Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Экономика предприятий и организаций (таможня) введение в профессию. Учебное пособие
.pdf
Продолжениетаблицы2.1
Классификационныйпризнак
(основание)
11.Отношениекисточнику
полученияинформации
12.Охватнаучногоинстру-
ментария
13.Отношениекнауке
иособенностямобъекта
исследования
Методыисследования
‒теоретико-эмпирические(абстрагирование,анализисинтез,индукцияидедукцияидр.)
‒ Интуитивные (основанные на использовании
знанийиинтуицииисследователей);
‒ формализованные (основанные на формализованномпредставленииобъектовисследования);
‒комплексные(основанноенаиспользованииинтуитивныхиформализованныхметодов)
‒Общенаучные;
‒частно-научные
‒Общенаучные,использующиесовременный научныйаппарат(логические‒дедукция,втомчислеклассификация,конструированиегипотез,доказательства,постановка проблем, полемика,моделированиеидр.);
‒индукция;
‒ эксперимент, в том числе прямой, модельный,
поисковый,проверочный,статистический, нестатистический;
‒прямоеикосвенноенаблюдение;
‒специфическиеметоды,основанныенаспецифике исследуемого объекта, учитывающие его особенности (исследование документов, сочетание
экспериментаиигры);
‒ социологические исследования ‒ наблюдение,
интервью,анкетирование,тестирование;
‒коллективныйанализ(типа«мозговогоштурма»);
‒деловыеиинновационныеигры;
‒имитационноемоделирование;
‒систематизацияфакторов;
‒ диверсифицированные, соединяющие методоло-
гические,организационные,психологические,тех-
нологическиеприемы;
‒интуитивный‒случайныйпоиск;
‒систематическийпоиск‒целенаправленнаяупорядоченностьвсехпроцедур;
‒матричныеметодыклассификации,декомпозиции
51
Окончаниетаблицы2.1
Классификационныйпризнак
(основание)
‒алгоритмический‒логическийпоиск;
‒мозговойштурм;
‒дельфи;
‒синектика;
‒имитационноемоделирование
Методыисследования
Привыбореметодовисследованиянеобходимоучитывать:
– целинаучныхисследований;
– требования,предъявляемыекрезультатамисследований,ихточность
идостоверность;
– ограничения по срокам, ресурсам, возможностям исследователей
ииспользуемымтехническимсредствамисследований;
– данныеобаналогичныхисследованияхиприменяемыхприэтомме-
тодах;
– достоинства,недостатки(особенности)ивозможностиметодов.
Подчеркнем,чтонезависимоотвыбранногоивдальнейшемиспользуемогометода,наибольшийэффектиобъективностьнаучногоисследования
могутбыть достигнуты комплекснымприменениемприемлемых для поставленныхцелейметодов.
2.2. РАБОТА СТУДЕНТОВ С НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
2.2.1. Информация и научная информация:
основные понятия и свойства
В современном информационном обществе качество и результативность научныхисследований зависит не только отэффективной организации научных исследований, исследовательского мастерства, но и от
подготовленностиисследователей,вчастностистудентов,кработевусловияхнарастанияпотокаинформации.Научноеисследованиепосвоейсути
являетсяпроцессоминформационным.Исследовательпостояннособирает, обрабатывает, анализируетсведенияразличного характера,сортирует
52
их,организуетхранение,обменипередачу.Всвязисэтимважнопонимать
сущность,особенностиитребованиякнаучнойинформации.
Существует множество определений термина «информация». Например,информация(отлат.informatio–разъяснение,изложение)–этосведения, передаваемые одними людьми другим устным, письменным или
каким-либо иным способом (например с помощью условных сигналов,
сиспользованиемтехническихсредствит.д.)1.Вширокомсмыслеинформация–этосведения,знания,сообщения,являющиесяобъектомхранения,
преобразования,передачиипомогающиерешатьпоставленныезадачи;это
сведенияолицах,предметах,фактах,событиях,явленияхипроцессахнезависимоотформыихпредставления2.
Взависимостиотформыпредставленияинформациейявляютсясообщения,данные,знания.Сообщение–этоинформационноеотражениереальныхсобытийвсимвольной,графическойилимультимедийнойформах.
