4.4. Отчетная документация

1) Индивидуальный план студента-практиканта (См. прил. 2). В индивидуальном плане должна быть проставлена оценка за зачетное внеклассное мероприятие с самоанализом (7 сем.) с подписью методиста (очная форма обучения) и подписью учителя (заочная и заочная (сокращенная) форма обучения);

2) Конспекты проводимых уроков (листы А4) (См. прил. 7);

3) Конспекты проводимых внеклассных мероприятий (листы А4);

4) Педагогический дневник (См. прил. 1);

5) Психолого-педагогическая характеристика на классный коллектив в отдельной тетради (7 сем.). (См. прил. 11);

6) Результаты проведенной диагностики (сдаются научному руководителю в 8 сем.)

5. Методика переаттестации практики (для студентов заочной и заочной (сокращенной) форм обучения)

Студенты заочной и заочной сокращенной форм обучения, имеющие аттестат об окончании среднего педагогического заведения и работающие по специальности – учитель начальных классов, проходят переаттестацию практики

Переаттестация осуществляется на основании:

1. предоставленных документов (справки с полным указанием названия школы, стажа работы и характеристики с оценкой от представителя администрации школы);

2. индивидуального собеседования (устного или письменного), которое проводится групповым руководителем в период сессии предшествующей практике.

Студенты, которые к моменту начала практики не работают по специальности, но работали не менее 2-х лет, приносят справку с места бывшей работы. Разрыв с момента окончания работы по специальности до начала практики должен быть не более 6 месяцев.

Допущенные к собеседованию студенты обязаны ответить на предложенные вопросы и подтвердить свою квалификацию. По результатам собеседования групповым руководителем выставляется дифференцированная оценка.

Студенты, не прошедшие собеседование, направляются на педагогическую практику на общих основаниях.

Примерные вопросы и задания для собеседования

1) Представьте школу, в которой вы работаете; 2) Каков ваш педагогический стаж в целом? В начальной школе? 3) В каком классе и по какому комплекту учебников работаете? 4) Выделите основные особенности данного комплекта; 5) Какие приоритетные задачи (направления деятельности) являются самыми актуальными в вашей школе? 6) Опишите алгоритм подготовки урока в начальной школе (последовательные шаги); 7) Какие технологии обучения Вам приходилось реализовывать на практике? 8) По каким преподаваемым предметам вам удается добиваться высоких результатов? Какие трудности в преподавании Вы можете назвать?

6. Требования к критериям оценки студентов-практикантов

По итогам практики групповым руководителем выставляется дифференцированная оценка.

Критериями оценки за практику являются следующие:

• Уровень овладения общепрофессиональными компетенциями в педагогической и культурно-просветительской деятельности;

• Качество и своевременность представленной студентом отчетной документации;

• Уровень профессиональной направленности будущих учителей, их социально-педагогическая активность (интерес к педагогической деятельности, любовь к детям, ответственное отношение к работе и др.), творческое отношение к работе.

«Отлично» - ставится студенту, который выполнил в срок и на высоком уровне весь намеченный объем работы, требуемый программой практики того или иного курса, обнаружил умение правильно определять и эффективно осуществлять основные учебно-воспитательные задачи, способы и результаты их решения с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, проявлял в работе самостоятельность, творческий подход, педагогический такт, педагогическую культуру. Своевременно сдал документацию и оформил ее в соответствии с требованиями.

«Хорошо» - ставится студенту, который полностью выполнил намеченную на период практики программу работы, обнаружил умения определять основные учебно-воспитательные задачи и способы их решения, проявлял инициативу в работе, но не смог вести творческий поиск или не проявил потребности в творческом росте, допускал неточности в подборе и применении методических приемов и средств. Своевременно сдал документацию, но допустил неточности в ее оформлении.

«Удовлетворительно» - ставится студенту, который выполнил программу работы, но не проявил глубокого знания психолого-педагогической теории и умения применять ее в практике, допускал ошибки в планировании и проведении учебно-воспитательной работы, не учитывал в достаточной степени возрастные и индивидуальные особенности детей. Сдал документацию не в установленные сроки или заполнил ее не в соответствии с требованиями.

«Неудовлетворительно» - ставится студенту, который не выполнил программу практики, обнаружил слабое значение психолого-педагогической теории, неумение принять ее для выдвижения и реализации учебно-воспитательных задач, устанавливать правильные взаимоотношения с учащимися. Сдал документацию не в установленные сроки и заполнил ее не в соответствии с требованиями.

Общие итоги практики проводятся на итоговой конференции. При выставлении итоговой оценки учитываются характеристика на студента-практиканта и оценка за практику, представленные учителем, совокупность оценок, выставленных методистами по педагогике и всем предметам (очная форма обучения), учителем (заочная форма обучения), а также качество и своевременность представленной студентом отчетной документации.