Ход работы

Испытуемого инструктируют о том, что ему будут показаны 9 геометрических фигур (рисунок 1) по порядку и только один раз. Его задача запомнить их, а затем зарисовать. Каждая фигура изображена на отдельном листе. Фигуры предъявляются последовательно, время экспозиции девяти фигур 18 секунд.

После окончания предъявления фигур, испытуемый рисует фигуры в тетради, а экспериментатор регистрирует время воспроизведения.

При обработке результатов учитывается количество воспроизведенных фигур С, количество ошибочно воспроизведенных фигур M, количество пропущенных фигур N.

На первом этапе обработки рассчитываются среднее время, затраченное на воспроизводство одной фигуры, а также точность памяти по формуле:

B = (C – M)/(C + N)  100% (1)

Затем в таблице 1 находят величину Т в баллах – шкальную оценку среднего времени. После этого по таблице 2 определяют шкальную оценку В точности памяти b.

Таблица 1 – Шкальная оценка среднего времени воспроизведения

Среднее время, с	Оценка Т, баллы
Менее 3,4 3,4-11,4 11,4-17 Более 17	1 0 -1 -2

Перевод первичных шкальных оценок в шкальные нужен для того, чтобы получить возможность сопоставления индивидуальных данных с нормативной шкалой и определить уровень развития функции памяти в целом.

Таблица 2 – Шкальные оценки точности памяти

Точность кратковременной образной памяти	Оценка В, баллы
- - - 88-90 79-87 78 77 67-76 57-66 50-56 42-49 37-41 30-36 21-29 20 15-19 7-14 5-6 - 0-4	19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Для определения кратковременной слуховой памяти нужно определить максимальное количество цифр, которое человек может усвоить на слух с одного предъявления и точно воспроизвести.

Для этого зачитывается 1-й ряд цифр из таблицы 3, обследуемые слушают и сразу же записывают, после чего зачитывается новый ряд цифр. После того, как продиктованы все ряды цифр, нужно снова зачитать каждый ряд для проверки правильности воспроизведения рядов цифр. Если 1, 2, и 3-й ряд цифр записаны, верно, и в правильной последовательности, а в 4-м ряду обнаружены ошибки, то объем памяти равен количеству цифр в 3-м ряду.

Полученный результат нужно сравнить с нормой, которая составляет для взрослых людей объем в 7±2 единицы.

Таблица 3 – Цифровые ряды для исследования кратковременной памяти

№ ряда	Цифра ряда	Количество чисел в ряду
1 2 3 4 5 6 7 8	9 7 2 1 4 6 3 3 9 1 4 8 4 6 8 2 5 3 3 5 1 6 4 8 2 2 4 7 5 8 3 9 6 5 8 6 7 4 1 3 9 8 6 5 8 3 9 2 5 4 8 7	3 4 5 6 7 8 9 10

Рекомендации к оформлению работы

1 Для определения кратковременной образной памяти испытуемому предлагаются фигуры на экране монитора компьютера. Фигуры предъявляются последовательно, время экспозиции девяти фигур 18 секунд.

2 После окончания экспозиции экспериментатор включает секундомер, а испытуемый на листе бумаги воспроизводит предложенные фигуры. После чего экспериментатор регистрирует время воспроизведения.

3 При обработке результатов учитывается количество воспроизведенных фигур С, количество ошибочно воспроизведенных фигур M, количество пропущенных фигур N. Результаты занести в таблицу 4.

4 Рассчитать среднее время, затраченное на воспроизводство одной фигуры и точность памяти по формуле 1.

5 С помощью таблиц определить шкальную оценку среднего времени и точность памяти.

6 Сделать вывод 1.

Вывод_1: ________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Таблица 4 – Результаты обследования

№	количество воспроизведенных фигур С,	количество ошибок M	количество пропущенных фигур N	количество цифр в n-м ряду
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

7 С помощью таблицы 3 определить максимальное количество цифр, которое испытуемый может усвоить на слух с одного предъявления и точно воспроизвести.

8 Результат занести в таблицу и сделать вывод, сравнив его с нормой для взрослого человека.

Вывод_2: ________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись преподавателя

_______________________

«____»_____________ 201_