Ист.Укр.для иностранных студ. учебник

сорока двух сортов и натуральных видов! Растет листом в Луганске для трубки цыганской, а для добрых человеков – путаная крошка, курится в “собачьей ножке”. Заменяет сигары гаванские и лучшие табаки гишпанские. Был сорт “Богдан Хмельницкий” й “Кобзарь” – те- перь-с вроссыпь их пустили на базар. “Золотая” и “Чудо-рыбка” – ныряет, где не глыбко. Была в одной цене, теперь подорожала. “Наталка-Полтавка” – самая душистая травка и крепкая, и вкус в ней – костромскому разводу не сдаст. Прошу подходить и, кто не верит, попробовать! Откуда мы все это знаем? Сам я старый разводчиктабачник, сын тоже теперь по этой части. “Дрезина” и “Казак” – кури их с сыта и натощак! Кременчугский “Самокат” можно курить давать напрокат. Нате бумажку – сверните на пробу... Сам я? Сам не курю, только пробую, и то считаю вредным”. Итак, эту потребность желающие могли удовлетворять в полной мере, как и другие, в соответствии со своими предпочтениями и размерами кошелька.

Подростки-коробейники предлагали особый ярмарочный ассортимент товаров, за которыми съезжались со всего города. Смешные белочки, “умирающие” свинки (что-то типа воздушных шариков, пронзительно визжащих, когда из них выходил воздух), разнообразные свистки. Особенно загадочный вид имела фигурка “водолаза” в бутылке. Покупатель получал примитивный металлический каркас человечка и пакетик с каким-то порошком. Было совсем не сложно просунуть каркас в бутылку через горлышко, а позже, разведя порошок в воде, вылить прозрачный раствор в бутылку и подождать. Через несколько недель каркас покрывался темно-синим осадком из мелких чешуек. Возникала иллюзия объемной фигуры. Стоило немного взболтать бутылку и все исчезало бесповоротно. Правда, товар был копеечным. Он без труда находил покупателя.

Одновременно с увеличением ассортимента предметов первой необходимости и товаров длительного употребления постепенно улучшалось их качество. Одновременно снижались цены, благодаря политике таксирования, которая не давала торговцам возможности создавать дефицит и получать сверхприбыли. Конечно, городские жители находились в более выгодном положении, чем крестьяне, поскольку у них существовала постоянная возможность выбора. Крестьяне же еще долгое время ощущали недостаток этих товаров.

281

6. КУЛЬТУРА УКРАИНЫ В НАЧАЛЕ ХХ СТОЛЕТИЯ

Начало ХХ ст. характеризовалось обострением социальных и национальных противоречий в общественно-политической жизни Украины, значительным развитием промышленности и сельскохозяйственного производства, нарастанием украинского политического движения, революционными событиями 1905–1907 гг. В культурной сфере, несмотря на антиукраинскую направленность политики, царское правительство должно было пойти на расширение школьной сети на Поднепровье. Уровень образования горожан был значительно выше, чем в сельской местности. В городах строились и действовали разные училища, гимназии, высшие учебные заведения. В целом в Украине с 1901 по 1910 г. было открыто свыше 5 тыс. начальных школ, а в 1911 г. их насчитывалось уже 18 тыс. Наблюдалась тенденция перепрофилирования воскресных школ (в конце 1910 г. в Украине их осталось всего 20) в начальные. Был введен новый тип народных школ, высших начальных училищ с четырехгодичным сроком обучения. На 1 января 1916 г. в Украине действовало свыше 300 таких заведений. В связи с дальнейшим ростом потребности в грамотных людях и квалифицированных специалистах сеть средних учебных заведений увеличивалась. Кроме того, при промышленных предприятиях открывались школы для детей рабочих и служащих. Безусловно, увеличение количества начальных образовательных учреждений способствовало всеобщему росту образования и улучшению жизненного уровня населения. Однако около 70 % населения, согласно статистическим данным, все еще не умели читать и писать.

В системе среднего образования центральное место занимали мужские и женские гимназии, среди общеобразовательных учреждений они были наиболее престижными. Так, киевские гимназисты несколько раз выезжали в Египет, Палестину, Италию, Грецию. Популярными были также коммерческие училища, стоимость обучения в которых составляла от 60 до 100 руб. в год. Еще одним типом образовательных учреждений были реальные училища с семилетним курсом обучения. Центром высшего духовного образования Поднепровской Украины в начале ХХ ст. была Киевская духовная академия. Особенность этого учреждения состояла в том, что в случае, если студенты, обучавшиеся за казенный счет, отказывались служить в духовном ведомстве, им выдавались документы об окончании академии

282

лишь при условии оплаты всех расходов на обучение путем отчисления 10 % от заработной платы по будущему месту службы в пользу духовного ведомства. Интересно, что получить высшее образование можно было и самостоятельно, сдав экзамены экстерном. Так,

в1911 г. департамент общих дел Министерства внутренних дел регламентировал порядок допуска молодых людей к таким экзаменам.

