- •Макетный образец учебно-методического пособия
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 1 «общая психодиагностика»
- •Тема 1.1 психодиагностика как наука
- •Тема 1.2 история развития и современное состояние психодиагностики
- •Тема 1.3 общие методологические основы психодиагностики
- •Тема 1.4 методы психодиагностики и их классификация
- •Тема 1.5 малоформализованные методы в психодиагностике
- •Тема 1.6 формализованные методы. Тестология
- •Тема 1.7 психометрические основы психодиагностики
- •Тема 1.8 психодиагностический процесс
- •Тема 1.9 качественные методы исследования
- •Раздел 2. Диагностика психического развития ребенка
- •Тема 2.1 методологические основы и технологии оценки психического развития ребенка
- •Тема 2.2 диагностика психического развития детей младенческого возраста
- •Тема 2.3 диагностика психического развития детей раннего возраста
- •Тема 2.4 психодиагностическая работа с детьми дошкольного возраста
- •Тема 2.5 методы определения готовности детей
- •Тема 2.6 психодиагностическая работа с детьми младшего школьного возраста
- •Раздел 3. Диагностика психического развития личности в подростковом и юношеском возрасте тема 3.1 особенности ПсиходиагностическиХ исследованиЙ подростков и юношей
- •Тема 3.2 психодиагностика индивидуально-типологических и характерологических особенностей личности
- •Тема 3.3 многофакторная диагностика структуры личности
- •Тема 3.4 психодиагностика эмоционально-волевой сферы личности
- •Тема 3.5 психодиагностика мотивационно-потребностной сферы и направленности личности
- •Тема 3.6 диагностика сознания и самосознания
- •Тема 3.7 диагностика познавательной сферы подростков и юношей
- •Тема 3.8 диагностика межличностных отношений
- •Раздел 4. Диагностика психического развития
- •Тема 4.3 диагностика эмоционально-волевой и мотивационной сфер личности
- •Тема 4.4 диагностика психических состояний личности
- •Тема 4.5 психодиагностика нравственной личности
- •Тема 4.6 диагностика в профессиональной
- •Дополнительная
- •Глава 1 «Общая психодиагностика»
- •1.1 Психодиагностика как наука
- •1.2 История развития и современное состояние психодиагностики
- •1. Индивидуальное тестирование.
- •2. Групповое тестирование.
- •3. Тестирование специальных способностей.
- •4. Личностная психодиагностика.
- •3 Основных этапа становления:
- •1.3 Общие методологические основы психодиагностики
- •3 Основные тенденции в развитии пд:
- •2. Проблема интерпретации ответов.
- •1.4. Методы психодиагностики и их классификация
- •I. По используемому материалу:
- •II. По количеству получаемых показателей:
- •III. По качеству ответа:
- •IV. По психической активности обследуемых:
- •I. Методический принцип.
- •II. Адресат используемого тестового материла:
- •III. Форма представления тестового материала:
- •IV. По типу анализа данных:
- •V. По направленности:
- •1.5 Малоформализованные методы в психодиагностике
- •1. Методики структурирования – оформить стимул, придать ему смысл.
- •2. Методики конструирования – требуется создать целое из отдельно оформленных деталей.
- •3. Методики интерпретации – от обследуемого требуется истолковать какое-либо событие, какую-либо ситуацию.
- •4. Методики катарсиса – требуют осуществления игровой деятельности в особо организованных условиях.
- •5. Методики изучения экспрессии – обследуемому дается задание нарисовать что-либо (либо на свободную, либо на конкретную тему).
- •7. Методики дополнения (аддитивные) – требуют завершения предложения, рассказа или истории.
- •1.6 Формализованные методы. Тестология.
- •Диагностика интеллекта
- •Векслер д. «Шкалы измерения интеллекта».
- •Рудольф Амтхауэр (Германия).
- •Гуревич – штур.
- •Прогрессивные матрицы Равена.
- •1.7 Психометрические основы психодиагностики
- •1.8 Психодиагностический процесс
- •1. Изучение практического требования.
