- •Веретенников о. Ю.
- •О программе мисс-2000.
- •Раздел I. Теоретические основы мисс:
- •Примеры диспозиций.
- •Регуляторно-волевой компонент диспозиции.
- •Функции диспозиции модальностей я.
- •|…..………........…В…………………….………я…и…..|
- •|….................………В…………и……......…я…………..|
- •Безвольные Волевые |….................……в…………..……......……я…и……..|
- •Добрые Злые
- •Не умеют отказывать Умеют отказывать
- •Отзывчивые Черствые
- •Вертикальные структуры диспозиций.
- •Алгоритм мисс.
- •Основное теоретическое допущение.
- •Конструкты, представляющие сферу «я».
- •Валидность.
- •Метод и результаты подтверждения конструктной валидности мисс.
- •Заключение.
- •Раздел II. Экранные формы
- •Главное меню.
- •Меню «Файл».
- •Меню «База данных».
- •Меню «Ввод данных».
- •Меню «Анализ».
- •Меню справка.
- •Экранная форма «База данных»
- •Запись в базу данных формальных сведений
- •Выполните одну из команд из главного меню:
- •Ввод данных Ввод оценок.
- •Экранная форма «Ввод элементов».
- •Для того чтобы назначить цвет персонажам надо:
- •Экранная форма «Ввод конструктов».
- •Экранная форма «Ввод оценок».
- •Экранная форма «Кластер конструктов и диспозиции».
- •Проекций ролевых персонажей на шкалы конструктов.
- •«Ролевые персонажи»
- •Интерпретация распределений элементов. Выявление «акцентуированных» черт.
- •Размах распределений элементов на шкале конструкта.
- •На шкалах конструктов.
- •Другие диспозиции (Партнер).
- •Построение графа конструктов.
- •Анализ противоречий.
- •Мисс и другие методы исследования самосознания.
- •Практический пример 1: Формирования репрезентативного списка элементов для «Профориентации».
- •Список «Психологические портреты».
- •Список «Черты личности».
- •Список для студентов.
- •Список для взрослых.
- •Заполнение репертуарного теста.
- •Ушлые Лопухи |…..И………............………………………я………….…в………..|
- •Жить без напряжений Преодолевать трудности
- •Ушлые Лопухи
- •Аморальные Высокоморальные |__________________________________________я и в___|
- •Содержание.
Метод и результаты подтверждения конструктной валидности мисс.
В основу валидизации МИСС положен тезис, очевидность которого не вызывает сомнения. Это тезис о том, что конструкты различаются вероятностью, с которой удается прогнозировать, какой из полюсов конструкта является наиболее привлекательным для испытуемого. Есть конструкты, в которых вероятность предпочтения того или иного полюса составит около 50%. (Женатый – Холостой). В то же время существуют конструкты, в которых в подавляющем большинстве случаев желанным оказывается только один полюс (Умный – Глупый). Утверждение «Я хочу быть умным» соответствует здравому смыслу, в то же время, высказывание «Я хочу быть глупым» звучит абсурдно почти для каждого.
На основании изложенного тезиса была сформулирована гипотеза: если алгоритм МИСС выявляет диспозиции модальностей Я случайным образом, то абсурдные диспозиции и диспозиции, согласующиеся со здравым смыслом, будут встречаться с одинаковой частотой.
Теоретически возможными являются четырнадцать типов диспозиций. Семь из них соответствуют здравому смыслу, другие семь - не соответствуют. Их схематические формулировки и частота ( f ) встречаемости приведены в таблице 1.2.
Проверка гипотезы осуществлялась на 36 тестах, содержавших конструкт«Умный глупый». Тесты принадлежали испытуемым, которые в разное время проходили тестирование у автора. Особенность проверки заключалась в том, что во всех тестах оценка идеального Я была намеренно изменена на противоположную, с «хочу быть умным» на «хочу быть глупым». Это было сделано с целью предотвратить возможные сомнения, связанные с тем, что тип диспозиции может однозначно определяться сырыми оценками в тесте.
Как видно из таблицы 1.2, из 36 выстрелов 36 попаданий. Гипотезу о равной частоте появления абсурдных и неабсурдных диспозиций можно отвергнуть без применения статистических критериев. Есть основания считать, что диспозиции модальностей Я выявляются в МИСС не случайным образом и, следовательно, методика валидна.
Возможно, приведенных результатов кому-то покажется мало. Но не следует забывать, что МИСС еще очень молода. В течение шести лет она проходила проверку в руках автора. Работа по развитию методики, ее теоретическому осмыслению, првязке к прикладным задачам и т. д., только начинается. Усилий одного человека для такой работы, конечно, недостаточно.
Для тех, кто все-таки сомневается в валидности МИСС, автор рекомендует один очень простой способ - проведите тест на себе. Обычно в таких случаях звучит примерно один и тот же отзыв: «Картинка - более, чем реалистична».
Таблица 1.2. Частоты типов диспозиций по конструкту
«Умный – глупый» на материале 36 тестов.
Тип диспозиции. |
Диспозиции, согласующиеся со здравым смыслом - идеальное Я склоняется к полюсу «Умный» |
f |
Абсурдные диспозиции –идеальное Я склоняется к полюсу «Глупый» |
f |
Мечта |
|
6 |
|
0 |
Развитие |
|
6 |
|
0 |
Достижение |
|
16 |
|
0 |
Инерция |
|
0 |
|
0 |
Ностальгия |
|
1 |
|
0 |
Конфликт |
|
0 |
|
0 |
Ценность |
|
7 |
|
0 |
|
Сумма: |
36 |
|
0 |