На всей территории Украины не было ни единого вуза с украинским языком преподавания, а в царской России – даже ни единой украинской школы на государственном содержании. Революция 1905–1907 гг. заставила правительство открыть двери университетов для выходцев из низших сословий. Так, в Харьковском университете

в1908 г. обучалось почти 4300 студентов, из них детей горожан, мастеровых и крестьян насчитывалось свыше 1400. В 1910 г. в Киевском университете студенты низших сословий составляли 36 %, в Новороссийском – 41,7 %. Это были, как правило, дети городских и сельских предпринимателей. Для рабочих и крестьян доступ в университеты

оставался практически закрытым. К положительным изменениям в системе образования можно отнести расширение сети специальных учебных заведений (ремесленных, горных, коммерческих и др.), а также институтов (среди них восемь учительских).

Однако в период реакции (1907–1910 гг.) все предыдущие достижения были утеряны, а накануне Первой мировой войны правительство запретило даже любые издания на украинском языке. В начале 1917 г. действовало 80 средних учебных заведений, 60 низших учебных учреждений (профессионально-технических училищ и школ), а также 27 высших (35 тыс. студентов).

Украинская литература остро реагировала на события в мире: поэзия Александра Олеся (Кандыбы), издавшего четыре сборника стихов в течение 1907–1917 гг., антивоенный цикл стихов Николая Чернявского, сатирическая поэзия Леси Украинки (“Песни о свободе”, “Сказка об Охе-чародее”). Выдающимся украинским прозаиком был Михаил Коцюбинский (“Тени забытых предков”, “Смех”). В это время в украинской литературе заявили о себе модернисты: А. Тесленко, Б. Лепкий, С. Васильченко. Украинские писатели-демократы, сами будучи активными участниками освободительного движения, подчиняли его идеалам и свое литературное творчество. Это повесть М. Коцюбинского (1864–1913 гг.) “Fata morgana”, рассказы и повести В. Винниченко (“Около машины”, “Федька-сорвиголова”, “Голота”, “Солдатики” и др.).

283

Настоящим событием в культурной и научной жизни Украины стало издание четырехтомного словаря украинского языка Б. Гринченко (1907–1909 гг.). В 1905–1908 гг. вышел трехтомник А. Крымского “Украинская грамматика”. В. Гнатюк подготовил и издал 60 томов “Этнографического сборника” и “Материалы для украинской этнологии”.

Плодотворно работали в это время и украинские историки. В 1908 г. в Петербурге вышла первая историческая работа на украинском языке – “История Украины-Руси” Н. Аркаса. В 1904 г. М. Грушевский там же издал на русском языке “Очерк истории украинского народа”, а в 1911 г. – украиноязычную “Иллюстрированную историю Украины”. В 1906 г. на русском языке издана “История украинского народа” А. Ефименко – первой женщины в Российской империи, получившей степень доктора исторических наук. Прошлому Слободской Украины были посвящены глубокие труды Д. Багалия “История города Харькова” и “История Слободской Украины”.

Прорыв в биологии дал возможность создать в 1898 г. в Киеве Бактериологический институт, где продуктивно работали физиолог В. Бец, гистологи А. Ивакин, Ф. Ломинский и другие ученые. Большой вклад в мировую науку сделали украинские ученыеприродоведы, например Д. Заболотный, разработавший методы борьбы с чумой. Новое направление в экономической науке создал М. Туган-Барановский, автор работ “Социальные основы кооперации”, “Основы политической экономии”.

Техническому прогрессу в металлургии посвятил всю жизнь М. Курако. Работая долгое время в Донбассе, в условиях постоянных полицейских преследований за демократические взгляды и связи с революционным подпольем, он все-таки сумел построить там по собственным новаторским проектам доменные печи, не уступавшие западноевропейским. С проблемами промышленного развития Донбасса связал свою жизнь и горный инженер Л. Лутугин. Составленная ним полнейшая карта геологического строения Донбасса, отмеченная в 1911 г. золотой медалью на Всемирной выставке, не потеряла своего научно-прикладного значения и по сей день.

В начале ХХ ст. Д. Григорович сконструировал первый в мире гидросамолет, а И. Сикорский – многомоторный самолет. В 1908 г. в Одессе был открыт первый аэроклуб. П. Нестеров разработал теорию и приемы высшего пилотажа, первым в мире выполнил “мертвую петлю”, положив этим начало высшему пилотажу. Впоследствии эта фигура сложного пилотажа получила название “петля Нестерова”.