- •2. Формулировка психологической проблемы.
- •3. Этап выдвижения гипотез.
- •4. Выбор метода обследования.
- •5. Формулировка психологического заключения.
- •6. Разработка программы психокоррекционной работы, рекомендаций, составление долговременного плана развития индивидуально-психологических особенностей ученика.
- •Глава 2. Диагностика психического развития ребенка
- •2.1.Диагностики психического развития ребенка младенческого возраста
- •2.2 Диагностика психического развития ребенка дошкольного возраста
- •2.3 Психодиагностическая работа с детьми младшего школьного возраста Психодиагностика в системе школьной психологической службы
- •1. Корректурный тест.
- •2. Метод Шульте.
- •3. Оценка внимания.
- •Оценка вербально-логического мышления «Исключение слов».
- •Глава 3 «Диагностика психического развития подростка и юноши»
- •Тест для определения мыслительных способностей «Количественные отношения»
- •1. Опросник epq.
- •Методики на изучение характерологических свойств.
- •1. Опросник акцентуаций личности (по к. Леонгарду).
- •4. Тест-опросник 14pf.
- •5. Тест-опросник 12pf.
- •3. Тест-опросник 16pf.
- •Первичные факторы
- •Вторичные факторы
- •3. Опросник изучения агрессивност Баса-Дарки.
- •Глава 4 «Диагностика психического развития взрослого»
- •1. Методика диагностики темперамента я.Стреляу.
- •Сангвиник – суп
- •I. По видам психических функций:
- •II. По видам деятельности:
- •Тест ловкости манипулирования с мелкими предметами Крауфорда.
- •Методики диагностики мсл:
- •Диагностика эмоциональной сферы личности.
- •Методики на изучение эмоциональной сферы личности.
- •1. Рисуночный фрутрационный тест с.Розенцвейга.
- •1. По направленности реакции подразделяются на:
- •2. По типу реакции:
- •6. Общая интерпретация результатов:
- •4. Методики личностной тревожности (лт и лтнп).
- •Вопросы для самоконтроля Вопросы к экзамену по дисциплине «Основы психодиагностики»
- •Раздел 2. Диагностика психического развития личности ребенка
- •Вопросы к зачету по дисциплине «Основы психодиагностики» разделы 3,4 «Диагностика психического развития подростка, юноши, взрослого»
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Перечень психодиагностических методик по дисциплине «Основы психодиагностики» (раздел «Диагностика психического развития ребенка»)
- •Перечень психодиагностических методик
Макетный образец учебно-методического пособия
по дисциплине «Основы психодиагностики»
(Составитель доцент С.Е. Покровская)
Содержание
Предисловие
Программа учебной дисциплины «Основы психодиагностики»
Глава 1. Общая психодиагностика
Психодиагностика как наука
История развития и современное состояние психодиагностики
Общие методологические основы психодиагностики
Методы психодиагностики и их классификация
Малоформализованные методы в психодиагностике
Формализованные методы. Тестология
Психометрические основы психодиагностики
Психодиагностический процесс
Глава 2. Диагностика психического развития ребенка
2.1 Диагностика психического развития ребенка младенческого возраста
2.2 Диагностика психического развития ребенка дошкольного возраста
2.3 Диагностика психического развития младшего школьного возраста
Глава 3. Диагностика психического развития подростка и юноши
Глава 4. Диагностика психического развития взрослого
Вопросы для самоконтроля
Список основной литературы
Список дополнительной литературы
