3. Учебная практика на 2 курсе

3.1. Содержание учебной практики

Учебная практика является первым этапом в практическом освоении студентами профессии - учитель начальных классов. Содержание учебной практики реализуется в течение 2 недель на четвертом семестре (очная форма обучения), строится с учетом современных принципов обучения и воспитания, носит интегративный характер и предполагает: ознакомление студентов с учебно-воспитательной работой школы; отбор и проведение диагностических методик по выбранной проблеме исследования; проведение воспитательной работы в классе в качестве помощника классного руководителя; выполнение методической и исследовательской работы.

Приоритетным направлением в учебной практике является ознакомление студентов с опытом внеучебной воспитательной работы учителя начальных классов и активное участие в организации воспитательной работы с младшими школьниками.

Групповые руководители, учитывая специфику школы, имеют право самостоятельно отбирать для ознакомления студентами очной формы обучения не менее двух направлений организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении.

Виды учебной работы на практике

(включая самостоятельную работу студентов)

I. Подготовительный этап.

1) Участие в установочных конференциях в университете и в школе;

2) Подготовка и ознакомление с учебно-методическими и сопроводительными материалами по практике;

3) Ознакомление с содержанием практики, отчетными документами и сроками их сдачи.

II. Основной этап

Раздел 1. Методическая и профориентационная работа

1) Ознакомление бакалавров с общеобразовательным учреждением (тип и вид общеобразовательного учреждения, проблемы и перспективы, психолого-гигиеническая оценка условий обучения и воспитания, содержание и характер инновационной образовательной среды, особенности управления) через беседу с директором школы (заместителем директора, руководителем методического объединения учителей начальных классов);

2) Ознакомление с особенностями организации службы по охране здоровья детей: (беседа с медицинским работником), ознакомление с медицинскими картами учащихся;

3) Изучение специфики организации учебно-воспитательной работы с младшими школьниками в режиме продленного дня: беседа с воспитателем группы продленного дня, наблюдение организации самоподготовки;

4) Наблюдение уроков и внеклассных мероприятий учителя начальных классов (для студентов заочной и заочной сокращенной форм обучения не менее 20 уроков и внеклассных мероприятий);

5) Изучение и анализ государственных стандартов, образовательных программ по предметам, программ школы, вариантов УМК для начальной школы, нормативной школьной документации: классных журналов, тематических и поурочных планов учителя, личных дел и медицинских карт школьников;

6) Моделирование и проведение внеклассной работы (участие в оформлении класса, оказание помощи учителю в организации и проведении внеклассных мероприятий).Проведение пробного внеклассного мероприятия(См. прил. 3, 4).

7) Участие в работе с родителями (посещение родительского собрания, оказание консультативной помощи родителям);

8) Проведение 3 пробных уроков (на выбор русский язык или литературное чтение или математика или окружающий мир или технология). (См. прил.7)

9) Участие в профориентационной работе. Консультации с руководителем по профориентационной работе кафедры.