Практичне заняття №5 (2 год.)

Тема. Антоніми, їх типи і роль в лексико-семантичній системі.

Опрацювати літературу: 5, 135-141; 7, 121-127; 8, 31-32; 22, 47-51; 27, 139-154; 32, 62-67; 34, 202-209; 35, 20-21; 20, 64-72; 10, 46-54; 47; 50, 3-8.

Підготувати відповіді на питання:

1. Поняття про лексичні антоніми.

2. Типи антонімів за семантикою і структурою (огляд класифікацій) /див.: 7, 122-123; 50, 5/.

3. Загальномовні та індивідуально-авторські антоніми (приклади).

4. Поняття антитези та оксиморона. Стилістичне використання антонімів. Словник антонімів української мови.

Виконати вправи і завдання (письмово):

1. Випишіть антоніми. Дайте характеристику антонімів за частиномовним вираженням та за формою (слово, словосполучення).

То повіє, то ущухне

Буйний вітер на роздоллі...

Глянь – мигне та й знов потухне

Огоньок заблудний в полі /Г.Чупринка/.

Луки, води, баговиння

Вільний голос подають –

Так і чується гудіння

Зверху, знизу, там і тут /Г.Чупринка/.

Там, на заході, ще ніч,

А на сході уже небо

Червоніє від проміння,

Блиску сонця золотого... /О.Олесь/.

2. Завдання 16 /див.: 64, С.24/.

3. Згадайте і запишіть прислів’я, в основі яких лежать антоніми, наведені нижче.

Світ – тьма, битий – небитий, високо – низько, повний – пустий, знайко – незнайко.

4. Складіть твір-опис “Рання весна”. Використайте подані антоніми.

Тепло – холодно, ясно – хмарно, вгорі – внизу, радісно – сумно, мокро – сухо, починається – кінчається, щебечуть – мовчать.

5. Завдання 25, 44 /див.: 36, С.48, 50/.

6. Дайте характеристику “Словнику антонімів” /див.: 50/, скориставшися планом, запропонованим у пр. зан.№ 1, завд.5.

Практичне заняття №6 (2 год.)

Тема. Склад лексики сучасної української мови за походженням.

Опрацювати літературу: 7, 129-151; 8, 31-56; 22, 56-63; 18, 27-36, 40-44; 32, 85-93; 28, 118-215; 11, 20-24; 20, 72-79; 5, 111-116.

Підготувати відповіді на питання:

1. Успадкована лексика. Основні лексичні шари, їх історична зумовленість.

2. Запозичення, їх типи (лексичні, словотвірні, морфологічні, семантичні). Калькування.

3. Старослов’янізми в складі української лексики.

4. Лексичні запозичення з слов’янських мов.

5. Іншомовні (неслов’янські) елементи в складі української лексики. Поняття про інтернаціоналізми.

6. Графічне, фонетичне, граматичне засвоєння іншомовної лексики. Питання про вживання слів іншомовного походження.

7. Етимологічні словники, словники іншомовних слів.

Виконати вправи і завдання (письмово):

1. У “Словарь русского языка, составленный ІІ отд. Академии наук” (1895) увійшли, зокрема, такі українізми: батьківщина, громада, гайдамака, запорожец, гетьман, бандура, гречка, галушки.

Поміркуйте, чому саме ці слова були запозичені російською мовою. Поясніть значення виділених слів, уведіть їх до складу речень. Користуйтеся словниками.

2. Спишіть, знайдіть у реченнях спільнослов’янські власне українські слова. Поясніть значення виділених слів (користуйтеся словниками).

О пам’ять і смуток землі, чи минулися ви? Чи минулись? Бо й тепер од печалі сивіє жито, над ханським і чорним шляхами, бо й тепер є татарські броди й козачі могили. Це давнина, це наша гірка, немов полин, давнина, її вже забуває час по книгах і кобзарі по майданах. Але й досі в хатах-білянках, що під сніжниками зійшли на долонях узлісь і степів, печаляться матері котовців і червоних козаків, і досі в накупаних сонцем і грозами полях з-під серпа й скрізь сльози поглядають матері на приімлені шляхи, по яких пролетіли та й залетіли в югу історії коники-коні /М.Стельмах/.

3. Вправа 50 /див.: 36, С.51/.

4. Знайдіть у тексті старослов’янізми. Визначте, яка їх роль у розкритті головної думки поезії?

Моя любове, ти як бог, - Та я належу ще тобі,

Я вже не вірю, що ти є. Хоч сам від себе це таю.

У безліччі земних тривог Хоч не в молитві, а в клятьбі

Згубилося ім’я твоє. Я силу згадую твою.

Жорстоко в правоті своїй

Невірство не суди моє.

З’явись, благослови, зігрій,

Якщо ти є, якщо ти є! /Д.Павличко/.

/Для довідки див.: 7, 129-145; 8, 39-41; 43/.

5. Вправа 53 /див.: 36, С.51/.

6. Запишіть кілька грецьких і латинських префіксів і суфіксів, наведіть приклади слів з цими афіксами /для довідки див: 8, 45-46/.

7. Дайте характеристику: 1) “Етимологічному словнику української мови” /див.: 43/, 2) “Словнику іншомовних слів” /див.: 52/, скориставшись планом, запропонованим у пр. зан.№ 1, завд.5.