней части страницы, начиная со второй. На первой странице работы (титульный лист) номер не ставится.
Начинается текст работы с титульного листа. На следующей странице дается содержание с перечислением всех написанных автором глав, параграфов, разделов или других составных частей и указанием номера страницы каждого раздела. Далее должны следовать следующие разделы: введение, 1 и 2–я главы, выводы, заключение, список цитированной литературы, приложения (не обязательны). Главы должны иметь свои названия. Главы принято членить на параграфы. В текстовом редакторе Microsoft Word значок параграфа находится через обращение к пункту меню «Вставка», далее к разделу «Символ».
Объем курсовой работы – 20–25 страниц, исключая список литературы и приложения. Объем приложений не ограничен. В приложения помещается все, что не уместилось в основном тексте работы и имеет, с точки зрения автора, второстепенную важность. В основном тексте работы должны быть ссылки на соответствующие приложения с указанием страницы того, на что осуществляется ссылка. Иначе смысл приложений теряется. Приложения должны быть понятно оформлены. Каждое приложение должно иметь заголовок, который должен быть отражен в содержании. Повторяем, что наличие приложений в работе не обязательно.
Курсовая работа по психологическому консультированию должна иметь проблемный характер. Это значит, что она должна быть посвящена решению какой–либо научной проблемы из области психологического консультирования. Научная проблема, как правило, заключается в том, что нечто до сих пор не известно, не исследовано, не разработано. Научная проблема задает цель исследования – выяснить, исследовать, проверить, разработать нечто. На пути к решению этой цели выдвигаются задачи исследования – конкретные шаги, последовательное достижение которых должно привести к достижению цели и, следовательно, к решению научной проблемы.
Деятельность по написанию курсовой работы обычно начинается с изучения объекта исследования – некоторого отрезка реальности, который студент выбрал для своего анализа. В последнее время принято определять объект исследования максимально конкретно – дошкольники, посещающие детский сад, молодые супружеские пары, студенты техникума и т. д. Но объект исследования может носить и абстрактный характер – семейные отношения, отношения в педагогическом коллективе.
Применительно к объекту исследования обычно выделяют также предмет исследования – некоторую более узкую область в рамках объекта исследования, которая будет подвергнута изучению. Например, если объектом исследования являются дошкольники, посещающие детский сад, то предметом исследования может стать возможность разрешения межличностных проблем в их среде методами психологического консультирования. Если объектом исследования являются семейные отношения, то предметом исследования могут стать методы оптимизации этих отношений.
В рамках курсовой работы описывать объект исследования следует максимально конкретно, т. е. необходимо указывать число испытуемых, их пол, возраст, другие важные характеристики. Если объект исследования сформулирован абстрактно, то для упомянутых выше сведений следует завести специальный раздел – «Выборка».
Курсовая работа по психологическому консультированию может иметь научный или научно–практический характер.
Если работа носит научный характер, значит, она должна восполнить некоторый недостаток, существующий в научном знании по проблемам, связанным с психологическим консультированием. Это значит, что после всестороннего теоретического анализа проблемы (который должен быть осуществлен в 1–й главе курсовой работы) выдвигается научная гипотеза применительно к существующему недостатку научного знания, которая проверяется в рамках эмпирического исследования (2–я глава курсовой работы).
В этом случае введение должно содержать следующие разделы:
Проблема исследования.
Актуальность проблемы исследования.
Цель исследования.
Задачи исследования.
Объект исследования.
Предмет исследования.
Выборка (если сведения о ней не вошли в раздел «Объект исследования»).
Гипотеза.
Методический инструментарий (методики, использовавшиеся в исследовании; необходимо указывать, для исследования какой переменной из гипотезы использовалась каждая методика).
Основные результаты исследования.
Методы математической статистики, с помощью которых оценивалась значимость полученных результатов.
Объем введения – 2–3 страницы. Глава 2–я в этом случае начинается словами «Эмпирическое исследование... » и имеет следующие параграфы:
1. Программа исследования.
2. Результаты исследования.
