Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Управление информационными системами. Лабораторный практикум
.pdf
С помощью редактора можно создать структуры, описывающие взаимосвязь между реально существующими элементами организации. Кроме того, в нем можно создать определение структуры – абстрактное представление взаимосвязей между элементами
различных типов.
Диаграмма структуры описывает взаимосвязи между реально
существующими элементами организации. К диаграмме структуры
прилагается палитра, с помощью которой в диаграмму можно добавлять следующие элементы:
Для структур:
Подразделение организации
Простой ресурс
Составной ресурс
Расположение
Категория
Экземпляр бизнес-элемента
Роль
Аннотация
Ссылки
Для определений структур:
Определение организации
Определение простого ресурса
Определение составного ресурса
Определение расположения
Категория
Бизнес-элемент
Аннотация
Ссылки
Редактор имитаций
Моделируемые процессы можно имитировать. Это дает возможность выявить слабые места модели и те фрагменты, которые
можно улучшить, как показано на рис. 1.4.
Для создаваемого процесса можно создать любое число профайлов имитации. С помощью редактора имитаций можно задать атрибуты профайла имитации, в том числе объем доступных ресурсов,
а также количество, быстродействие и состав входов процесса.
11
Рисунок 1.4. Редактор имитаций
Дополнительно можно задать особые условия, такие как общая стоимость процесса или операции. Эти условия можно будет
контролировать во время имитации процесса.
Настроив профайл имитации, можно воспользоваться кнопками на панели управления имитацией для запуска, прерывания и
завершения имитации. В редакторе имитаций будет показано анимированное представление выполнения бизнес-процесса. Результаты выполнения процесса будут показаны на панели управления.
Изменяя атрибуты имитации, можно оценить их влияние на
выполнение процесса. Таким образом, имитация позволяет выполнить сравнительный анализ существующих и планируемых бизнес-процессов. После выполнения имитации можно проанализировать ее результаты и сохранить их в отчете.
Последующие лабораторные работы по WebSphere Business
Modeler содержит пошаговые инструкции по выполнению основных задач и позволяет приобрести навыки, необходимые для моделирования собственных ресурсов, процессов и организаций.
Лабораторные работы предназначены для ознакомления с основными функциями программы WebSphere Business Modeler и
содержит инструкции по созданию элементов, используемых в
качестве стандартных блоков, из которых состоят более сложные
модели и имитации.
Учебный курс содержит набор коротких упражнений, которые
позволят освоить большинство возможностей программы IBM
WebSphere Business Modeler. После выполнения всех лабораторных работ из этого пособия студенты научится:
12
Создавать проекты и каталоги
Создавать и определять ресурсы
Создавать определения
Создавать и определять бизнес-элементы
Добавлять задачи и прочие элементы на диаграмму процесса
Запуск имитаций
Настраивать параметры имитации
Анализировать результаты имитации
Печатать отчеты об анализе
Это пособие также иллюстрирует простой и широко распространенный способ моделирования, заключающийся в создании
диаграммы «как-есть», отражающей текущее состояние процесса,
и диаграммы «как-будет», используемой для планирования будущего состояния процесса. Многие бизнес-аналитики и разработчики используют для создания своих моделей именно этот метод,
однако, это не означает, что следует применять его всегда. Освоив
инструменты и функции, предоставляемые продуктом, вы можете
использовать любой метод моделирования, наиболее удобный для
вас и вашей организации.
Оборудование и материалы
Для выполнения лабораторной работы необходим компьютер
с установленной операционной системой Windows 7 и программными продуктами: MS Word, Adobe Reader и IBM WebSphere
Business Modeler.
Указания по технике безопасности
1. Общие требования безопасности
1.1. К работе на персональном компьютере допускаются сту-
денты, прошедшие обучение безопасным методам труда, вводный
инструктаж, первичный инструктаж на рабочем месте.