284

Одним из главных средств утверждения национального самосознания была украинская пресса, появившаяся в Поднепровье в начале ХХ ст., как следствие российской революции 1905–1907 гг. Наиболее авторитетными были основанная в 1906 г. киевская газета “Рада” и созданная еще в 1880 г. львовская газета “Дело”. Они стали координирующими центрами украинского национального движения, соответственно в Восточной и Западной Украине. Для сельской Украины печатались экономические издания “Село” и “Наша кооперация”. Первое в Российской империи издательство “Благотворительное общество для издания общеполезных и дешевых книг” было создано в 1898 г. в Петербурге.

Вархитектуре распространился стиль модерн. Украинские зодчие, используя мотивы народной архитектуры, создали прекрасные образцы украинского модерна – дом Полтавского земства (архитекторы В. Кричевский и К. Жуков, росписи С. Васильковского, Н. Самокиша, Н. Беркоса, Н. Уварова), дом страхового общества “Днестр” во Львове (И. Левицкий), первый в Украине крытый рынок – Бессарабский (Г. Гай), мемориальная Георгиевская церковь под Берестечком на Волыни (В. Максимов), Народный дом в Дрогобыче (А. Лушпинский).

Визобразительном искусстве работали талантливые художники: И. Труш (серия портретов деятелей украинской культуры – И. Франко,

Леси Украинки, В. Стефаника, Н. Лысенко), Н. Пимоненко, К. Трутовский, К. Костанди, К. Устиянович, С. Васильковский. Выдающимся русским художником стал выходец из Украины И. Репин, автор знаменитой картины “Запорожцы пишут письмо турецкому султану”. Произведения этого периода преисполнены демократизмом, любовью к простому народу, его истории.

Художественные полотна Н. Пимоненко, в которых поэтично изображена Украина и ее народ, не раз экспонировались не только на всероссийских выставках, но и за рубежом: в Париже, Берлине, Мюнхене. Такие его картины, как “Жертва фанатизма”, “Конокрад”, “Проводы рекрутов”, “Проводы запасных”, “На Дальний Восток” и другие, были направлены на изобличение темных сторон в жизни тогдашнего украинского села, духовного мракобесия, враждебного народу самодержавного строя.

Ряд художников (Ф. Красицкий, А. Сластион и др.) активно сотрудничали в первом украинском массовом сатирическом журнале “Шершень”, издававшемся в Киеве во время революции 1905–1907 гг. Тогда же группа одесских художников во главе с К. Костанди осуществила издание еще одного сатирического иллюстрированного журнала под названием “Звон” (укр. “Дзвин”).

285

Происходили сдвиги и в театральной жизни. Демократическая революция 1905–1907 гг., избавив украинский театр от репертуарных ограничений, дала мощный импульс росту его роли в обществе. Театр получил возможность вместе с популярным украинским репертуаром давать представления на украинском языке по пьесам мировой и российской драматургии (Шекспира, Шиллера, Гольдони, Ибсена, Островского, Толстого, Чехова).

В1907 г. в Киеве основан первый стационарный украинский театр во главе с Н. Садовским. Здесь были поставлены оперы “Энеида”, “Запорожец за Дунаем”, “Наталка-Полтавка”, “Роксолана”, работали выдающиеся актеры М. Заньковецкая, А. Борисоглебская, певица С. Крушельницкая. Всеобщее признание получили основанный известным украинским писателем Г. Хоткевичем Гуцульский театр (1910–1912 гг.) и Буковинский народный театр (1904–1910 гг.). В основанной Н. Лысенко Киевской музыкально-драматической школе работали А. Мишуга, А. Муравьев, М. Старицкая. Ученик Н. Лысенко К. Стеценко – автор украинского православного религиозного гимна “Боже великий, единый, нам Украину храни” и ряда вокальных произведений. Заметный вклад в развитие музыкального искусства сделали Н. Леонтович, Я. Степовой, А. Кошиц.

Вмузыкальном наследии наиболее выдающегося украинского композитора Н. Лысенко – песни на стихи Т. Шевченко, И. Франко, Леси Украинки, немецкого поэта Г. Гейне и др., а также сотни обработок украинских народных песен. Однако немало произведений Н. Лысенко при его жизни так и не были ни напечатаны, ни исполнены на сцене. Царские власти не дали разрешения на постановку ис- торико-героической оперы “Тарас Бульба” – шедевра украинской оперной классики. Царизм любыми методами сдерживал развитие творчества Н. Лысенко, относясь к нему с постоянным подозрением из-за его активнейшего участия в украинском национальном движении, в пропаганде прогрессивной демократической культуры.

