Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Экономика предприятий и организаций (таможня) введение в профессию. Учебное пособие
.pdf
Окончаниетаблицы3.6
Должность
Заместитель начальника
отдела‒заместительглавногобухгалтера
Начальник отделения, начальник архива, главный
инспектор (старший опер-
уполномоченный по особоважным делам, старший
уполномоченный по особо
важнымделам,старшийдознавательпоособоважным
делам)
Главныйинспектор(психолог)
Ведущий инспектор (опер-
уполномоченный по особо
важным делам, уполномоченный по особо важным
делам, дознаватель по особоважнымделам),старший
инспектор (старший опер-
уполномоченный, старший
уполномоченный, старший
дознаватель)
Специальное
звание
Полковник таможеннойслужбы
Подполковник таможеннойслужбы
Подполковник таможеннойслужбы
Майор таможеннойслужбы
Квалификационные
требования
Высшее профессиональное
образование,стажслужбы(работы) по профилю не менее
трехлет
Высшеепрофессиональноеобразование,стажслужбы(работы)попрофилюдеятельности
неменее двухлет в таможенных или в других правоохранительныхорганах вкачестве
военнослужащего, в должности государственного служащего
Высшее профессиональное образование, стаж службы(работы) по профилю деятельности
неменеедвухлет
Высшеепрофессиональноеобразование,стажслужбы(работы)попрофилюдеятельности
неменее двухлет в таможенных или в других правоохранительныхорганах вкачестве
военнослужащего, в должности государственного служащего
Инспектор(оперуполномоченный, уполномоченный,
дознаватель)
Капитан таможеннойслужбы
121
Высшее профессиональное
образование без стажа службы(работы) или среднее профессиональное образование
(неполное высшее образование) и стаж службы (работы)
в таможенныхорганах не менееодногогода
Притрудоустройствесоискательконкретнойдолжности представляет
резюме.Резюме–этоанкета,гдеотражаютсяосновныесведенияосоискателе.Нижепредставленапримернаяструктурарезюме.
1.Индивидуальныесведения:
‒данныеосоискателе(фамилияимяотчество);
‒датарождения;
‒адрес;
‒данныепаспорта;
‒семейноеположение;
‒наличиедетей,ихвозраст;
‒сведенияосудимости;
‒контактныйтелефон.
2.Образование:
‒названиеучебногозаведения,егоместонахождение,названиефакультета,при-
обретеннойспециальности,периодобучения.Внекоторыхслучаях–название
дипломнойработы;
‒ наличие второгообразования, дополнительного образования, учитывая тренинги,семинарыит.д.;
‒сведенияонаучнойстепени;
‒интересуетлипретендентаспециальноеобучение.
3.Опытработы:
‒названиеорганизации,должности,времяработы;
‒причинаперерывамеждуработами(еслиесть);
‒кругобязанностей;
‒причинаувольнения;
‒имеетсялиопытруководителя;
‒заслуги.
4.Семейноеположение:
‒ФИОжены(мужа),родителей;
‒ФИОдетей;
‒привлекалсяликто-нибудьизнихкуголовнойответственности?Еслида,то
покакойстатье(статьям).
5.Личныекачествасоискателя:
‒сильныеислабыестороны;
‒личныесвойства;
122
‒реакциянакритикуотокружающих;
‒увлечения;
‒знаниеиностранныхязыков;
‒водительскиеправа;
‒знаниекомпьютерныхпрограмм;
‒навыкиработысофиснойтехникойит.д.
6.Вопросыксоискателю:
‒личныеожиданияотновогоместаработы;
‒цели;
‒наличиерекомендаций;
‒предыдущийопыт;
‒отношениекпрофессиональномуросту.
Резюме не имеет стандартной формы, а потому предприятие (организация), как правило, самостоятельно занимается разработкой данного
документа.Припоступлениинаработурезюмехранитсявличномделеработника.Анализрезюмепозволяетполучитьследующиеважныесведения
осоискателе:
– соответствиеобразованиясоискателяминимальнымквалификацион-
нымтребованиям,предъявляемымкдолжности;
– соответствиепрактическогоопытахарактерудолжности;
– наличиеограниченийнавыполнениедолжностныхобязанностей;
– готовность соискателя к дополнительным нагрузкам (например,
сверхурочнаяработа,командировкиипрочее);
– круглиц,которыемогутрекомендоватьсоискателя.
Наоснованиианализарезюмепредставительработодателяприглашает
заинтересовавшихегосоискателейнасобеседованиесцельюустановить
пригодностькаждогоизних к выполнениюобязанностей на конкретной
должности.
