Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Управление информационными системами. Лабораторный практикум
.pdf
Задание атрибутов задачи
Атрибуты задачи определяют ее параметры в процессе. Для
любой из задач процесса можно задавать такие атрибуты как стоимости, продолжительности, доход и распределение.
При создании диаграммы процесса можно задать атрибуты для
всего процесса в целом или для отдельных задач этого процесса. Эти
атрибуты позволяют выполнять точный анализ модели процесса и
быстро запускать его имитации после того как модель процесса будет
готова. Обратите внимание, что при имитации процесса можно переопределить атрибуты, которые были заданы ранее.
Для выполнения задачи рассмотрения заявки на покупку ноутбука в создаваемой модели требуется определенное время. В модели
процесса необходимо задать типичную продолжительность для задачи Рассмотреть заявку на покупку ноутбука. Для того чтобы задать
эти атрибуты задач, выполните следующие действия:
1. Задайте продолжительность выполнения задачи Рассмот-
реть заявку на покупку ноутбука:
a. В диаграмме процесса Заявка на покупку ноутбука выбе-
рите задачу Рассмотреть заявку на покупку ноутбука, щелкнув на
ней мышью.
b. В панели Атрибуты выберите вкладку Продолжитель-
ность.
c. Для времени обработки щелкните на стрелке и в выпада-
ющем меню выберите Определенное значение.
d. В поле Минуты введите 10. Это значение указывает, что
среднее время рассмотрения поданного заявления и оценки платежеспособности клиента составляет 10 минут.
2. Задайте доход, создаваемый задачей Ноутбук куплен:
a. В диаграмме процесса Заявка на покупку ноутбука выбе-
рите задачу Ноутбук куплен, щелкнув на ней мышью.
b. В панели Атрибуты выберите вкладку Стоимость и доход.
c. На вкладке Стоимость и доход перейдите в раздел Доход.
Возможно, чтобы добраться до раздела Доход, потребуется прокрутить вкладку.
d. В поле значения введите 36000, а в качестве денежной
единицы оставьте российские рубли. Эти значения указывают, что
за продажу ноутбука компания получает доход от клиента 36000
71
рублей. Обратите внимание, что при вводе значения тип автоматически переключается на Определенное значение.
3. Сохраните атрибуты задачи, выбрав Файл > Сохранить.
Итак, вы добавили атрибуты для двух отдельных задач в диаграмме процесса Заявка на покупку ноутбука (как есть). Указание
атрибутов позволяет построить точную детальную модель реального
бизнес-процесса. Детализация такого уровня полезна при имитации и
анализе процессов: при имитации уже не придется добавлять или изменять никакие атрибуты, заданные в модели процесса; с другой стороны, вы можете запустить несколько имитаций с измененными атрибутами, оставив без изменений исходную модель процесса.
Далее необходимо указать, какие ресурсы должны быть связаны с отдельными задачами.
Связывание ресурса с задачей
Отдельным задачам в диаграмме процесса можно присваивать
ресурсы или роли. Присваивание ресурса задаче позволяет включить в диаграмму стоимости и расписания, уже связанные с этим
ресурсом.
Задачи в диаграммах часто выполняются ресурсами, которые
уже были определены в модели. Поэтому, чтобы не вычислять
стоимости и доступность заново, можно присвоить задачам ресурсы, которые уже были определены. Стоимость, расписание или
любой другой атрибут, определенный для данного ресурса, автоматически включается в диаграмму процесса. Это позволяет точно
моделировать стоимость каждой задачи (которая может быть обусловлена, например, необходимостью выплачивать зарплату сотрудникам) или продолжительность ее выполнения (которая зависит от доступности ресурса, например, счетной машины).
Ранее вы создали ресурс, представляющий сотрудника компании
ИП Сидоренко по имени Хомуев Евгений, который является менеджером. К этому ресурсу были добавлены атрибуты, а затем для него
были определены роли, стоимости и расписание. Теперь ресурс Хомуев Евгений (и определенные для него атрибуты, роль, стоимости и
расписание) можно связать с любой задачей в диаграмме процесса.
Для того чтобы связать ресурс Хомуев Евгений с задачей в
процессе обработки заявки на покупку ноутбука, выполните следующие действия:
72
1. Выберите в диаграмме задачу Рассмотреть заявку на по-
купку ноутбука, щелкнув на ней мышью.
2. В панели Атрибуты выберите вкладку Ресурсы.
