книги_other / Бакнолл Как учиться в ун-те. Практич рук-во для студентов (1999)

ИСПОЛЬЗУЙТЕСВОИВОЗМОЖНОСТИ

Как пользоваться библиотекой

За последние годы технологический взрыв привел к внедрению в библиотечное дело компьютерной техники во все расширяющихся масштабах. В результате стали требоваться новые навыки пользования каталогом и другими вспомогательными информационными средствами. Вместе с тем теперь легче найти необходимый материал, чем это было раньше. Непременно запишитесь на любой вводный курс для новичков, обучающий навыкам пользования ресурсами библиотеки, постарайтесь получить все информационные материалы на этот счет и не бойтесь обращаться за помощью. Невелико число новичков, хорошо ориентирующихся в фундаментальной университетской библиотеке, и чем быстрее вы овладеете всеми необходимыми навыками, тем лучше.

В первую же неделю триместра выпишите шифры учебников, которые вам будут нужны по программе (эти шифры указываются на корешках книг), чтобы узнать их расположение на полках и впоследствии легко находить. Если в процессе поиска нужного материала в каталоге компьютер не дает ответа, советуем обратиться к традиционному библиотечному каталогу, который еще сохранился во многих библиотеках. Это лучше, чем попусту нервничать.

Специализированные разделы библиотечногофонда

Экзаменаторам настолько надоедает читать похожие, как две капли воды, ответы на один и тот же вопрос, что, если вам удастся дать неожиданный, но уместный и дельный ответ, они с большим удовольствием поставят вам высокую оценку. Актуаль-

ная, новейшая информация, неизвестная диаграмма, свежий, незатасканный пример помогут вам сделать работу не похожей на другие и набрать баллы. Где все это отыскать?

Отдел справочной литературы

Часто сбором наиболее общей информации по каждому разделу знаний незаслуженно пренебрегают. Уже в первую неделю после начала занятий стоит хорошенько порыться на полках литературы справочного характера, чтобы получить представление о фонде своей библиотеки. Выпишите названия и шифры всех материалов, которые вас заинтересовали и показались отвечающим задачам предмета, который предстоит прослушать. Впоследствии эти данные могут пригодиться вам при написании творческих работ исследовательского характера и т. п.

Электронные базы данных и средства поиска информации

Наведите справки, какие электронные базы данных, кроме каталога, доступны вам, а также о том, какая информация содержится на CD-ROM. В наши дни на такие диски переводятся некоторые газетные и журнальные статьи. Они могут служить источником свежей информации. Только нужно иметь в виду, что для пользования такими материалами часто необходима предварительная запись.

Поиск нужной вам информации следует проводить не по одному, а по нескольким ключевым словам, список которых надо составить заранее. Возьмем, к примеру, такую тему, как рост растений. В этом случае вам нужно искать информацию, используя слова «растительность», «деревья», «кустарники», «живые изгороди», «кусты», «растения», «трава», «травяной покров», «сорные расте-

ния», «борьба с сорняками», «почва», «удобрение», «химическое удобрение», «навоз», «инсектициды», «пестициды», «вода», «орошение», «климат» и «температура». Следует иметь в виду, что при пользовании рядом программ обязательно справляться не только по формам единственного, но и по формам множественного числа существительных, например «дерево» и «деревья».

Отдел официальных документов

В данном отделе собраны правительственные документы, включая материалы, отражающие деятельность правительственных органов других государств и ООН. Хотя они часто выпадают из поля зрения первокурсников, из данных материалов можно почерпнуть полезную и оригинальную информацию, которая будет выгодно отличать вашу работу.

Коллекция статей

Весьма полезно и интересно для вас было бы покупать какой-нибудь иллюстрированный журнал по специальности. Имея такой журнал, вы вольны вырезать любой материал, который вас заинтересует. Не забывайте указывать источник, число и страницу. Серьезная газета тоже может служить хорошим источником. Вырезки можно хранить в старых конвертах или специальных папках, собирая их по темам, а также в картонных коробках. В любом универмаге вам с готовностью предложат такую коробку. Чтобы выбрать нужный размер коробки, захватите с собой папку. В процессе выполнения задания собранная вами разнообразная информация послужит вам хорошим подспорьем, поможет вам написать неожиданную работу и заработать высокую оценку.

Интернет—источникдополнительной информации

Если университет не предоставил вам право бесплатного доступа к сети Интернет, тогда вы вряд ли сможете пользоваться ею, потому что в Великобритании за пользование Интернетом взимается поминутная плата, а это означает, что счет будет чудовищным. В более удачном положении находятся США, где местные подключения к Интернет бесплатны, а также Австралия, где время местных пользователей не контролируется.

