Методичні вказівки до семінарських занять зі студентами з практикуму спеціалізації “Казкотерапія”

Тема 1: Теоретичні основи та принципи побудови психотерапевтичної метафори

Питання для обговорення

1. Поняття про метафору. Види метафор.

2. Теоретичні основи психотерапевтичної метафори.

3. Принципи побудови психотерапевтичних метафор.

4. Конструювання метафор.

Список рекомендованої літератури

Основний

1. Гордон Д. Терапевтические метафоры. Оказание помощи другим посредством зеркала. – С.Пб.: Белый кролик, 1995, 196с.

2. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии. – С.Пб.: Речь, 2000, 310с.

3. О’Коннор Дж., Сеймор Дж. Введение в НЛП. – Челябинск: Версия, 1997, 256с.

4. Лэнктон К., Лэнктон С. Волшебные сказки: ориентированные на цель метафоры при лечении взрослых и детей. - Воронеж: МОДЭК, 1996, 432с.

5. Миллс Дж., Кроули Р. Терапевтические метафоры для детей и “внутреннего ребенка”. - М., 1996.

6. Тренинг по сказкотерапии. – С.Пб.: Речь, 2000, 254с.

Допоміжний

1) Бретт Д.Жила-была девочка, похожая на тебя... - М.: Класс, 1996, 224с.

2)Калина Н.Ф. Основы психотерапии. Семиотика в психотерапии. М.: Рефл-бук; К.: Ваклер, 1997, 272с.

Тема 2. Можливості психотерапевтичних казок у корекційній роботі з дітьми

Питання для обговорення

1. Практика застосування психотерапевтичних метафор.

2. Психотерапевтичні казки в роботі з дітьми.

3. Особистий досвід побудови психотерапевтичних казок для дітей.

Список рекомендованої літератури

Основний

1) Бретт Д.Жила-была девочка, похожая на тебя... - М.: Класс, 1996, 224с.

2) Вилсуорт Л. Вилли и его друзья: руководство по созданию метафор для развития у детей чувства собственного достоинства. - Воронеж: МОДЭК, 1995.

3) Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии. – С.Пб.: Речь, 2000, 310с.

4) Миллс Дж., Кроули Р. Терапевтические метафоры для детей и “внутреннего ребенка”. - М.,1996, с.

5) Соколов Д.Ю. Сказки и сказкотерапия. - М.: Класс, 1997, 160с.

6) Тренинг по сказкотерапии. – С.Пб.: Речь, 2000, 254с.

Допоміжний

1)Калина Н.Ф. Основы психотерапии. Семиотика в психотерапии. - М.: Рефл-бук; К.: Ваклер, 1997, 272с.

2) Максимов М. Не только любовь. - М.: Знание, 1992, 190с.

3) Срелкова Л.П. Уроки сказки. - М.: Педагогика, 1990, 120с.

4) Эльконинова Л., Эльконин Б.Д. Знаковое опосредование, волшебная сказка и субъективность действия //Вест. МГУ. Сер. 14. Психология. – 1993. - №2.

Контрольні питання до допуску до лабораторної роботи

Психотерапевтична казка в роботі з дитячими проблемами

1. Поняття метафори.

2. Види метафор.

3. Поняття психотерапевтичної метафори.

4. Психологічний досвід застосування психотерапевтичних метафор.

5. Поняття про казкотерапію.

6. Види казок у терапевтичному процесі.

7. Психотерапевтична казка.

8. Принципи побудови психотерапевтичної метафори (казки).

9. Технології побудови терапевтичної метафори (казки).

10. Техніки, які застосовуються щодо побудови психотерапевтичних метафор (казок).

Вимоги до звіту лабораторної роботи (на V курсі)

1. Звіт має форму наукової публікації, тобто включає

• аналіз літератури за темою;

• самостійне обґрунтування дослідження (вибір галузі, мети, ситуації, схеми (програми), методів обробки й аналізу матеріалів);

• методику (програму) побудови психотерапевтичної казки;

• результати та їх аналіз;

• висновки стосовно мети та предмета дослідження.

2. До звіту додаються ілюстративні матеріали стосовно дослідження (протоколи занять, діагностичну інформацію та інше) у вигляді додатків.

Розділ 4. Казки студентів, які брали участь в спецпрактикумі