3. В разделе Необходимые простые ресурсы нажмите кнопку
Добавить. Возможно, потребуется прокрутить вкладку, чтобы добраться до раздела Необходимые простые ресурсы.
a. Для того чтобы выбрать поле Простой ресурс, щелкните на
нем мышью, а затем нажмите кнопку в этом поле.
b. Выберите в дереве ресурс Хомуев Евгений, затем нажмите
кнопку OK.
c. Выберите поле Необходимое время, щелкнув на нем мы-
шью, затем нажмите в этом поле кнопку .
d. В поле Минуты введите 10. Это значение указывает, что
для выполнения задачи ресурс будет необходим в течение 10 минут. (Вспомните, что ранее вы указали, что время выполнения этой
задачи составляет 10 минут.)
4. Выберите Файл > Сохранить.
Все характеристики, которые ранее были определены для ресурса Хомуев Евгений, теперь связаны с задачей Рассмотреть заявку на продажу ноутбука.
Отображение меток
Метки на диаграмме позволяют отображать информацию, связанную с элементами процесса или со всем процессом в целом.
Метки предоставляют удобный способ отображения важных
атрибутов, определенных для операций процесса. Метки могут
содержать такую информацию как описания, стоимости или необходимые ресурсы. Для каждого элемента можно указать до двух
меток (верхнюю и нижнюю). В предыдущих заданиях вы определили атрибуты и выделили ресурсы для задач в процессе Заявка на
покупку ноутбука (как есть). Теперь представим эти атрибуты и
ресурсы в виде меток данных, чтобы можно было отслеживать характеристики задач на диаграмме.
Для добавления меток данных к задачам в диаграмме процесса, выполните следующие действия:
1. В редакторе процессов выберите вкладку Визуальные ат-
рибуты. (Совет: Эта вкладка расположена в нижней части диа-
граммы.)
2. В дереве навигации выберите Метки.
73
3. Убедитесь, что выбран переключатель Отображать метки
на диаграмме.
4. Добавьте метки к локальным задачам:
a. Найдите элемент процесса Локальная задача и дважды
щелкните на опции <скрыть метку> в столбце Верхняя метка.
b. Щелкните на стрелке, чтобы показать выпадающий список,
и выберите Доход.
c. Дважды щелкните на опции <скрыть метку> в столбце
Верхняя метка.
d. Щелкните на стрелке, чтобы открыть выпадающий список,
и выберите Простые ресурсы.
5. Отмените выбор переключателя Добавить заголовки ме-
ток на диаграмме. Если этого не сделать, то для всех локальных
задач в диаграмме буду показаны заголовки меток «Доход» и
«Простые ресурсы», включая и те задачи, для которых эти атрибуты не определены.
6. В редакторе процессов выберите вкладку Диаграмма. Для
задач Рассмотреть заявку на покупку ноутбука и Ноутбук куплен будут показаны метки, которые вы только что определили (рис. 5.2).
Рисунок 5.2. Формирование процесса
7. Сохраните диаграмму, выбрав Файл > Сохранить.
Метки позволяют быстро просматривать характеристики операций, которые были определены. В виде меток на диаграмме
можно отображать отдельные атрибуты или не отображать ни одного. Кроме того, вы можете настроить вывод меток по умолчанию для любого нового процесса, задав параметры меток.
Добавление простого решения в диаграмму процесса
У простого решения есть одна входящая ветвь с одним входом
и две исходящих ветви с одним выходом каждая. Если при выполнении процесса определенное условие истинно, то поток идет по
74
одной исходящей ветви, а если ложно – по другой. Решение выбирает результат на основе входных данных.
В процессе обработки заявки на покупку ноутбука каждая заявка либо принимается, либо отклоняется. Для того чтобы модель
правильно отражала реальный процесс принятия решения, диаграмма процесса должна содержать исключающий выбор. Для реализации этого сценария «или-или», в процесс следует добавить
простое решение.
Для добавления простого решения к процессу откройте процесс обработки заявки на покупку ноутбука в редакторе процессов
и выполните следующие действия:
1. В наборе элементов выберите значок решения .
2. Поместите курсор справа от задачи Рассмотреть заявку на
покупку ноутбука и щелкните кнопкой мыши, чтобы добавить решение в диаграмму процесса.
3. Введите имя решения: Подтвердить наличие на сладе?
4. При необходимости переместите решение и задачи так,
чтобы между ними осталось немного свободного места. Помните,
что для изменения размера элемента и для его перемещения нужно
просто щелкнуть на нем и перенести его в нужное место.
Обратите внимание, что это решение дает ответ Да или Нет на
вопрос «Принимается ли эта заявка?» По умолчанию, эти два возможных ответа – Да и Нет – равновероятны, то есть их вероятность составляет 50 %, но при необходимости их можно изменить.
Поскольку при рассмотрении заявки существует всего два варианта решения – утвердить или отклонить, то решение направляет данные по нужному пути. Если на вопрос дается ответ «Да»,
то данные направляются в задачу Ноутбук куплен. В противном
случае данные направляются в задачу Ноутбук не куплен и уведомить клиента.
