Системный анализ

Понятие «система»– это множество объектов, обладающих заранее определенными свойствами, с фиксированными между ними отношениями.

Системный анализиспользуется при изучении сложных, взаимосвязанных друг с другом объектов.

Он получил широкое применение в различных сферах научной деятельности человека, в частности в логике, математике, общей теории систем.

Этапы системного анализа:

1. постановка задачи– это определение объекта, цели и задачи исследования, а также определение критериев для изучения и управления объектом.Неправильная или неполная постановка целей может свести на нет результаты всего последующего анализа;

2. определение границ изучаемой системы и ее структуры– разбивание объектов и процессов, имеющих отношение к поставленной цели, на собственно изучаемую систему и внешнюю среду. Различают:

• замкнутые системы– системы, в которых влиянием внешней среды пренебрегают;

• открытые системы– влияние внешних объектов учитывается, как внешнее воздействие, но сами объекты в систему не включаются.

3. составление математической модели исследуемой системы– параметризация системы (выделение исследуемых параметров), выделение связей между элементами системы, описание взаимодействия между элементами внутри системы и внешнего воздействия (если система открытая).

4. анализ полученной математической модели–  это определение ее экстремальных условий с целью оптимизации и формулирование выводов.

Элементы теории и методологии научно-технического творчества

Творчество– это мышление в его высшей форме, выходящее за пределы известного, процесс человеческой деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности.

Деятельность включает в себя постановку или выбор задачи, поиск условий и способа ее решения и в результате – создание нового. Творчество имеет место в любой сфере деятельности человека: научной производственно-технической, художественной, политической и т.д.. Благодаря ему происходит улучшение жизни человека.

Научно-техническое творчествосвязано с познанием окружающего мира и направлено на удовлетворение практических потребностей человека.Под ним понимают поиск и решение задач в области техники на основе использования достижений науки.

Специфический акт творчества– внезапное озарение (инсайт) – заключается в осознании чего-то, всплывшего из глубин подсознания, в схватывании элементов ситуации в тех связях и отношениях, которые гарантируют решение задач. Это высший акт творчества.

Мотивация научно-технического творчества

Мотивация научно-технического творчества связана с потребностями человека в получении новых знаний, изучении законов природы.

Основные группы потребностей человека, мотивирующих к научно-техническому творчеству:

• биологические потребности – в основе их лежит стремление человека к экономии сил, лень.

• социальные потребности– среди них мотивами к творчеству могут быть стремление к материальному вознаграждению, к почету и уважению в обществе;

• идеальные потребности– это потребности познания окружающего мира в широком смысле , потребности в получении новых знаний, информации и т.д.

Одним из наиболее важных элементов творчества является творческоевоображение.Творческое воображение должно постоянно развиваться, стимулироваться и тренироваться.

Типы воображения:

1. логическое воображение: выводит будущее из настоящего путем логических преобразований

2. критическое воображение: ищет, что именно в существующей системе несовершенно и нуждается в изменении;

3. творческое воображение:рождает принципиально новое, опирающееся на уже существующее; но новый элемент пока еще не имеет прообраза в реальном мире.

Психологическая инерция мышления– это стремление действовать в соответствии с накопленными знаниями, с использованием стандартных методов, приемов и т. д. (является противоположностью творческого воображения).