Рекомендации к оформлению работы

1. Используя бланк с кольцами Ландольта определить количество колец, просмотренных за каждую минуту работы (n₁, n₂, n₃, n₄, n₅) и общее количество колец за все пять минут (N), в течение которых продолжался эксперимент. Также определяется количество ошибок, допущенных в процессе работы на каждой минуте, с первую по пятую (e₁, e₂, e₃, e₄, e₅), и в целом за все пять минут (E). Заполоните таблицу 2.

2. Рассчитайте объем зрительной информации и скорость переработки информации. Сравните полученный результат с данными таблицы 1.

3. Определите точность выполняемого задания и коэффициент умственной продуктивности. Сравните полученный результат с данными таблицы 1.

4. Сделайте вывод.

Вывод: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись преподавателя

_______________________

«____»_____________ 201_

Практическая работа 5

Изучение объема внимания

Цель работы: оценить объем внимания студентов

Оборудование для работы: компьютер, испытуемый

Внимание – это процесс сознательного или бессознательного (полусознательного) отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирования другой.

Распределение внимания – способность рассредоточить внимание на значительном пространстве, параллельно выполнять несколько видов деятельности или совершать несколько различных действий.

Концентрация – это степень сосредоточения на одном объекте, одной деятельности, другими словами, уровень (не длительность!) вовлеченности в работу. Концентрация внимания характеризует степень, глубину сосредоточенности на работе. В данном случае поле восприятия резко сужается. Высокая концентрация внимания позволяет замечать в предметах и явлениях значительно больше, чем при других состояниях психики. Кроме того, высокая концентрация позволяет увидеть в предмете или явлении то, что не дается беглому взору.

Высокий уровень концентрации определяется также тем, что человек не отвлекается от «своего» предмета, даже если в поле его возможного восприятия появляются другие очень яркие раздражители. Высокий уровень концентрации часто соседствует с рассеянностью, которая является обратной стороной увлеченности, поглощенности каким-то делом.

Объем внимания характеризует количество одновременно воспринимаемых объектов. Существуют определенные закономерности, влияющие на выраженность этого свойства внимания. Во-первых, возрастные. Если взрослому быстро предъявлять набор несвязанных между собой предметов, он воспримет их в среднем примерно в количестве 7±2. В аналогичной ситуации ребенок – 3–4. Во-вторых, объем внимания зависит от того, что мы воспринимаем. Если между объектами есть связь, или мы можем ее установить, предметы нам знакомы, то объем взимания увеличивается. Если в наборе объектов встречается совершенно новый для нас объект, то он, стягивая на себя все внимание, резко ограничивает его объем.