Еслисообщенияотражаюткакие-либофакты,тоони называютсяданны-
ми.Данные,как правило,фиксируютсянакакомлибоматериальномносителе(бумажныедокументы, магнитныедиски). Различают следующие
типыданных:числовой,символьный,графический,звуковой,видеоинформация.Типопределяетспособыпредставленияданныхвкомпьютереидопустимыедляихобработкиоперации.Например,числовойтиппозволяет
выполнятьарифметические операции, а символьный– нет.Знания– это
проверенныйпрактикойрезультатизучения действительности, отражающий содержание объектов,процессов и явлений. Следует отметить, что
иданные, изнания служатисходнымматериаломдляполученияинформации.
Существуютразличныевидыинформации:
– документированная информация (зафиксированная на материальномносителеинформациясреквизитами,позволяющимиееидентифицировать);
– массовая информация(сообщенияинформационногохарактера,под-
готавливаемыеираспространяемыеСМИи(или)черезИнтернетсцелью
информированиянаселения,втомчислереклама);
– информация о гражданах(персональныеданные,сведенияофактах,
событияхиобстоятельствахжизнигражданина, позволяющиеидентифицироватьеголичность);
1
См.:БольшаяСоветскаяэнциклопедия:в30т.3-еизд.М.:Советскаяэнциклопедия,1972.Т.10;
БольшойРоссийскийэнциклопедическийсловарь.М.:БольшаяРоссийскаяэнциклопедия,2008.
2
См.:Федеральныйзаконот20.02.1995№24-ФЗ«Обинформации,информатизацииизащите
информации»(утратилсилу).Ст.2.
53
– конфиденциальная информация (специальная информация, которая
классифицируетсякактайна‒коммерческаяилислужебнаятайны,личная
исемейнаятайны,банковскаятайнаитайнастрахованияидр.);
– учебная и научная информация.
Учебнаяинформация‒этоинформация,получаемаяврезультатесистематизациисведенийнаучногоилиприкладногохарактераврамкахучебной
дисциплины,изложеннаявформе,удобнойдляпреподаванияиизучения
ирассчитаннаянаучащихсяразноговозрастаиуровняобучения.
Научнаяинформация‒этоинформация,получаемаяврезультатеееобработки,котораявыступаетввиденовыхданныхисведенийииспользуемаядлянаучно-исследовательскихцелей.Этаинформациянаиболееполно
отражаетобъективные закономерности природы,обществаи мышления.
Посодержаниюнаучнаяинформацияможетбытьпредставленакакплановая(директивная),учетная(расчетная),нормативно-справочная,статистическая,отчетнаяит.п.
Особенностяминаучнойинформацииявляются:
– большиеобъемы;
– многократное повторение циклов ее получения и преобразования
(месяц,квартал,годит.д.);
– большоечислологическихопераций(выборка,преобразование,хра-
нение,передача,упорядочение)приееобработке;
– обработкаинформациипредставляетсямножествомразличнойслож-
ностиматематическихрасчетов.
Требования,предъявляемыекнаучнойинформации:
– репрезентативностьинформации‒этотребованиесвязаносправиль-
ностьюееотбораиформированиявцеляхадекватногоотражениясвойств
исследуемогообъекта;
– релевантность‒требованиесмысловогосоответствиямеждуинфор-
мационнымзапросомиполученнымсообщением;
– полнота(достаточность)‒требованиекинформации,котороеисчер-
пывающе(дляданногопотребителя)характеризуетисследуемыйобъект;
– достоверность информации‒ этотребование, характеризующеесо-
ответствиеинформациидействительнымсвойствамисследуемогообъекта;
– ценностьинформации‒этотребование,определяемоенетолькоза-
тратаминаееполучение,а,главнымобразом,степеньюееполезностидля
исследователядлярешенияпоставленныхзадач(информацияможетбыть
ценнойдляоднихисследователейибесполезнойдлядругих);
– своевременность и актуальность информации ‒ это требование от-
ражает соответствие ее ценности и достоверности определенному вре-
54
менномупериоду. Время,черезкотороенаучнаяинформациястановится
устаревшей,меняетсявоченьширокомдиапазоне.Например,информация
озаконахприродыостаетсяактуальнойвтечениемногихвеков,аинформационнаястатистикаможетпотерятьсвоюактуальностипослеочередногоотчетногопериода(квартала,года);
– эргономичность информации ‒ требование, связанное с удобством
формеепредставлениясточкизренияисследователя;
– защищенностьинформации‒этотребованиекнаучнойинформации,
хотяипредставленопоследнимвприведенномперечне,являетсяоднимиз
самыхважныхипринципиальнозначимыхдлясовременногоинформационногообщества.