Приложение (психодиагностические методики)
Программа учебной дисциплины «Основы психодиагностики»
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
|
Количество часов | |||||||
|
|
Аудиторные | |||||||
№ раздела, темы |
Название разделов и тем |
Всего |
Лекции |
УСРС лекции |
Семинарские |
УСРС семинарские |
Лабораторные |
УСРС лабораторные | |
|
2 семестр |
|
|
|
|
|
|
| |
1 |
Общая психодиагностика |
42 |
16 |
2 |
10 |
|
14 |
| |
1.1 |
Психодиагностика как наука |
2 |
1 |
|
1 |
|
|
| |
1.2 |
История развития и современное состояние психодиагностики |
3 |
|
2 |
1 |
|
|
| |
1.3. |
Общие методологические основы психодиагностики |
2 |
1 |
|
1 |
|
|
| |
1.4 |
Методы психодиагностики и их классификация |
3 |
2 |
|
1 |
|
|
| |
1.5. |
Малоформализованные методы в психодиагностике |
2 |
|
|
|
|
4 |
| |
1.6 |
Формализованные методы. Тестология |
6 |
2 |
|
2 |
|
4 |
| |
1.7. |
Психометрические основы психодиагностики |
8 |
4 |
|
|
|
2 |
| |
1.8 |
Психодиагностический процесс |
8 |
2 |
|
2 |
|
2 |
| |
1.9. |
Качественные методы исследования |
8 |
4 |
|
2 |
|
2 |
| |
|
3 семестр |
|
|
|
|
|
|
| |
2 |
Диагностика психического развития ребенка |
50 |
16 |
4 |
6 |
|
22 |
2 | |
2.1. |
Методологические основы и технологии оценки психического развития ребенка |
4 |
2 |
|
|
|
2 |
| |
2.2. |
Диагностика психического развития детей младенческого возраста |
7 |
2 |
|
1 |
|
4 |
| |
2.3. |
Диагностика психического развития детей раннего возраста |
7 |
2 |
|
1 |
|
4 |
| |
2.4 |
Психодиагностическая работа с детьми дошкольного возраста |
11 |
4 |
|
1 |
|
4 |
2 | |
2.5 |
Методы готовности детей к обучению в школе |
11 |
4 |
2 |
1 |
|
4 |
| |
2.6 |
Психодиагностическая работа с детьми младшего школьного возраста |
10 |
2 |
2 |
2 |
|
4 |
|
|
4 семестр |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Диагностика психического развития личности в подростковом и юношеском возрасте |
28 |
10 |
2 |
2 |
|
14 |
2 |
3.1 |
Особенности психодиагностических исследований подростков и юношей |
3 |
1 |
|
2 |
|
|
|
3.2 |
Психодиагностика индивидуально–типологических и характерологических особенностей личности |
3 |
1 |
|
|
|
2 |
|
3.3 |
Многофакторная диагностика структуры личности |
3 |
1 |
|
|
|
2 |
|
3.4 |
Психодиагностика эмоционально-волевой сферы личности |
4 |
2 |
|
|
|
2 |
|
3.5 |
Психодиагностика мотивационно-потребностной сферы и направленности личности |
4 |
|
2 |
|
|
2 |
|
3.6 |
Диагностика сознания и самосознания |
4 |
2 |
|
|
|
2 |
2 |
3.7 |
Диагностика познавательной сферы подростков и юношей |
3 |
1 |
|
|
|
2 |
|
3.8 |
Диагностика межличностных отношений |
4 |
2 |
|
|
|
2 |
|
4. |
Диагностика психического развития личности взрослого |
30 |
8 |
2 |
4 |
|
14 |
0 |
4.1 |
Комплексная оценка структурных компонентов личности взрослых людей |
4 |
2 |
|
2 |
|
|
|
4.2. |
Психодиагностика общих и специальных способностей |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
4.3. |
Диагностика эмоционально-волевой и мотивационной сфер личности |
5 |
2 |
|
|
|
2 |
|
4.4. |
Диагностика психических состояний личности |
5 |
2 |
|
|
|
2 |
|
4.5 |
Психодиагностика личности в системе общественных отношений |
6 |
2 |
|
|
|
4 |
|
4.6. |
Диагностика в профессиональной деятельности |
8 |
|
2 |
2 |
|
2 |
|
4.7 |
Компьютерная психодиагностика |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
Всего по курсу |
150 |
50 |
10 |
22 |
– |
64 |
4 |