Итак, теперь в процессе Заявка на покупку ноутбука поток
разбит на два пути, и заявка может быть либо принята, либо отклонена, как это и происходит в реальной компании. Теперь необходимо соединить элементы в процессе.
Оборудование и материалы: для выполнения данной работы
необходим компьютер с установленной операционной системой
Windows 7 и программными продуктами: MS Word, Adobe Reader
и IBM WebSphere Business Modeler.
75
Указания по технике безопасности
1. Общие требования безопасности
1.1. К работе на персональном компьютере допускаются сту-
денты, прошедшие обучение безопасным методам труда, вводный
инструктаж, первичный инструктаж на рабочем месте.
1.2. При эксплуатации персонального компьютера на студента
могут оказывать действие следующие опасные и вредные производственные факторы:
- повышенный уровень электромагнитных излучений;
- повышенный уровень статического электричества;
- пониженная ионизация воздуха;
- статические физические перегрузки;
- перенапряжение зрительных анализаторов.
1.3. Студент обязан:
1.3.1. Выполнять только ту работу, которую дал преподаватель.
1.3.2. Содержать в чистоте рабочее место.
1.3.3. Соблюдать режим труда и отдыха в зависимости от про-
должительности, вида и категории обучения.
1.3.3. Соблюдать меры пожарной безопасности.
1.4. Рабочие места с компьютерами должны размещаться таким образом, чтобы расстояние от экрана одного видеомонитора
до тыла другого было не менее 2,0 м, а расстояние между боковыми поверхностями видеомониторов – не менее 1,2 м.
1.5. Рабочие места с персональными компьютерами по отношению к световым проемам должны располагаться так, чтобы
естественный свет падал сбоку, преимущественно слева.
1.6. Оконные проемы в помещениях, где используются персональные компьютеры, должны быть оборудованы регулируемыми
устройствами типа: жалюзи, занавесей, внешних козырьков и др.
1.7. Рабочая мебель для пользователей компьютерной техникой должна отвечать следующим требованиям:
- высота рабочей поверхности стола должна регулироваться в
пределах 680 – 800 мм; при отсутствии такой возможности высота
рабочей поверхности стола должна составлять 725 мм;
- рабочий стол должен иметь пространство для ног высотой не
менее 600 мм, глубиной на уровне колен не менее 450 мм и на
уровне вытянутых ног не менее 650 мм;
- рабочий стул (кресло) должен быть подъемно-поворотным и
регулируемым по высоте и углам наклона сиденья и спинки,
а также – расстоянию спинки от переднего края сиденья;
76
- рабочее место должно быть оборудовано подставкой для
ног, имеющей ширину не менее 300 мм, глубину не менее 400 мм,
регулировку по высоте в пределах до 150 мм и по углу наклона
опорной поверхности подставки до 20 градусов; поверхность подставки должна быть рифленой и иметь по переднему краю бортик
высотой 10 мм;
- рабочее место с персональным компьютером должно быть
оснащено легко перемещаемым пюпитром для документов.
1.8. Для нормализации аэроионного фактора помещений с
компьютерами необходимо использовать устройства автоматического регулирования ионного режима воздушной среды.
1.9. Студентки со времени установления беременности и в период кормления грудью к выполнению всех видов работ, связанных с использованием компьютеров, не допускаются.
1.10. За невыполнение данной Инструкции виновные привлекаются к ответственности согласно правилам внутреннего трудового распорядка или взысканиям, определенным Кодексом законов о труде Российской Федерации.
2. Требования безопасности перед началом работы
2.1. Подготовить рабочее место.
2.2. Отрегулировать освещение на рабочем месте, убедиться в
отсутствии бликов на экране.
2.3. Проверить правильность подключения оборудования к
электросети.
2.4. Проверить исправность проводов питания и отсутствие
оголенных участков проводов.
2.5. Убедиться в наличии заземления системного блока, монитора и защитного экрана.
2.6. Протереть антистатической салфеткой поверхность экрана монитора и защитного экрана.
2.7. Проверить правильность установки стола, стула, подставки для ног, пюпитра, угла наклона экрана, положение клавиатуры,
положение «мыши» на специальном коврике, при необходимости
произвести регулировку рабочего стола и кресла, а также расположение элементов компьютера в соответствии с требованиями
эргономики и в целях исключения неудобных поз и длительных
напряжений тела.
3. Требования безопасности во время работы
3.1. Студенту при работе на ПК запрещается:
77
- прикасаться к задней панели системного блока (процессора)
при включенном питании;
- переключать разъемы интерфейсных кабелей периферийных
устройств при включенном питании;
- допускать попадание влаги на поверхность системного блока
(процессора), монитора, рабочую поверхность клавиатуры, дисководов, принтеров и других устройств;
- производить самостоятельное вскрытие и ремонт оборудования;
- работать на компьютере при снятых кожухах;
- отключать оборудование от электросети и выдергивать элек-
тровилку, держась за шнур.
