Тема 6. Позиціювання бренду

Компетентності, що формуються протягом заняття

Ключові інструментальні компетентності:

• здатність до аналізу та синтезу

• здатність до організації і планування;

• навики вирішення проблем і прийняття рішень

Міжособистісні компетентності:

• здатність до критики та самокритики;

• вміння відстоювати власну точку зору;

• здатність до презентації

Системні компетентності:

• інтеграція теоретичних і практичних знань;

• ініціативність;

• креативність;

• навики планування і управління проектами;

• лідерські якості

План практичного заняття

5.1. Позиціонування бренду.

5.2. Формування іміджу бренду.

5.3. Створення корпоративної лінії поведінки та культури бренду.

5.4. Розробка організаційної структури управління активами товарної марки.

5.5. Планування брендінгової діяльності на підприємстві з урахуванням інтеграції.

5.6. Планування інтенсивності комунікативної підтримки бренду на різних етапах його розвитку.

5.7. Бюджетування брендінгу.

5.8. Використання товарної марки як інструмента впливу у каналах розподілу.

Заняття проводиться на базі презентації робіт, підготовлених попередньо студентами на основі аналізу діяльності підприємства-бази практики. Завдання виконується кожним студентом самостійно і полягає у розробці стратегії позиціювання для конкретних брендів з послідуючою презентацією перед аудиторією. В процесі заняття використовуються бесіда, дискусія, демонстрація, елементи диспуту.

Тема 6. Бренд-стратегії підприємства

Компетентності, що формуються протягом заняття

Ключові інструментальні компетентності:

• здатність до аналізу та синтезу;

• базові теоретичні знання;

• здатність до організації і планування;

• навики вирішення проблем і прийняття рішень

Міжособистісні компетентності:

• здатність до критики та самокритики;

• вміння відстоювати власну точку зору;

• здатність до презентації;

• навики швидкого прийняття рішень

Системні компетентності:

• інтеграція теоретичних і практичних знань;

• ініціативність;

• креативність;

• навики планування і управління проектами

План семінарсько-практичного заняття

6.1. Стратегічні завдання управління брендом.

6.2. Побудова матриці пізнання сили бренду.

6.3. Створення портфелів бренду підприємства та управління ними.

6.4. Різновиди бренд-стратегій підприємства

6.5. Розробка бренд-стратегії підприємства.

Перша половина заняття проводиться у формі дискусії з приводу основних питань даної теми та поєднання винесених питань з іншими маркетинговими дисциплінами. Друга половина присвячується аналізу і вирішенню практичних ситуацій з приводу застосування бренд-стратегій, що виконується кожним студентом самостійно з послідуючою презентацією студентами на вибір викладача.

Тема 7. Контроль над ефективністю бренду

І БРЕНД-МЕНЕДЖМЕНТУ

Компетентності, що формуються протягом заняття

Ключові інструментальні компетентності:

• здатність до аналізу та синтезу;

• базові теоретичні знання;

• засвоєння основних знань з професії;

• навики управління інформацією

Міжособистісні компетентності:

• вміння відстоювати власну точку зору;

• навики взаємодії;

• етичні зобов’язання

Системні компетентності:

• інтеграція теоретичних і практичних знань;

• ініціативність;

• лідерські якості;

• здатність застосовувати отримані знання

План практичного заняття

7.1. Розрахунок оцінки марочного капіталу та норми повернення інвестицій у торговельну марку.

7.2. Прогнозування майбутніх доходів бренду.

7.3. Прогнозування витрат бренду а визначений термін.

7.4. Розрахунок доданої вартості марки.

7.5. Оцінка ефективності бренду на обраний момент часу.

7.6. Оцінювання ризиків бренду.

Перша половина заняття присвячується бесіді-дискусії з основних питань даної теми та усіх попередньо пройдених тем. Оцінюється рівень знань студентів у формі колоквіумі. Друга половина заняття проводиться у формі модульного контролю за останніми чотирма темами курсу.