В1904 г. Н. Лысенко основал в Киеве музыкально-драма- тическую школу, занимавшуюся подготовкой дирижеров, хормейстеров и исполнителей на народных украинских инструментах,

атакже певцов и режиссеров.

Воспитанник этой школы К. Стеценко стал прямым продолжателем традиций Н. Лысенко в украинской музыкальной культуре. Всю жизнь он посвятил собиранию, изучению и пропаганде украинской народной песни. На тексты стихов Т. Шевченко, И. Франко, П. Грабовского, Леси Украинки К. Стеценко сочинил ряд музыкально-вокальных про-

286

изведений, которые разучивал в руководимых им самодеятельных народных хорах. Такой же музыкально-просветительской деятельностью занимались Н. Леонтович и А. Кошиц, одновременно принимавшие активное участие в украинском национальном движении. Для профессионального сольного и хорового исполнения они обработали сотни украинских народных песен.

Высшего уровня мирового вокального искусства достигла воспитанница Львовской консерватории С. Крушельницкая. Ее голос очаровывал слушателей стран Европы, Америки, Африки. Всемирно известная певица давала концерты в Петербурге и Одессе.

Следовательно, положение украинских земель в составе Российской империи в начале ХХ ст. определялось в экономической сфере колонизацией; монополизацией, значительными капиталовложениями стран Запада, прежде всего Бельгии, Великобритании и Франции; сращиванием банковского капитала с промышленным, развитием кредитно-заемной сферы. Экономические процессы влекли за собой изменения в сфере социальных отношений. Рост безработицы среди рабочих вызвал появление профсоюзных организаций, землевладельцы переходили на более эффективные капиталистические методы хозяйствования, увеличивалось количество безземельных и малоземельных крестьян, одновременно расширялась прослойка зажиточного крестьянства. Начало ХХ ст. в политической сфере ознаменовалось крестьянским и рабочим движениями, среди лозунгов которых была ликвидация самодержавия. Зарождались земско-либеральное и студенческое движения против царизма. Социальная напряженность ускорила появление украинских национальных политических партий и общественных организаций, выдвигавших требования предоставления политических свобод, созыва Учредительного собрания для разработки конституции.

Революция 1905–1907 гг. стала началом новой волны политических и социальных изменений, вызванных неспособностью правительства решить назревшие экономические, социальные, военнополитические вопросы. Демократические силы добились права на выборы представительского законодательного органа – Думы, где украинские деятели Поднепровья получили первый опыт парламентских дебатов. Не успев решить главные вопросы, думские преобразования стали временной уступкой российского царизма перед реакцией. После российской революции 1905–1907 гг. украинское национальное движение было вынуждено опять перейти к нелегальным формам деятельности.

287

Для укрепления подорванных революционными событиями позиций царское правительство решило провести аграрную реформу 1906–1911 гг., инициатором которой стал министр внутренних дел П. Столыпин. Ее главной целью было создание значительной прослойки зажиточных крестьян, которые стали бы опорой самодержавия. Проведение аграрной реформы для Украины означало ликвидацию крестьянских общин, переселенческое движение, рост обезземеливания крестьян и прослойки бедняков.

После длительной экономической депрессии в 1909–1914 гг. наметилась тенденция к новому экономическому подъему, ставшему результатом расширения внутреннего рынка вследствие столыпинской аграрной реформы, повышения урожайности и роста экспорта зерна, новых капиталовложений в экономику, цикличного характера промышленности Российской империи. Бесправие рабочих и крестьян

идалее выливалось в восстания.

Вкультурной сфере, вопреки антиукраинской направленности политики царского правительства, развивалось начальное образование на украинском языке, а после революции представители низших сословий получили право поступать в университеты. Однако в период

реакции (1907–1910 гг.) предыдущие достижения были утеряны, а накануне Первой мировой войны правительство ввело запрет на любые издания на украинском языке. Тем не менее, начало ХХ ст. для культурного развития украинцев ознаменовалось выдающимися достижениями в разных отраслях.

288

289

празднования 100-летия со дня рождения Тараса Шевченко.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1.Проанализируйте развитие капиталистических отношений

векономике Украины в начале ХХ ст.

2.Приведите примеры, которые подтверждают усиление общественно-политического движения

вПоднепровской Украине в начале ХХ ст.

3.Когда в Украине в составе Российской империи была создана первая политическая партия?

4.Какие события происходили в Украине во время первой российской революции 1905–1907 гг.

5.Какие особенности осуществления земельной реформы П. Столыпина в Украине?

290