7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:

1. Перечислите основные заболевания мочевыделительной системы.

2. Назовите основные отличия ОПН от ХПН.

3. Назовите основные свойства мочи и причины их изменения.

4. Назовите лабораторные показатели, характеризующие состояния мочевыделительной системы.

5. Назовите методики определения темпа диуреза.

6. Назовите виды ОПН, их краткая характеристика.

7. Назовите основные симптомы, встречающиеся у детей с заболеваниями почек?

8. Какие выделяются виды нарушений диуреза?

9. Назовите направления ухода за детьми с заболеваниями почек.

8. Содержание самостоятельной работы

1. Отработка навыков ухода за больными с ОПН и ХПН

2. Курация больных детей реанимационного отделения

3. Разбор клинических случаев в учебной комнате;

4. Решение ситуационных задач;

5. Выполнение тестовых заданий.

9. Методическое и наглядное обеспечение занятий:

1) Лекция «Основы ухода за больными».

2) Методические пособия, слайды, таблицы.

10. Литература:

А) Основная:

1. Бунятян А.А., Рябов Г.А. , Маневич А.З Анестезиология и реаниматология М. 1984г.

2. Долина О.А. “Анестезиология и реаниматология” Москва, 1999.

3. Жданов Г.Г., Зильбер А.П. «Реанимация и интенсивная терапия», М., 2007г., 320 с.

4. Андреева Т.А. Общий уход за больными. М., 2005

5. Гребнев А.Л., Шептулин А.А. Основы общего ухода за больными. М., 1991.

Б) Дополнительная:

1. Зильбер А.П. “Этюды критической медицины” том 1, Петрозаводск 1997. (в

кафедральной библиотеке).

В) Учебно-методические материалы, изданные сотрудниками кафедры:

Практическое занятие №14

Тема: Уход за больными в послеоперационном периоде после хирургических вмешательств. Адекватность обезболивания. Уход за роженицами и родильницами.

1. Место проведения: кафедра СНиАРП

2. Продолжительность: ___часов (из них самостоятельная аудиторная работа ____часов)

3. Цель занятия: знакомство студентов с основными принципами ухода за больными после обширных хирургических вмешательств, оценкой боли, видами обезболивания, правилами ухода за роженицами и родильницами.

4. Мотивационная характеристика занятия: Уход является важной составной частью лечения. Уход за больными, оперированными на органах брюшной полости, требует знаний особенностей послеоперационного периода и возможных осложнений. Правильный уход предполагает создание благоприятной бытовой и психологической обстановки на всех этапах лечения. Он строится на принципах охранительного режима, оберегающего и щадящего психику больного. Большое значение имеют создание уюта, поддержание у больного оптимистического настроения, уверенности в благополучном исходе болезни. Организация ухода и выполнение его в условиях больницы или поликлиники - обязательный и ответственный раздел деятельности медперсонала.

5. В результате занятия

Студент должен знать:

7. Основные принципы ухода за больными после обширных хирургических вмешательств

8. Оценку боли, виды обезболивания

9. Правила ухода за роженицами и родильницами

Студент должен уметь:

8. Оценивать уровень боли

9. Оценивать темп и характер отделяемого по дренажам, пользоваться вакуум-аспирацией

10. Осуществлять уход за родильницами и роженицами

Студент должен ознакомиться:

1. Шкала оценки боли

2. Правила перевязок после операции

3. Правила наблюдения за больным в ближайшем послеоперационном периоде