Все возрастающее количествоинформации (научной, научно-технической,учебнойит.п.)требуетотначинающихисследователей(студентов)знанийоразличныхвидахисточниковнаучнойинформации.
2.2.2. Источники научной информации
Под источником информации понимается система, вырабатываю-
щаясообщения и (или) содержащая информацию,предназначеннуюдля
еепередачиииспользования(системныеисточникиинформации),илидокумент,содержащийкакие-либосведения,данные,знания.Здесьпонятие
«документ»рассматриваетсявширокомсмыслекакнекийматериальный
объект,содержащийинформациювзафиксированномвидесреквизитами,
позволяющимиееидентифицировать1.Такиеисточникиназываютсядоку-
ментальные источники информации.
Ксистемным источникам научной информацииотносятся:
– международные, государственные, межгосударственные и регио-
нальныеинформационныесистемы;
– научные,научно-образовательные,научно-производственныеипро-
изводственныеорганизации;
– отдельныеученыеинаучныеработники,результатыдеятельностико-
торыхпредставляютинтересдляисследования;
– инфраструктуравузаилинаучногоучреждения.
Международные источники представляют собой информационные
центрыисистемы,принадлежащиемеждународныморганизациямисоюзам,например,ООН,ЮНЕСКО,ЕАЭС,СНГидр.
1
См.:ГОСТ7.60-2003. Межгосударственныйстандарт.Системастандартовпо информации,
библиотечномуииздательскомуделу.Издания.Основныевиды,терминыиопределения.
55
Кмеждународнымисточникаминформацииследуетотнестикомпьютернуюсеть«Интернет»,позволяющуювкороткиесрокиполучатьинформациюпоширокомуспектрунаучныхнаправлений,атакжеорганизовать
обменданнымимеждуспециалистамиразныхстранирегионов.
К государственным источникам информации относятся институты,
центрыислужбынаучно-техническойинформации(НТИ),объединенные
в государственную систему научно-технической информации (ГСНТИ).
Этиинститутыосуществляютвыпускинформационныхизданийввидекаталогов,которыевключаютвсжатойформесведенияопубликацияхвпечати,дают краткийобзор и содержание публикации.Они представляют
интерес для научныхработниковиз-за информационной оперативности,
широкогоспектраисточников,новизныисистематизацииматериала,удобствапоиска.
Отраслевые источникинаучно-техническойинформациипредставляютособыйинтерес для исследователей,так как они содержатуглубленную отраслевую информацию. Публикации таких источников проходят
профессиональныйотбориредактирование.Отраслевыеисточникинаучно-техническойинформацииболеедоступныспециалистам(производится
рассылкаизданийпоучреждениямиорганизациямотрасли,ониимеютболееузкийкругпотребителейинформации).
К источникам информацииучреждений и организацийотносятся автоматизированные информационно-поисковые системы, базы данных,
справочно-информационныесистемы,библиотеки(традиционныеиэлектронные).Ониотличаютсянаибольшейдоступностьюдляисследователей,
характеризуютсявысокойдинамичностьюданныхиболееузкимдиапазономпосодержаниюпосравнениюсгосударственнымииотраслевымиисточникамиинформации.
Существуют и другие классификации источников научной информации:официальныеинеофициальные,общедоступные(открытые)изакрытые,печатные,наэлектронныхносителяхит.п.
Кпечатнымотносятсяиздания,полученныепечатаниемилитеснением, полиграфически самостоятельно оформленные, имеющие выходные
сведения.Издания,дляиспользованиякоторыхнеобходимысредствавычислительнойтехники,являютсяэлектронными.
Документальныепечатныеисточникиинформацииподразделяютсяна
публикуемые(издания)инепубликуемыематериалы(рукописи).Кпубли-
куемым материаламотносятся:
– информационныеизданиягосударственнойсистемыНТИ;
– библиографическиеиздания;
56
– реферативныеиздания;
– обзорныеиздания;
– научныеиучебныеиздания(монографии,учебники,научныестатьи
ит.п.);
– официальныеиздания(законы,постановленияидр.);
– периодическиеизданияСМИ(газеты,журналы);
– публикациивсети«Интернет».