Собеседование–этобеседа(интервью)междусоискателемипредставителемработодателя(сотрудникомотделакадров,руководителемслужбыпоотборуперсонала,руководителеморганизации,внекоторыхслучаях
собственником).Собеседованиепозволяетсоискателюполучитьпредставлениеотребованияхкдолжности,общихиспециальныхусловияхработы,
оразмереобязательнойчастивознаграждения (заработнойплаты),социальномпакете,корпоративнойкультуреипр.
Всовременнойпрактикевстречаютсяследующиевидысобеседований.
Собеседование в формате допроса: интервьюер проявляет активность
посредствомформулировкизакрытыхвопросов,позволяет себеперебивать
123
и обрывать соискателя,напоминая о дефиците времени. Невербальное
поведениеинтервьюерадемонстрируетпревосходство.Цельиспользованияданногоформата–проверитьстрессоустойчивостьсоискателя,выявитьпроблемымежличностноговзаимодействияв крайненапряженной
обстановке.
Собеседование в формате «прятки»: интервьюер стремится запутать(сбитьстолку)соискателя,демонстрируя,чтодляработывданной
организации нужно получить так называемый «допуск». Цель данного
формата‒заинтриговатьсоискателя,выявитьегоспособностиработать
вусловияхнеопределенности.Вместестемтакойформатможетбытьиспользован,чтобыпродемонстрироватьотказ.
Собеседование «соло»:интервьюердолгоиоченьподробнорассказываетопредприятии,егоистории,планах,эволюцииконкретнойдолжности,
олюдях,работавшихиработающихвэтойдолжности.Цельданногоформата–заинтересоватьсоискателяи,втожевремя,«оттолкнуть»тех,скем
несовпадаютвозможностиорганизации.
Собеседование «испытание»:интервьюерпослеобязательныхтиповых
вопросовпредлагаетсоискателюрешитьпрофессиональнуюилиповеденческуюзадачуилиихкомплекс.Цельданногоформата–проверитьпрактическиенавыкисоискателя.
Собеседование «переговоры»: интервьюер и соискательведут диалог
какхорошиезнакомые.Вдиалогепреобладаютоткрытыевопросы. Цель
данногоформата–получитькакможнобольшеинформациивсемучастникамдиалога.
Особенностями процесса трудоустройстваэкономиста на предприятие(втаможенныеорганы)являются:
– знаниетрудовогозаконодательства;
– знаниеобщихтребованийкпрофессиональнойподготовленностисов-
ременногоэкономиста;
– знание специфики прохождения конкурсного отбора на вакантные
должностиспециалистов,сотрудниковиработниковтаможенныхорганов;
– умениеинтерпретироватьнормытрудовогоправа,федеральныегосу-
дарственныеобразовательныестандарты;
– умение анализировать требования, предъявляемые к различным
должностям;
– составлениесужденияобисполняемыхтрудовыхфункциях;
– определениеценностирезультатовобучения;
– составлениерезюме,рекомендательныхписем,характеристик;
– организациясобеседованийиучастиевних.
124
Вопросы и задания для самопроверки
1. Чтопонимаетсяподразвитиембизнеса?
2. СогласныВыстем,что«управлять–значитпредвидеть,организовывать,
распоряжаться,координироватьиконтролировать»?
3. Наосновекакихпринциповдолжностроитьсяформированиеэкономиче-
скихзнаний,необходимыхдляуправленияпредприятием(организацией)?
4. Какиегруппыпоказателеймогутбыть использованыдляформирования
системыинформационногообеспеченияанализадеятельностипредприятия(организации)?
5. Приведитепримерыключевыхфакторовуспехаорганизации.
6. Пояснитецельисмыслприменениятакогопринципа,какнепрерывность
и регулярность наблюдения за состоянием и развитием хозяйственных
процессов при формированииэкономических знаний, необходимыхдля
управленияпредприятием(организацией).
7. Поясните, как взаимосвязаны между собой уровни управления и типы
планирования.
8. Чтопонимаетсяподресурсамипредприятия?
9. Пояснитезначениефункциианализанаразныхуровняхуправления.
10. Сформулируйтекритерииуправлениятакимресурсом,каккадровыйпо-
тенциалпредприятия.
11. Выберитеизпредлагаемыхвтаблицеправилте,которыеимеютотноше-
ниекморалииуточнитекритерии,которымиВывоспользовались.