1.2. При эксплуатации персонального компьютера на студента
могут оказывать действие следующие опасные и вредные производственные факторы:
- повышенный уровень электромагнитных излучений;
- повышенный уровень статического электричества;
- пониженная ионизация воздуха;
- статические физические перегрузки;
- перенапряжение зрительных анализаторов.
13
1.3. Студент обязан:
1.3.1. Выполнять только ту работу, которую дал преподаватель.
1.3.2. Содержать в чистоте рабочее место.
1.3.3. Соблюдать режим труда и отдыха в зависимости от про-
должительности, вида и категории обучения.
1.3.3. Соблюдать меры пожарной безопасности.
1.4. Рабочие места с компьютерами должны размещаться таким образом, чтобы расстояние от экрана одного видеомонитора
до тыла другого было не менее 2,0 м, а расстояние между боковыми поверхностями видеомониторов – не менее 1,2 м.
1.5. Рабочие места с персональными компьютерами по отношению к световым проемам должны располагаться так, чтобы
естественный свет падал сбоку, преимущественно слева.
1.6. Оконные проемы в помещениях, где используются персональные компьютеры, должны быть оборудованы регулируемыми
устройствами типа: жалюзи, занавесей, внешних козырьков и др.
1.7. Рабочая мебель для пользователей компьютерной техникой должна отвечать следующим требованиям:
- высота рабочей поверхности стола должна регулироваться в
пределах 680 – 800 мм; при отсутствии такой возможности высота
рабочей поверхности стола должна составлять 725 мм;
- рабочий стол должен иметь пространство для ног высотой не
менее 600 мм, глубиной на уровне колен не менее 450 мм и на
уровне вытянутых ног не менее 650 мм;
- рабочий стул (кресло) должен быть подъемно-поворотным и
регулируемым по высоте и углам наклона сиденья и спинки, а
также – расстоянию спинки от переднего края сиденья;
- рабочее место должно быть оборудовано подставкой для
ног, имеющей ширину не менее 300 мм, глубину не менее 400 мм,
регулировку по высоте в пределах до 150 мм и по углу наклона
опорной поверхности подставки до 20 градусов; поверхность подставки должна быть рифленой и иметь по переднему краю бортик
высотой 10 мм;
- рабочее место с персональным компьютером должно быть
оснащено легко перемещаемым пюпитром для документов.
1.8. Для нормализации аэроионного фактора помещений с
компьютерами необходимо использовать устройства автоматического регулирования ионного режима воздушной среды.
14
1.9. Студентки со времени установления беременности и в период кормления грудью к выполнению всех видов работ, связанных с использованием компьютеров, не допускаются.
1.10. За невыполнение данной Инструкции виновные привлекаются к ответственности согласно правилам внутреннего трудового распорядка или взысканиям, определенным Кодексом законов о труде Российской Федерации.
2. Требования безопасности перед началом работы
2.1. Подготовить рабочее место.
2.2. Отрегулировать освещение на рабочем месте, убедиться в
отсутствии бликов на экране.
2.3. Проверить правильность подключения оборудования к
электросети.
2.4. Проверить исправность проводов питания и отсутствие
оголенных участков проводов.
2.5. Убедиться в наличии заземления системного блока, монитора и защитного экрана.
2.6. Протереть антистатической салфеткой поверхность экрана монитора и защитного экрана.
2.7. Проверить правильность установки стола, стула, подставки для ног, пюпитра, угла наклона экрана, положение клавиатуры,
положение «мыши» на специальном коврике, при необходимости
произвести регулировку рабочего стола и кресла, а также расположение элементов компьютера в соответствии с требованиями
эргономики и в целях исключения неудобных поз и длительных
напряжений тела.
3. Требования безопасности во время работы
3.1. Студенту при работе на ПК запрещается:
- прикасаться к задней панели системного блока (процессора)
при включенном питании;
- переключать разъемы интерфейсных кабелей периферийных
устройств при включенном питании;
- допускать попадание влаги на поверхность системного блока
(процессора), монитора, рабочую поверхность клавиатуры, дисководов, принтеров и других устройств;
- производить самостоятельное вскрытие и ремонт оборудования;
- работать на компьютере при снятых кожухах;
15
- отключать оборудование от электросети и выдергивать элек-
тровилку, держась за шнур.