Кнепубликуемым материалам относятся:
– отчетыоНИР(НИОКР);
– диссертации;
– авторефератыдиссертаций,депонированныерукописи;
– отчетыспециалистовокомандировках;
– материалыотечественныхизарубежныхфирм;
– патенты,репринтыидр.;
– архивы.
Изданияделятсянапериодическиеинепериодические.
Непериодическое изданиевыходитоднократно,иегопродолжениеза-
ранеенепредусмотрено.Этокниги(книжноеизданиеобъемомсвыше48
страниц),брошюры(книжноеизданиеобъемомсвышечетырех,нонеболее48страниц).
Периодические изданиявыходятчерезопределенныепромежуткивре-
мени,постояннымдлякаждогогодачисломномеров(выпусков),неповторяющимисяпо содержанию,однотипнооформленными, нумерованными
и(или)датированнымивыпусками,имеющимиодинаковоезаглавие.Это
газеты,журналы,бюллетени,вестники.
Длянаучныхисследований,в первуюочередь,представляютинтерес
источникинаучнойинформации.Этонаучные,учебные,справочно-информационные,непериодические,периодическиеипродолжающиесяиздания,
составляющиеинформационноеобеспечениенаучныхисследований.
Научное издание–этоиздание,содержащеерезультатытеоретических
и (или) экспериментальных исследований, а также научно подготовленныекпубликациипамятникикультурыиисторическиедокументы.Основнымивидами научныхизданийявляютсямонографии, научныесборники,
авторефератыдиссертаций,препринты.Монография–этонаучноеилинаучно-популярное книжное издание, содержащее полное и всестороннее
исследованиеоднойпроблемыилитемыипринадлежащееодномуилинес-
колькимавторам.Сборник научных трудов–этонаучноеиздание,содержащееисследовательскиематериалынаучныхорганизаций,вузовилиобществ.
Материалы научной конференции–этонаучныйнепериодическийсборник,
57
содержащийитогинаучнойконференции(программы,доклады,рекомендации,решения).Тезисы докладов (сообщений) научной конференции–это
научныйнепериодическийсборник, содержащийопубликованныедо началаконференцииматериалыпредварительногохарактера(аннотации,рефератыдокладов и (или) сообщений). Автореферат диссертации – это
научноеизданиеввидеброшюры,содержащеесоставленныйавторомрефератпроведенногоимисследования,представляемогонасоисканиеученой степени. Препринт – это научное издание, содержащее материалы
предварительногохарактера,опубликованныедо выходав свет издания,
вкоторомонимогутбытьпомещены.
Следуетотметитьнаучно-популярноеиздание.Этоизданиетакжесодер-
жит сведенияо теоретическихи (или) экспериментальных исследованиях
вобластинауки,культурыитехники,но,вотличиеотнаучногоиздания,они
излагаютсявформе,доступнойчитателю-неспециалисту.
Учебное издание–этоиздание,содержащеесистематизированныесве-
дениянаучногоилиприкладногохарактера,изложенныевформе,удобной
дляпреподаванияиизучения,ирассчитанноенаучащихсяразноговозрастаистепениобученности.Основнымивидамиучебныхизданийявляются
учебники,учебныеиучебно-методическиепособия.Учебник–этоучебное
издание,содержащеесистематическоеизложениеучебнойдисциплины(ее
раздела,части),соответствующееучебнойпрограммедисциплиныиофициальноутвержденноевкачестведанноговидаиздания.Учебное пособие–
этоучебноеиздание, дополняющее или частично (полностью) заменяющееучебник,официальноутвержденноевкачестведанноговидаиздания.
Учебно-методическое пособие–учебноеиздание,содержащеематериалы
пометодикепреподаванияучебнойдисциплины(еераздела,части)илипо
методикевоспитания.
Справочное издание–этоиздание,непредназначенноедлясплошного
чтения,содержащеекраткиесведениянаучногоилиприкладногохарактера,расположенныевпорядке,удобномдлябыстрогонахожденияинформации.Этословари,энциклопедии,справочникиидр.
Информационное издание–этоиздание,содержащеесистематизиро-
ванныесведенияодокументах.Онимогутбытьбиблиографическими,реферативными,обзорными.