3.2. Продолжительность непрерывной работы с компьютером
без регламентированного перерыва не должна превышать 2-х часов.
3.3. Во время регламентированных перерывов с целью снижения нервно-эмоционального напряжения, утомления зрительного
анализатора, устранения влияния гиподинамии и гипокинезии,
предотвращения развития познотонического утомления выполнять
комплексы упражнений.
4. Требования безопасности в аварийных ситуациях
4.1. Во всех случаях обрыва проводов питания, неисправности
заземления и других повреждений, появления гари, немедленно отключить питание и сообщить об аварийной ситуации преподавателю.
4.2. Не приступать к работе до устранения неисправностей.
4.3. При получении травм или внезапном заболевании немедленно известить своего преподавателя, организовать первую
доврачебную помощь или вызвать скорую медицинскую помощь.
5. Требования безопасности по окончании работы
5.1. Отключить питание компьютера.
5.2. Привести в порядок рабочее место.
5.3. Выполнить упражнения для глаз и пальцев рук на расслабление.
Задания
1. Создайте диаграмму процесса для вашего проекта и пере-
ключитесь на свободную разметку.
2. Добавьте указанным образом необходимое количество за-
дач в диаграмму процесса.
3. Изучите полученную структуру диаграмму процесса.
4. Задайте каждой задаче необходимые атрибуты.
5. Введите продолжительность и стоимость задачи.
78
6. Свяжите ресурсы с задачей и отобразите метки на диа-
грамме.
7. Добавьте простое решение в диаграмму процесса и про-
верьте ее работоспособность.
Содержание отчета
Отчет по лабораторной работе должен быть выполнен в редак-
торе MS Word и оформлен согласно требованиям. Требования по
форматированию: Шрифт Times New Roman, интервал – полуторный,
поля левое – 3 см, правое – 1,5 см, верхнее и нижнее – 2 см. Абзацный отступ – 1,25. Текст должен быть выравнен по ширине.
Отчет должен содержать титульный лист с темой лаборатор-
ной работы, цель работы и описанный процесс выполнения вашей
работы. В конце отчеты приводятся выводы о проделанной работе.
В отчет необходимо вставлять скриншоты выполненной рабо-
ты и добавлять описание к ним. Каждый рисунок должен располагаться по центру страницы, иметь подпись (Рис. 1. Создание подсистемы) и ссылку на него в тексте.
Контрольные вопросы
1. Для чего предназначены диаграммы процесса.
2. Как можно переключиться на свободную разметку и для
чего это нужно.
3. Как связываются задачи в диаграмме процесса.
4. Для чего нужны атрибуты задачам диаграммы процесса.
5. Как добавляются ресурсы задачам и как их можно отобра-
зить на диаграмме.
Рекомендуемая литература (см. в конце пособия)
79
6. Соединение элементов в диаграмме процесса
Цель работы: создание элементов в диаграмме процесса в
IBM WebSphere Business Modeler.
Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-22.
Теоретическая часть
Соединения задают хронологическую последовательность
операций в процессе. По соединению управление от одной задачи,
подпроцесса, решения или другого элемента передается следующей задаче или элементу.
Вы уже определили основные задачи и простое решение, которые требуются для выполнения процесса обработки заявки на
получение ссуды в создаваемой модели. Было предложено простое
решение «да-нет», которое необходимо принимать при рассмотрении каждой заявки, и созданы соответствующие задачи для обработки обоих вариантов ответа. Теперь нужно соединить между
собой различные элементы диаграммы, чтобы диаграмма правильно отображала процесс рассмотрения заявки.
Перед тем как приступить к связыванию элементов процесса,
диаграмму необходимо немного подкорректировать. Поскольку
создаваемый вами процесс начинается, когда получает входные
данные (то есть заявку на получение ссуды), то для него не нужен
начальный узел , который добавлялся по умолчанию при создании диаграммы. Для того чтобы указать вход в процесс, нужно
будет соединить первую задачу прямо с границей диаграммы.
Кроме того, в диаграмму следует добавить второй узел остановки,
чтобы указать, что процесс завершается для обоих возможных потоков решения.
Для того чтобы соединить элементы на диаграмме процесса,
выполните следующие действия:
1. В диаграмме процесса щелкните на начальном узле ,
чтобы выбрать его, затем щелкните правой кнопкой мыши и выберите Удалить.
2. Для того чтобы добавить в диаграмму еще один узел оста-
новки , щелкните в том месте диаграммы, где нет элементов.
Щелкните правой кнопкой мыши, чтобы открыть всплывающее
80
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]