Источники полезной информации

• Группы по обмену информацией — в 1995 году их было уже около 14 тысяч, и число постоянно растет,— участники этих групп обмениваются информацией и идеями разного рода (порой такие группы используют недопустимо грубый и язвительный тон).

• Библиотеки и хранилища документальной информации (правда, иногда, чтобы получить копию интересующего вас источника, требуется платить).

•Компьютерные пакеты информации (с использованием текстовых процессоров, распечаток, электронных игр).

Какнайти нужную информацию

Мы рекомендовали бы начать поиск с запроса таких известных информационных каналов компьютерной сети информации, как Yahoo, Yanoff, Lycos или Alfa Vista. Вы можете осуществить и свой собственный поиск, используя такие средства информационной технологии, как Archie (надежное средство), Gopher (действующий по принципу меню), Veronica (которая по вашему заказу осуществляет поиск меню системы Gopher), Wais (хорошо оправдывает себя при поиске документальных источников) и Net Crawler. Всемирная сеть Интернет в настоящий момент находится в стадии бурного становления, когда каждый день приносит какие-нибудь новшества, границы между т.н. группами "домашних страниц" и группами по обмену информации крайне подвижны, появляются все новые центры распределения компьютерной информации по мере того, как старые прекращают свое существование. Полезно просмотреть любой из последних журналов, посвященных сети Интернет, для того, чтобы быть в курсе новинок и существующих на данный день адресов запроса информации по каналам ее сети. На первое время советуем попробовать следующие адреса: http:// www.open.ac.uk/ (адрес информационного центра Лондонского Открытого университета) или http:/ /www.yahoo.com (адрес центра Yahoo).

О пользе Интернета

Несмотря на всю привлекательность Интернета, использование этой бурно растущей компьютерной сети может обернуться невообразимыми потерями драгоценного времени. Попытка получить требуемую информацию может оказаться, вместо ожидаемых нескольких минут, делом не одного часа. Информация, которую сейчас можно получить по каналам Интернета, зачастую очень скудна, а группы по обмену информации притягивают, как магнит, пылкую, но малообразованную публику. Так что, обращаясь к Интернету, вы реально рискуете из-за нескольких крупинок золота просеять горы песка. Но опыт пользования Интернетом развивает навыки, которые пригодятся вам в период поисков работы и профессионального самоопределения.

ПРИМЕРЫДЛЯАНАЛИЗА

ЦелеустремленностьАланаприносит плоды

Алан преисполнен решимости преодолеть все трудности и в будущем видит в качестве сферы приложения собственных сил банковский или страховой бизнес. Его нацеленность на результат помогла ему создать свою группу учебной взаимоподдержки, которая собирается регулярно, через день. В его руководстве группой проявляется некоторая авторитарность, но это идет на пользу как ему, так и остальным членам группы. Студенческая жизнь и заботы ему нравятся. Своей супруге он пересказывает события каждого рабочего дня, и та, хотя и с некоторой неохотой, мирится с этим.

Джейн нашла спарринг-партнера

Джейн беспокоилась, что она не извлекает всей возможной пользы из семинарских занятий. Она по-

делилась своей тревогой с университетским консультантом, который посоветовал ей найти себе спарринг-партнера по учебе, что она и сделала. Пока она не отваживается присоединиться к ка- кой-либо из групп взаимоподдержки. Многое ей дают самостоятельные занятия, в то же время обсуждения со спарринг-партнером способствуют лучшему запоминанию материала, и порою ее осеняют светлые мысли. Все это приводит к тому, что студенческая жизнь становится для нее более привлекательной, уровень ее самоуважения возрастает и учится она хорошо.

Бобпонял, чтоучиться водиночкутруднее

Бобу в голову не приходит мысль завести себе спарринг-партнера или примкнуть к группе учебной взаимоподдержки. Он ограничивается посещением обязательных занятий, да и то не всех. Коечто он усваивает, но этого далеко не достаточно. Зато он наслаждается жизнью. Скоро он скатится вниз, и он начинает осознавать эту опасность, но утешает себя смутными надеждами, что каким-то образом ему удастся выровнять положение.

ВОПРОСЫДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ

1.Сколько возможностей заполнения обычно непродуктивных, пропадающих впустую коротких (до 30 минут) промежутков учебного времени вы бы могли предложить по тому или иному конкретному чигаемому курсу (предмету)?

2.Какую обучающую игру вы смогли бы придумать для группы учебной взаимоподдержки?

3.Какие источники для вопросов самоконтроля по изучаемым дисциплинам вам известны?

