Тема 2. Пароніми.

Виконати вправи і завдання:

1. Подайте визначення паронімів. Допишіть другий член паронімічної пари.

Адресат - ..., вакація - ..., кампанія - ..., континент - ..., дипломат - ..., відтинок - ..., відмінний - ..., особовий - ..., снувати - .../див.: 8, 31-32/.

Наведіть власні приклади паронімічних пар; уведіть пароніми у речення; поясніть лексичне значення дібраних паронімів.

2. До поданих паронімів доберіть слова так, щоб утворилися нормативні словосполучення.

Виголошувати (рішення, незалежність, промову).

Оголошувати (доповідь, вирок, закон).

Проголошувати (братерство, прогнози, попередження).

Помітка (цікава, інформаційна, олівцем).

Примітка (змістовна, коротка, фарбою).

Замітка (в газеті, чорнилами).

Користуючися словниками, подайте тлумачення стрижневих слів.

3. Відшукайте і виправте помилки, викликані змішуванням паронімів. Обґрунтуйте своє рішення.

На концерті був присутній увесь особистий склад батальйону. Він працював на водній станції рятівником. Співець – це вокаліст, а співак – народний виконавець, який імпровізує в супроводі народного інструмента. Це була дійова модель космічної станції.

Д о в і д к а: діюча, співець, співак, рятувальник, особовий.

4. Користуючись тлумаченнями, вміщеними у “Словнику паронімів української мови”, визначте, про які пароніми йдеться.

1. Такий, від якого нічого не відокремлюється, наповнений по вінця чим-небудь, узятий повністю. 2. Який відзначається внутрішньою єдністю.3. Який складається або виготовлений з одного шматка, однієї речовини; суцільний. 4.Правове становище установ, організації, осіб і т.ін. 5. Зведення правил, положень, що визначають завдання, устрій, функції і порядок діяльності якоїсь організації, установи і т.ін. 6. Набуття характерних ознак і форм у процесі розвитку і формування когось або чогось. 7. Організація, здійснення чого-небудь; виявлення, введення в дію чогось.

Д о в і д к а: цілий, цілісний; становлення, установлення; статут, статус.

5. Вправа 40 /див.: 36, С.50/.

6. Дайте визначення парономазії. Наведіть свої приклади.

Тема 3. Синоніми.

Виконати вправи і завдання:

1. Вправа 37 /див.: 36., С.49/.

2. Спишіть речення. Підкресліть синоніми та вкажіть, якою частиною мови вони виражені. Дайте визначення синонімів.

Земля й небо розколювались від гущу і гуркоту /В.Богомолов/. А поле хитається, гойдається /В.Богомолов/. Справді, було спокійно і тихо, мряку розвіяла сонячна злива /О.Пархоменко/.

В багровій пітьмі виникають розмаїті зорі – лілові, фіолетові, золоті. Пливуть, пливуть химерні, казкові візерунки /О.Бердник/. Студений вітер б’є в холодні вікна /М.Рильський/. Тяжко, важко сиротині, а ніхто не бачить /Т.Шевченко/.

3. Вправа 47 /див.: 36, С.50/.

4. Запишіть синонімічні ряди. З’ясуйте, до яких ТГ (тематичних груп) вони належать. Доберіть, якщо можна, спільний для кожного синонімічного ряду синонім. Якщо не можна, поясніть чому.

1) Веселий, радісний, збуджений, усміхнений; 2) безсумнівний, очевидний, доведений, безперечний; 3) білий, яскравий, ясний, чистий, світлий, прозорий; 4) товстий, ситий, повний, огрядний; 5) просторий, вільний, широкий; 6) лагідний, м’який, ласкавий, спокійний, тихий; 7) короткий, короткочасний, короткотривалий, тимчасовий.

Дайте визначення синонімічного ряду і домінанти синонімічного ряду. Наведіть приклад.

5. Спишіть. Підкресліть перифрази.

Колиско тополина трьох мужів,

Що розтоптали троєжалля змієве, -

Возрадуйся, мій сивочолий Києве, -

Високий щит слов’янських рубежів! /Б.Олійник/.

Дайте визначення перифрази, поясніть стилістичну роль.