Наиболее полным и доступным информационным фондом, в котором
осуществляетсяпоискисточниковинформацииявляютсябиблиотеки,втом
числеэлектронныебиблиотеки.Исходныеданныеобисточникахинформациисодержатсявкаталогах.Каталог‒этосистематизированныйперечень
источников,состоящихнахранениивинформационномфондеиучтенных
58
всоответствиисустановленнымиправилами.Вбиблиотекахиспользуются
алфавитные,тематические,предметные,хронологические,библиографические,архивные,генеральныесистематическиеиспециальныекаталоги.
Всекаталогиразличаются,во-первых,принципамиотбораисточников
и,во-вторых, принципами расположенияописательной(справочной)информациионих.
Следуетотметить,чтосовременнаясистемаинформационногообеспече-
ниянаучныхисследованийхарактеризуетсямассовостьюинформационных
источников,дублированиеминформациивразличныхисточниках,сложностьюпоисканеобходимойинформации,дажеприналичии унифицированного десятичного классификатора (УДК), библиотечного классификатора
(ББК).Вэтойсвязидляначинающихисследователейважноусвоитьметодикуработыснаучнойинформацией.
2.2.3. Методика работы с научной информацией
Методикаработыснаучнойинформациейвключаетпоиск,обработку,
хранение,систематизациюианализнаучнойинформации.
Поиск научной информации может вестись различными методами,
которыеусловноможноразделитьнадвегруппы(рис.2.8):
– методыполученияготовогоинформационногоматериала;
– методымоделирования.
Поиск готового информационного материала необходимо начи-
нать с ознакомления с информационными изданиями, в которых излагаются факты, идеи, законы, закономерности и др. (в отличие от библио-
графическихизданий,которыеоперируюттолькосведениямиосамомис-
точнике).
При изучении информационных изданий (официальных изданий (го-
сударственныхоргановиорганизаций,патентов,учебников,монографий,
научныхстатейидр.))следуетсобиратьнелюбые,атольконаучныефакты ‒ элементы научногознания. Если точность научногофакта вызываетсомнение,необходимопровестидополнительныйанализ,перепроверку
фактапутемполученияегоподтверждения(либоотрицания)издругихисточников.Следуетотметить,чтомногиеновыенаучныефактымогутбыть
необычными для первого восприятия, недостаточнодоступно раскрыты
и понятны исследователю.История наукиимеет много примеров, когда
созданноеновоезнаниеилиотдельныенаучныефактыоказываютсявостребованнымичерездесятилетия.
59
Методы поиска научной информации
Методы получения готового информационного материала
Поиск информации
в официальных источниках,
достоверность которых
гарантирована
(законы, стандарты,
нормативные акты и др.)
Оценка достоверности источников информации
Наиболее
ственных органов и организаций, описание изобретений
и др.
достоверные: официальные издания государ-
Весьма достоверные: учебники, учебные пособия, монографии и др.
Менее достоверные: научные статьи,
доклады на конференциях, симпозиумах и т.п.
Поиск информации
в источниках, требующей
дополнительного
анализа и перепроверки
(быстро стареющая
информация,
дезинформация и др.)
Методы моделирования
Методы прямого
моделирования
(метод эксперимента),
обеспечивающие информацию
в готовом виде
Методы косвенного
моделирования
(генерация отдельных
составляющих информации
с последующей
их структуризацией)
Р и с . 2.8. Методы поиска научной информации
Припоискенаучнойинформацииисследовательдолженполучитьдо-
стоверныесведения,аони,взначительнойстепени,зависятотисточника
ихарактерасамойинформации(быстростареющиесведениямогутутратитьсвоюдостоверность,дажебудучиполученнымиизнадежногоисточника).
Подостоверностиисточникиинформацииможноусловноразделитьна
наиболеедостоверные,весьмадостоверныеименеедостоверные.
Наиболеедостовернымиследуетсчитатьописанияизобретений,офи-
циальныеизданиягосударственныхоргановиорганизаций.Высокойстепеньюдостоверностиобладаютучебники,учебныепособия,монографии,
вкоторыхпубликуютсярезультатынаучно-исследовательскойработынаиболееавторитетных ученых. Эти издания проходят коллективноерецензирование и экспертизу научно-технических и ученых советов, советов
кафедринаучныхподразделений.
Менее достоверными источниками считаются научные статьи, докла-
ды на конференциях, симпозиумах, так как в них авторы выражают не
толькоколлективное,ноисубъективноемнение,которое,естественно,можетбыть и ошибочным.Темне менее игнорироватьподобные источники
60
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]