- •Особенности поведения в конфликте подростков
- •Глава I. Теоретико-методологический анализ возникновения конфликтных ситуаций в подростковом возрасте
- •1.1.Психологические особенности подросткового возраста
- •1.2 Психологические детерминанты конфликтности подростков
- •1.3 Акцентуации характера как одна из причин конфликтного поведения подростков
- •Глава II. Эмпирическое исследование конфликтного поведения подростков с различными акцентуациями характера
- •2.1 Организация исследования
- •2.2 Анализ результатов исследования зависимости поведения в конфликте от акцентуаций характера
- •Сводная таблица по итогам тестирования.
- •2.3 Рекомендации для преодаления конфликтных ситуаций
- •Выводы по II главе
- •Заключение
- •Текст опросника к.Томаса
- •Ключ для определения типа акцентуаций
- •1. Акопян Ани
- •21. Ульянов Михаил
- •Литературные источники
Ключ для определения типа акцентуаций
Тип акцентуаций |
Ответы «ДА» |
Ответы «НЕТ» |
«К» |
|
1,12,25,36,50,61,75,85 |
- |
3 |
|
3,14,52,64,77,87 |
28,39 |
3 |
|
17,30,42,54,67,79,91 |
5 |
3 |
|
7,21,24,32,45,49,71,74,81,94,97 |
56 |
2 |
|
10,23,48,83,96 |
34,58,73 |
3 |
|
2,16,26,38,41,62,76,86,90 |
13,51,66 |
2 |
|
4,15,19,29,43,53,65,69,78,89,92 |
40 |
2 |
|
6,20,31,44,55,70,80,93 |
- |
3 |
|
8,22,33,46,56,72, |
- |
3 |
|
11,35,60,84 |
- |
6 |
Шкала лжи |
9,47,59,68,88 |
18,27,37,63 |
|
Обработка результатов
Следует помнить о том, что в вопросник включена «шкала лжи», высокие показатели по этой шкале (более 5 баллов) снижают достоверность полученных данных и чаще всего свидетельствуют о тенденции испытуемого давать «социально желаемые», одобряемые ответы.
Подсчет проводится по каждому типу акцентуаций. Любое совпадение с «ключом» (как по ответам «ДА», так и по ответам «НЕТ») оценивается в один балл (соответственно несовпадение с ключом оценивается в ноль баллов). Затем все баллы (полученные по ответам «ДА» и по ответам «НЕТ») по данному типу акцентуации суммируются и умножаются на соответствующий коэффициент («К»). Величина «К» указывается в «ключе». Таким образом, максимальное количество баллов, полученное по каждому типу акцентуации – 24 балла.
Важно подчеркнуть, что баллы в интервале от 0 до 11 включительно оцениваются как отсутствие признаков по данному типу акцентуации.
Диапазон от 12 до 15 оценивается как наличие признаков по данному типу акцентуации.
Интервал от 16 до 19 баллов интерпретируется как диапазон тенденций к данному типу акцентуаций.
Интервал от 20 до 24 баллов оценивается как наличие акцентуированных черт и типов характера.
1. Акопян Ани
Тестируемого характеризует акцентуация эмотивного типа.
2. Александрова Елизавета
Тестируемого характеризует акцентуация эмотивного типа
3. Башкова Валерия
Тестируемого характеризует акцентуация тревожного типа
4. Бохан Марина
Тестируемого характеризует акцентуация дистимичного типа
5. Бусыгина Дарья
Акцетуированные черты у данного подростка не диагностируются
6. Захарчук Виктория
Тестируемого характеризует акцентуация гипертимного типа
7. Кожевникова Елена
Тестируемого характеризует акцентуация гипертимного типа
8. Красюк Анна
Тестируемого характеризует акцентуация смешанного гипертимного типа
9. Андреев Дмитрий
Акцетуированные черты у данного подростка не диагностируются
10. Бендик Владислав
Тестируемого характеризует акцентуация эмотивного типа
11. Воробьев Сергей
Акцетуированные черты у данного подростка не диагностируются
12. Воронов Евгений
Тестируемого характеризует акцентуация педантичного типа
13. Высотин Никита
Тестируемого характеризует акцентуация смешанного гипертимно-лабильного типа
Горбунов Павел
Тестируемого характеризует ацентуация педантичного типа
Кшнякин Сергей
Тестируемого характеризует акцентуация тревожного типа
Липайкин Михаил
Тестируемого характеризует акцентуация гипертимного типа
Макаров Иван
Акцентуированные черты у данного подростка не диагностируются
Мищук Дмитрий
Тестируемого характеризует акцентуация гипертимного типа
Мотринец Виталий
Тестируемого характеризует акцентуация тревожного типа
Торощин Кирилл
Акцентуированные черты у данного подростка не диагностируются