3.2. Продолжительность непрерывной работы с компьютером
без регламентированного перерыва не должна превышать 2-х часов.
3.3. Во время регламентированных перерывов с целью снижения нервно-эмоционального напряжения, утомления зрительного
анализатора, устранения влияния гиподинамии и гипокинезии,
предотвращения развития познотонического утомления выполнять
комплексы упражнений.
4. Требования безопасности в аварийных ситуациях
4.1. Во всех случаях обрыва проводов питания, неисправности
заземления и других повреждений, появления гари, немедленно отключить питание и сообщить об аварийной ситуации преподавателю.
4.2. Не приступать к работе до устранения неисправностей.
4.3. При получении травм или внезапном заболевании немедленно известить своего преподавателя, организовать первую
доврачебную помощь или вызвать скорую медицинскую помощь.
5. Требования безопасности по окончании работы
5.1. Отключить питание компьютера.
5.2. Привести в порядок рабочее место.
5.3. Выполнить упражнения для глаз и пальцев рук на расслабление.
Задания
1. Откройте IBM WebSphere Business Modeler и рассмотрите
режимы бизнес-моделирования.
2. Изучите редактор процессов и элементы, которые в нем
можно создавать.
3. Изучите редактор определений и его атрибуты.
4. Изучите редактор структур и его элементы.
5. Изучите редактор имитаций.
Содержание отчета
Отчет по лабораторной работе должен быть выполнен в ре-
дакторе MS Word и оформлен согласно требованиям. Требования по форматированию: Шрифт Times New Roman, интервал –
полуторный, поля левое – 3 см, правое – 1,5 см, верхнее и нижнее – 2 см. Абзацный отступ – 1,25. Текст должен быть выравнен по ширине.
16
Отчет должен содержать титульный лист с темой лаборатор-
ной работы, цель работы и описанный процесс выполнения вашей
работы. В конце отчеты приводятся выводы о проделанной работе.
В отчет необходимо вставлять скриншоты выполненной рабо-
ты и добавлять описание к ним. Каждый рисунок должен располагаться по центру страницы, иметь подпись (Рис. 1. Создание подсистемы) и ссылку на него в тексте.
Контрольные вопросы
1. Для чего предназначена платформа IBM WebSphere Business Modeler.
2. Что такое редактор процессов и какие элементы он позво-
ляет создавать.
3. Что такое редактор определений и какие у него есть атрибуты.
4. Что такое редактор структур и какие у него есть элементы.
5. Что такое редактор имитаций и для чего он предназначен.
Рекомендуемая литература (см. в конце пособия)
17
2. Создание ресурсов проекта
Цель работы: создание ресурсов проекта в IBM WebSphere
Business Modeler.
Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-22.
Теоретическая часть
Создание проекта
Проект – это контейнер верхнего уровня в Дереве проектов,
содержащий различные каталоги, бизнес-элементы, организации и
другие элементы модели.
Перед тем как создавать ресурсы и модель процесса, необходимо настроить проект. Можно указать, по какому принципу будет
организован проект, и структура дерева проектов будет выглядеть
в соответствии с этим выбором. В крупной компании для различных подразделений и отделов может потребоваться создать несколько разных проектов. (Помните, что в один и тот же проект
можно включать только многоразовые ресурсы и глобальные элементы.) Для компании Быстрый запуск финансовых операций будет создан один проект, содержащий все каталоги, в том числе каталоги ресурсов.
Помните, что имена проектов не должны совпадать. Если по
какой-то причине у вас уже есть проект под названием «Модель
БП ИП Сидоренко», его необходимо удалить или переименовать.
Для создания нового проекта «Модель БП ИП Сидоренко»
выполните следующие действия:
1. Для отображения всех четырех панелей нажмите кнопку
Применить четырехпанельный формат .