РЕЗЮМЕ

•Просматривайте свои конспекты регулярно, лучше всего ежедневно.

•Объяснение материала, содержащегося в вашем конспекте, кому-нибудь еще — прекрасный метод учебы.

•Научитесь извлекать квинтэссенцию из своих конспектов.

•Не позволяйте пропадать впустую коротким промежуткам непродуктивного времени, извлекайте из них пользу.

•Ежедневно практикуйте составление тезисных ответов на несколько программных вопросов.

•Рецензия на вашу творческую работу важнее оценки, которую вы за нее получили.

•Спарринг-партнер сделает вашу учебу более эффективной и приятной.

•Участие в группе учебной взаимоподдержки позволит вам разыгрывать разные сценки и игры, которые положительно скажутся на вашей успеваемости.

•Обязательно покупайте базовые учебники и используйте их творчески.

•Старайтесь варьировать темп чтения в зависимости от характера читаемого материала.

•Пользу приносит применение методики SQ3R —

проглядывание-постановка вопросов — чтение — активное припоминание — обобщающее повторение.

•Учитесь пользоваться компьютеризированной информационной базой данных своей библиотеки.

•Составляйте свой собственный архив вырезок, используйте его при подготовке творческих работ.

•На сегодняшний день пользование услугами Интернета может оборачиваться непродуктивной тратой времени.

Следует посещать все указанные в расписании лекции и не поддаваться искушению пропустить хотя бы одну из них, потому что после одной поблажки вам будет все труднее овладевать новыми знаниями: скажутся пробелы в системе. Как следствие, ваше желание учиться и добиться успеха также начнет улетучиваться. И только если какого-то преподавателя вы нашли совсем безнадежным, перестаньте посещать его лекции. Но высвобожденное время посвятите учебе.

КАК ИЗВЛЕЧЬ МАКСИМАЛЬНУЮ ПОЛЬЗУ ИЗЛЕКЦИЙ

Часто методика, применяемая университетскими преподавателями, отличается от той, к которой вы привыкли в школьные годы, и у вас есть возможность обогатить свой арсенал некоторым количеством новых приемов.

Рольучебнойпрограммыипланалекций

Многие преподаватели, читающие лекции, раздают программы с кратким содержанием курса, указывая расписание лекций и списки рекомендательной литературы. Если ваш лектор почему-либо этого не сделал, можно отправить ему записку о том, что в дополнение к его замечательным лекциям вам хотелось бы получить методичку. Это срабатывает. Имея у себя такой материал, следует его регулярно перечитывать, чтобы в результате полу-

чить четкое представление об особенностях данного курса. Каждый раз, когда лектор начинает новую тему, справьтесь по своей методичке, насколько далеко вы продвинулись в курсе и как новая тема соотносится с уже пройденным. Этим вы подстегиваете волю к учебе и облегчаете себе усвоение материала. Некоторые преподаватели заранее выдают краткое содержание своей лекции. В таком случае воспользуйтесь планом для того, чтобы лучше разобраться в структуре лекции, однако все равно ведите конспект лекции или давайте собственную аннотацию на предоставленное краткое содержание, так как самого по себе его недостаточно. По мере накопления такого материала, содержащего выдержки из лекции, им можно пользоваться в качестве первостепенной важности установочной информации, которая представляет собой костяк требований к знаниям студента. Систематически читайте данные раздаточные материалы и усваивайте их в полном объеме.

Настройтесь на лекцию

Если выданная методичка содержит конкретные указания о том, какой раздел учебника необходимо предварительно прочитать к лекции, непременно выполните это требование. Благодаря такой подготовке вы будете лучше ориентироваться в предлагаемом материале, а также более глубоко его осмысливать и запоминать. До лекции также можно вспомнить материал со своим спарринг-партнером, рассказав друг другу, в чем, по-вашему, суть положений учебника. Данный прием очень действен. Благодаря ему вы увидите, где вы «плаваете», он может породить у вас вопросы, которые можно будет выяснить во время лекции, если в вашем вузе такое не возбраняется.

Отправляясь на лекцию, хорошо еще раз пробежать в памяти проблемы, затронутые в рекомен-

дательной литературе, и попытаться представить узловые моменты лекции. Таким образом настроившись на лекцию, вы облегчите себе усвоение нового материала.