Сомневайсявовсем Уходя,гаситесвет Важноуважатьзаконы
Нелги Неукради Несотворисебекумира
Далслово–держи Надочиститьзубы
поутрам
Материальныйущерб
необходимовозмещать
12. Проранжируйтенижеприведенныекритерииотборановыхработников
надолжностиэкономистаотделатрудаизаработнойплатыизаместителядиректорапоэкономике.
Критерииотбора:
– новаторскийподходквыполнениюпрофессиональныхзадач;
– уровеньпрофессиональнойподготовки;
– доброжелательность;
– требовательностькрезультату;
125
– умениеслушать;
– способностьприниматьэффективныерешения;
– способностьубеждать;
– моральныекачества;
– внешниеданные;
– высокаясамодисциплина;
– высокаярепутациясредиколлег;
– хорошеесостояниездоровья;
– маркетинговаяментальность;
– развитоестратегическоемышление;
– здоровыеамбиции;
– знаниеиностранногоязыка;
– умениеработатьвкоманде;
– способностькпроявлениютолерантности;
– хорошаяспособностьвыражатьсвоимысли;
– харизма;
– опытвпрофессии.
Наоснованииполученныхрезультатовразработайтепакетуниверсальныхтребованийкдолжностиэкономистаотделатрудаизаработнойплаты
изаместителядиректорапоэкономике.
13.Разработайте вопросник, включающийне менее 15 вопросов для
интервьюированияпретендентанаописываемуюдолжность:
а)экономистапредприятия;
б)должностного лица таможенных органов с учетом личностной
спецификации.
126
Тестовые задания
1.Моральный принцип, предписывающий желание помочь другим –
этоэмпатия:
а)верно;
б)неверно.
2.Верноли утверждение: «Вделовых отношенияхсоблюдайтепринципраспределительнойсправедливости:чембольшезаслуги,тембольше
должнобытьвознаграждение»:
а)верно;
б)неверно.
3.Вернолиутверждение:«Согласнообщимправиламвежливости,первый–приветствует,опаздывающий–ожидает»:
а)верно;
б)неверно.
4.Процедуратрудоустройстванаработунеимеетчеткогорегламента:
а)верно;
б)неверно.
5.Договоргражданско-правовогохарактерапредполагает,что«исполнитель»обязуетсякобозначенномусрокузаоговореннуювдоговоресуммувыполнитьконкретнуюработу:
а)верно;
б)неверно.
127
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Введениевпрофессию‒перваядисциплина,котораяреализуеточень
важнуюмиссию:
– знакомствостудентасвузом,вкоторомемупредстоитучиться;
– знакомствостудентаспрофессией,которойонпланируетзанимать-
сявбудущем.
Данное учебное пособие представило студентуперспективу его обу-
чения в Российской таможенной академии по направлению подготовки
«Экономика»ибудущеготрудоустройстванадолжностиэкономического
характера,втомчислесучетомспецифическихособенностейиважности
экономическихзнанийвтаможенномделе.
Знанияиумения,сформированныеблагодаряматериалу,представленномув пособии, получатсвое дальнейшее развитие в специальных дисциплинах учебного плана направленности «Экономика предприятий
иорганизаций(таможня)».
128
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием
12.12.1993,сизменениями,одобреннымивходеобщероссийскогоголосования01.07.2020)[Электронныйресурс].URL:www.pravo.gov.ru.
2. ТрудовойкодексРоссийскойФедерацииот30.12.2001№197-ФЗ(вдействую-
щейредакции)[Электронныйресурс].URL:www.pravo.gov.ru.
3. Федеральныйзаконот29.12.2012№273-ФЗ«ОбобразованиивРоссийской
Федерации»(споследующимиизменениямиидополнениями)[Электронный
ресурс].URL:www.pravo.gov.ru.
4. Федеральныйзаконот02.05.2015№122-ФЗ«ОвнесенииизмененийвТрудо-
войкодексРоссийскойФедерацииистатьи11и73Федеральногозакона„Об
образованиивРоссийскойФедерации“»[Электронныйресурс].URL:www.
pravo.gov.ru.
5. Федеральныйзаконот27.07.2006№149-ФЗ«Обинформации,информацион-
ныхтехнологиях и защите информации»[Электронный ресурс].URL:www.
pravo.gov.ru.
6. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 25.09.2017
№2039-р«Об утверждении Стратегии повышения финансовойграмотности в РоссийскойФедерации на 2017‒2023 годы» [Электронный ресурс].
URL:www.pravo.gov.ru.
7. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 23.05.2020
№1388-р«ОбутвержденииСтратегииразвитиятаможеннойслужбыРоссийскойФедерациидо2030года»[Электронныйресурс].URL:www.pravo.gov.ru.
8. РешениеКоллегииГТКРоссииот16.03.1994«Окадровойполитикетаможен-
нойслужбыРоссийскойФедерацииипрограммееереализации».
9. ПриказГТКРоссииот15.08.1994№414«Осовершенствованиисистемыпер-
воначальнойподготовкиивоспитаниякадровтаможенныхорганов».
10. ГОСТ15.101-98.Системаразработкиипостановкипродукциинапроизвод-
ство.Порядоквыполнениянаучно-исследовательскихработ.
11. ГОСТ7.32-2001.Системастандартовпоинформации,библиотечномуиизда-
тельскомуделу.Отчетонаучно-исследовательскойработе.Структураиправилаоформления.
12. ГОСТ7.60-2003.Системастандартовпоинформации,библиотечномуиизда-
тельскомуделу.Издания.Основныевиды,терминыиопределения.
13. Профессиональный стандарт,утвержденный приказом Министерства труда
исоциальнойзащитыРФот17.06.2019№409н«Специалистповнешнеэкономическойдеятельности».
129
14. Бурганова Л.А.Теорияуправления:учебноепособие.2-еизд.,перераб.идоп.
М.:ИНФРА-М,2009.153с.
15. Веснин В.Р., Кафидов В.В. Стратегическое управление: учебное пособие.
СПб.:Питер,2009.256с.:ил.
16. Горчаков В.В., Шарощенко И.В.Совершенствованиеинформационногообе-
спеченияаналитическойработытаможенныхорганов//ТаможеннаяполитикаРоссиинаДальнемВостоке.2021.№1.
17. Гловели Г.Д.Историяэкономическихучений.М.:Юрайт,2019[Электронный
ресурс].URL:https://urait.ru/book/istoriya-ekonomicheskih-ucheniy-425168.
18. Дрещинский В.А.Основынаучныхисследований:учебникдляСПО.2-еизд.,
перераб.идоп.М.:Юрайт,2020.274с.
19. Ким И.А. Микроэкономика. М.: Юрайт, 2020 [Электронный ресурс]. URL:
https://urait.ru/viewer/mikroekonomika-450050.
20. Ксенофонт. Домострой [Электронный ресурс]. URL: http://ancientrome.ru/
antlitr/t.htm?a=1348108000к20.
21. Кругман П., Веллс Р., Олни М.Основыэкономики:учебникдлявузов.СПб.:
Питер,2012.
22. Логинова Н.А., Първанов Х.П.Организацияпредпринимательскойдеятельно-
стинатранспорте:учебноепособие.М.:ИНФРА-М,2013.256с.
23. Логинова Н.А.Планированиенатранспортномпредприятии:практикум.М.:
ИНФРА-М,2013.332с.
24. Маршалл А.Основыэкономическойнауки.М.:Эксмо,2008.С.59.
25. Управленческиеизменениявсовременнойэкономике:коллективнаямоно-
графия/И.А. Никитина, Н.А.Логинова,Е.А.Мустакаева,И.А.Круглова,
Е.В.Давыденко,В.В. Третьяк,А.В.Затевахина,С.С. Рустамова,С.В.Михайлов, А.Б. Остюченко, А.М. Малинин, Д.А. Андреева, А.В. Рыжова //
Международныйбанковскийинститут,кафедрамировойэкономикии менеджмента.СПб.,2017.218с.
26. Николаев М.В.Содержаниекатегории«эффективность»//Вестник Нижего-
родскогоуниверситетаим.Н.И.Лобачевского.Сер.«Экономикаифинансы».
2005.Вып.1(7).С.392‒397.
27. Орехова С.В.Ресурсыпредприятия:трансформациясодержательногофунда-
ментаиподходовкуправлению//ВестникОмскогоуниверситета.Сер.«Экономика».2017.№1(57).С.127–140.
28. Терехова Е.А., Шарощенко И.В. Оценка добросовестности предприятия ‒
участникавнешнеэкономической деятельности:учебное пособие. Владивосток: РИО Владивостокского филиала Российской таможенной академии,
2019.112с.
29. Образованиевцифрах:2019:краткийстатистическийсборник/Н.В.Бонда-
ренко,Л.М.Гохберг,Н.В.Ковалеваидр.М.:НИУВШЭ,2019.96с.
130
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]