2. В Дереве проектов щелкните правой кнопкой мыши и вы-
берите Создать > Проект бизнес-модели. (Если ранее уже были
созданы один или несколько проектов, то необходимо сначала выделить один из этих проектов в Дереве проектов; только в этом
случае при щелчке правой кнопкой мыши будет показано правильное контекстное меню.) Откроется мастер.
3. В поле Имя нового проекта введите Модель БП ИП Си-
доренко. Совет: Помните, что имена проектов не должны совпадать. Если у вас уже есть проект с именем «Модель БП ИП Сидоренко», то нужно либо щелкнуть на нем правой кнопкой мыши и
18
выбрать Удалить, либо присвоить новому проекту другое имя
(например, Мой первый проект, или другое осмысленное имя).
4. В поле Имя каталога процессов по умолчанию оставьте
имя по умолчанию Процессы. В большой организации может потребоваться создать отдельный каталог для каждого отдела, однако в данном учебнике создается только один каталог процессов.
5. Отмените выбор переключателя Создать процесс. Процесс
будет создан в одном из последующих упражнений этого учебника, а сейчас сосредоточимся на создании ресурсов.
6. Нажмите Далее. Если бы вы создавали процесс сейчас, то
использовали бы эту страницу для задания типа начальной разметки для этого процесса. Так как вы еще не создаете проект, оставьте
вариант по умолчанию и нажмите кнопку Готово. Новый проект
Модель БП ИП Сидоренко будет создан и появится в Дереве проектов. Проект должен выглядеть, как показано на рис. 2.1.
Рисунок 2.1. Дерево проектов
Итак, проект для Модель БП ИП Сидоренко готов, и теперь
можно создавать ресурсы. Прежде всего, следует создать каталоги
ресурсов, в которых они будут храниться.
Создание каталога ресурсов
Каталоги ресурсов служат для хранения ресурсов и их определений.
19
В каталогах ресурсов, создаваемых в этом упражнении, будут
храниться шаблоны определений ресурсов, определения ресурсов,
ресурсы, роли и расписания для всех отделов компании. При создании ресурсов для более крупной финансовой компании можно
создать отдельные каталоги ресурсов для разных процессов, поместив в каждый каталог только тех сотрудников, которые участвуют в конкретном процессе. При настройке своих проектов и каталогов вы можете использовать любой способ, наиболее подходящий для вашей организации.
В примере с Модель БП ИП Сидоренко информация о персонале и о компьютерных приложениях и системах будет храниться
в разных каталогах ресурсов. Для создания каталога ресурсов выполните следующие действия:
1. В Дереве проектов щелкните правой кнопкой мыши на пап-
ке Ресурсы и выберите Создать > Каталог ресурсов. Откроется
мастер.
2. В поле Имя нового каталога ресурсов введите Персонал.
3. Нажмите Готово. Каталог ресурсов Персонал появится в
дереве проектов.
4. В Дереве проектов щелкните правой кнопкой мыши на ка-
талоге Ресурсы и выберите Создать > Каталог ресурсов. Откроется мастер. Обратите внимание, что в мастере отображаются все
развертываемые папки дерева проектов, в которых можно создать
каталоги ресурсов. Можно развернуть папку Ресурсы и просмотреть только что созданный каталог ресурсов Персонал. Каталог
ресурсов можно создать внутри другого каталога ресурсов или в
корневой папке проекта. Оба каталога ресурсов для Модель БП
ИП Сидоренко будут создаваться в папке Ресурсы, поэтому убедитесь, что эта папка выделена в окне мастера.
5. В поле Имя нового каталога ресурсов введите Компьютеры.
6. Нажмите Готово. Каталог ресурсов Компьютеры появится в
дереве проектов.
Аналогичным образом добавьте ресурсы Оборудование и Помещение. Дерево проектов теперь должно выглядеть так, как показано на рис. 2.2.
20
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]