Приходите заранее

Найдите такое место в аудитории, где бы вы чувствовали себя удобно и откуда можно было бы хорошо слышать лектора и видеть доску. Многие студенты стараются занимать одни и те же места, потому что это создает у них ощущение психологического комфорта. Расположившись на своем месте, настройтесь на лекцию, если вы этого еще не сделали. У вас должно появиться чувство приятного ожидания, интереса. Нужный настрой создается и соответствующими вопросами типа: насколько лекция будет следовать изложению материала, который дает учебник, не будет ли в чем-то противоречить ему, получите ли вы ответ на вопросы, которые вы заготовили дома? Следует решительно отогнать мысли о том, что лекция может оказаться скучной. Вы можете также употребить время ожидания на перечитывание конспекта вчерашней лекции.

Избегайте бесцельной траты времени в аудитории

Если вы собрались внимательно слушать в течение часа, вероятно, вы хотите получить максимальную пользу. Поэтому мечтать на лекции совершенно недопустимо. По этой же причине с момента появления лектора следует прекратить бвлтовню с соседями. Если вам хочется обменяться мнениями о вчерашнем телешоу, выйдите и поговорите в свое удовольствие. Вас абсолютно никто не принуждает присутствовать на лекции, это ваш личный выбор. Следует отказаться от дурной привычки хихикать

с приятелями, так как этим вы мешаете лектору и своим товарищам-студентам, которые не могут сосредоточиться .

Если вы поймаете себя на том, что в мыслях вы унеслись далеко из аудитории, постарайтесь сделать над собой усилие и сосредоточиться. Возможно, это удастся сразу, если вспомнить о том, кем бы вы хотели работать после окончания вуза (стремясь восстановить в душе изначальный порыв). С этой же целью можно просмотреть краткое содержание лекции, после чего вновь настроиться следовать за ходом изложения лектора. Не следует чересчур волноваться по поводу таких отключений, случающихся с вами время от времени, но в то же время с ними нужно решительно бороться.

Добросовестный конспект

Что вам для этого нужно?

Вам потребуется разлинованный блокнот формата А4 (полезно оставлять поля для своих замечаний), а также папка с кольцевыми зажимами. Если вам приходится вести конспект стоя, понадобится и небольшой кульман, пригодятся однадве ручки со стержнями разных цветов или одна многоцветная ручка. Не покупайте по дешёвке шариковые ручки, которые подтекают и пачкаются, лучше немножко переплатить, но приобрести ручку более качественную. Удобна будет прозрачная пластмассовая линейка. Что же касается треугольника, он необходим только для некоторых специфических дисциплин. Для перерисовывания диаграмм стоит воспользоваться карандашом: все ошибки легко устраняются с помощью обычной резинки.

Не торопитесь сразу покупать все, подкупайте принадлежности по мере возникновения потреб-

ности в них. В ваш полный набор могут входить следующие предметы: скрепляющее устройство, скрепки для листов бумаги, корригирующая жидкость, несколько ручек со стержнями разных цветов, несколько слайдов, специальные фломастеры для диапозитивов, может быть, дырокол и дешевый калькулятор.

Какнужно конспектировать

В верхней части листа следует указывать тему лекции, дату, фамилию лектора, что может понадобиться, чтобы восстановить источник информации. Запись вести нужно на одной стороне листа, если вы можете себе это позволить, так как это сильно облегчает процесс поисков. Если вы ведете записи в блокноте с кольцевыми зажимами, это значит, что слева у вас будет оставаться чистая страница для ваших собственных замечаний, мыслей, любых других дополнений по вашему усмотрению, и вам будет легче отыскать место для внесения новых записей.

Обращайте внимание на самое важное

Каждая лекция имеет определенную структуру, так сказать, логически выверенную несущую конструкцию, облеченную в слова. Ваша задача — сделать этот остов и его элементы явными. Не записывайте подряд все, что говорит лектор, особенно шутки и отступления. Старайтесь в первую очередь слушать, а потом уже писать, будучи уверенным, что вы не упустите основных положений, критических замечаний по поводу изложения материала в учебнике или изложения взглядов какого-нибудь конкретного лица на ту или иную проблему, а также схем, рисунков, таблиц и отсылок к источникам.

Техника конспектирования.

Удобно конспектировать, используя метод точектире для отражения логической связи отдельных положений. Главный заголовок помечается точкой, подзаголовки помещаются с отступом примерно в сантиметр и помечаются тире перед начальным словом, подподзаголовки снова помечаются точкой и так далее. Впоследствии, если вы сочтете целесообразным, более способствующим запоминанию, можете заменить точки и тире на цифры.

