Ход работы

Измерение скорости одиночных движений. Испытуемый находится в положении стоя, правая рука ребром ладони вниз, с разогнутыми пальцами вытянута вперед. На расстоянии 1-2 см от ладони экспериментатор удерживает линейку длинной 40 см так, чтобы нулевая отметка находилась на уровне нижнего края ладони. В течение 5 с после предварительной команды экспериментатор отпускает линейку. Задача испытуемого быстро сжать и задержать линейку. Оценивается лучшая из трех попыток. Результаты сравнивают, используя следующую шкалу:

Женщины	Мужчины
Удовлетворительно 18 см Хорошо 16 см Отлично 14 см	Удовлетворительно 15 см Хорошо 12 см Отлично 9 см

Измерение максимальной частоты движений. Испытуемый, в положении сидя, предплечье прижато к столу, в течение 5 секунд в максимальном темпе наносит карандашом точки на бумагу, чуть смещая руку, чтобы точки не сливались, и их можно было подсчитать. Испытуемый делает 4 попытки. За результат принимают количество точек лучшей попытки.

Таблица 1 – Средние результаты теппинг-теста

Возраст, лет	Количество точек
	мужской	женский
16-18	Удовлетворительно 34 Хорошо 40 Отлично 46	Удовлетворительно 30 Хорошо 36 Отлично 42
19-28	Удовлетворительно 37 Хорошо 42 Отлично 47	Удовлетворительно 33 Хорошо 38 Отлично 43

Рекомендации к оформлению работы

1 Измерить скорость одиночных движений (работа выполняется в паре), результаты выписать и выбрать лучший результат.

2 На чистом белом листе нарисовать 4 больших одинакового размера квадрата, провести измерение максимальной частоты движений и выбрать лучший результат.

3 Сравнит полученные результат с табличными данными и сформулировать вывод.

Вывод: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись преподавателя

_______________________

«____»_____________ 201_

Практическая работа 2

Изучение индивидуальных особенностей

восприятия и оценки времени

Цель работы: выявить индивидуальные особенности восприятия временных промежутков испытуемым

Оборудование для работы: секундомер, задачник

Восприятие времени имеет различные аспекты и осуществляется на разных уровнях. Простейшие формы восприятия времени основаны на элементарных ритмических явлениях, которые известны как «биологические часы». Такие явления позволяют давать непосредственные оценки времени. Сложные формы восприятия времени опираются на выбираемые человеком эталоны оценки времени. Для изучения восприятия длительности временных промежутков можно использовать различные методы.

Метод количественной оценки – основывается на использовании общепринятых единиц времени, т. е. испытуемого просят оценить временной интервал в секундах, минутах и т. д.

Метод воспроизведения – испытуемому предлагается воспроизвести длительность, равноценную той, которая была предложена ему в качестве эталона.

Метод сравнения. Экспериментатор предлагает испытуемому две каких-либо длительности, которые тот должен сравнить.

Метод продуцирования. Испытуемому предлагается выполнить какое-либо задание в течение определенного времени.

Закон заполненного временного отрезка: чем более заполненным и, значит, расчлененным на маленькие интервалы является отрезок времени, тем более длительным он представляется. Этот закон определяет закономерность отклонения психического времени воспоминания прошлого от объективного времени. Для времени переживания настоящего имеет место обратное положение: чем оно беднее событиями и однообразнее его течение, тем более длительным, «тягучим» оно ощущается; и чем богаче и содержательнее его заполнение, тем незаметнее оно протекает, тем меньше кажется временная длительность.

В субъективной оценке времени сказываются и индивидуальные различия. В опытах Х. Эренвальда одни испытуемые обнаруживали очень стойкую тенденцию недооценивать, а другие – переоценивать время. Эренвальд различает два типа восприятия времени: брадихронический (тенденция к ускорению течения времени) и тахихронический (замедление, запаздывание).