3. Анализ результатов исследования методами математической статистики.
4. Обсуждение результатов.
Раздел «Программа исследования» в этом случае должен включать следующие подразделы:
Цель исследования.
Задачи исследования.
Объект исследования.
Предмет исследования.
Выборка (если сведения о ней не вошли в раздел «Объект исследования »).
Гипотеза.
Методический инструментарий (методики, использовавшиеся в исследовании; необходимо указывать, для исследования какой переменной из гипотезы использовалась каждая методика).
План осуществления исследования (в тех случаях, когда он не очевиден).
Если курсовая работа по психологическому консультированию носит научный характер, то в ней после 2–й главы и выводов должен следовать раздел «Практические рекомендации», где должны даваться рекомендации по использованию ее результатов применительно к психологическому консультированию. Объем выборки для корреляционного исследования должен быть не менее 20 человек.
Если курсовая работа студента по психологическому консультированию носит научно–практический характер, то ее целью, как правило, является разработка и апробация конкретной методики психологического консультирования применительно к той или иной сфере запроса на психологическую практику. Такому характеру работы отвечает, например, тема «Психологическое консультирование родственников лиц, вовлеченных в деструктивный культ». В этом случае 1–я глава курсовой работы будет носить название «Программа психологического консультирования родственников лиц, вовлеченных в деструктивный культ». В этой главе необходимо осветить следующие вопросы:
1. Типичные проблемные ситуации, приводящие людей к психологу, в рамках данного контекста.
2. Соответствующие им формы запроса клиентов на психологическую помощь.
3. Перевод этих сведений на научный язык, представление их в виде психологической проблемы. Создание списка психологических проблем, приводящих людей в консультацию по данной проблематике.
4. Формулировка применительно к каждой выделенной психологической проблеме набора консультативных гипотез с указанием алгоритма их проверки.
5. Описание способов оказания воздействия применительно к каждой из выделенных консультативных гипотез, в том случае, если эта гипотеза подтвердится.
Целесообразно отобразить перечисленные выше пункты в виде таблицы:
Типичные проблемные ситуации |
Характер запроса со стороны клиентов на психологическую помощь |
Формулировка запроса в виде психологической проблемы |
Консультативные гипотезы применительно к каждой психологической проблеме |
Способы оказания воздействия применительно к каждой из гипотез |
|
|
|
|
|
1–я глава в этом случае должна быть написана преимущественно на основе анализа научной литературы, ссылки на которую обязательны. Ее можно сделать в виде изображенной выше таблицы.
Глава 2–я в случае научно–практического характера работы будет начинаться словами «Апробация программы психологического консультирования... ». В этой главе необходимо отразить и проанализировать 2–3 случая конкретной консультативной работы в рамках данной проблематики с использованием разработанной,.программы. Показать, где программа работает, а где нет, почему она не работает, как ее можно улучшить, дополнить, какие исследования необходимо для этого провести. Необходимо всесторонне и объективно отразить результаты проделанной работы.
Введение в случае научно–практического характера работы также должно занимать 2–3 страницы и содержать в себе следующие разделы:
Проблема исследования.
Актуальность проблемы исследования.
Цель исследования.
Задачи исследования.
Объект исследования.
Предмет исследования.
Выборка (если сведения о ней не вошли в раздел «Объект исследования »).
Краткое содержание разработанной программы психологического консультирования.
Кратко изложенные сведения о характере апробации и ее результатах.
Список литературы и для научной, и научно–практической работы должен содержать 20–40 наименований. Текст работы должен быть высоко структурированным, очень емким, точным. Для того чтобы хорошо написать эту работу, надо много читать, много осмысливать, но писать лаконично. Следует избегать неконкретных, общих, слабо информативных выражений.
В конце и того и другого типа работы должны быть представлены выводы.
В заключении необходимо отразить состояние проблемы до Вашей работы с ней и после осуществленного исследования. Необходимо показать, какие новые горизонты открываются, каковы могут быть дальнейшие исследования в русле данной проблематики.