О разборчивости записей

Трудно противостоять желанию сэкономить за счет уплотнения записей. Однако это неправильно, старайтесь не жадничать, а оставлять побольше места для собственных комментариев. Для этой цели хороши широкие поля, и некоторые студенты делают правосторонние поля. Если ваш конспект будет приятно брать в руки, если слова не будут в нем слипаться, вы более охотно будете им пользоваться, и содержание будет усваиваться легче. Располагайте записи в логическом порядке и пишите аккуратным почерком одним или разными цветами. После лекции легче, просматривая записи, подчеркивать заголовки и отмечать важные моменты разными цветами, чем в ходе лекции. Применение разноцветных пометок делают важные положения более наглядными и облегчают визуальное припоминание. Если вы будете часто перечитывать свой конспект, в итоге содержание его картинно запечатлеется в вашей памяти.

Конспектируя, пользуйтесь сокращениями, где это возможно. Существует много общепринятых сокращений, на рис. 3 приводятся примеры некоторых из них.

Вам по силам разработать свои собственные сокращения, пригодные для слушаемого курса, назна-

чение которых — облегчить процесс конспектирования. Можно пользоваться символьной записью, например:

Есличто-тонеясно

Возможно, вы чего-то не поняли, слушая лекцию. Как быть в этом случае?

1.В некоторых вузах разрешается задавать вопросы: поднимите руку, кашляните, если вас не замечают.

2.Некоторые лекторы специально для выяснения непонятных вопросов оставляют время в конце.

3.Другие с этой целью задерживаются после лекции.

4.Вы можете выяснить неясные вопросы во время консультаций (захватите с собой конспект, в котором отметьте для быстроты нахождения интересующее вас место).

5.Поищите в учебнике, освещается ли там данный вопрос.

6.Просмотрите с этой целью несколько различных учебников.

7.Спросите другого преподавателя или доцента.

Ограниченные возможности аудиозаписи лекций

Магнитофонная запись не может заменить посещения лекции, поскольку многие лекторы имеют обыкновение записывать ключевые положения лекции на доске по ходу объяснения, а этого магнитофон воспроизвести не может. Вдобавок вы не сможете увидеть схем, карт и т. п., которые часто демонстрируются на лекции. К тому же запись может быть нечеткой, неразборчивой, с утратами. Еще одна опасность заключена в том, что пленки может не хватить до конца.

Восстановление в памяти материала лекции

Запоминанию материала способствует оперативный просмотр конспекта вскоре после лекции, лучше в тот же день. Запоминая материал, в то же время можно выполнять разнообразные операции: выделение каких-то моментов разными цветами, подчеркивание, формулирование выносимых на поля собственных комментариев. Много вам даст и сравнение вашего конспекта с конспектом вашего спарринг-партнера или членов группы учебной взаимоподдержки, равно как и обсуждение отдельных моментов и объяснение вопросов друг другу. Если у вас было ощущение, что вы упустили что-то важное, после такого обсуждения многое встанет на свои места. Достаточно будет на следующий день еще взглянуть на свой конспект и можно считать, что ваше сознание уже стало осваивать полученную накануне информацию.

Не тратьте время на повторное переписывание конспекта, это бессмысленно: переписав конспект дважды, вы ненамного лучше запомните содержание лекции. Целесообразнее его перечитать, а затем обсудить с другими затрагиваемые в ней моменты и понятия.

СТРАТЕГИЯ ПРОВЕДЕНИЯ СЕМИНАРОВ И СПЕЦКУРСОВ

Предварительная подготовка

Посещение спецкурса или семинара требует определенной предварительной подготовки. Прийти с пустой головой и надеяться что-нибудь вынести с занятия так же неосновательно, как надеяться одержать победу в сражении с голыми руками. Вам заранее следует прочитать весь рекомендованный материал, сделать кое-какие выписки, в том числе из отзывов критического характера, а также записать собственные размышления. После этого полезно закрепить свои знания, отведя полчаса на обсуждение материала со своим напарником по учебе. Если нет конкретного задания по подготовке к занятию, посмотрите заранее, как в учебнике изложены общие положения по данному вопросу.

Вы пришли на спецкурс (семинар)

Принять участие в семинаре — это значит прослушать доклад научного характера, кое-что записать и в конце задать интересующие вас вопросы. То, что вы прочитали в процессе подготовки к занятию, плюс то, что вы смогли извлечь из прослушанного сообщения, позволит вам сформулировать пару вопросов к докладчику. Если при обсуждении ваш вопрос окажется первым (конечно, при условии, что в нем есть смысл), вы обратите на себя внимание как на грамотного и любознательного студента.

Конспект семинара

Если тема для вас нова, вполне резонно будет вскрыть в тезисной форме содержание доклада и его главные положения. Если вы уже располагаете какими-либо знаниями по данному предмету,